學(xué)校設(shè)計方案圖(學(xué)校設(shè)計規(guī)劃圖)

嘉興加固改造設(shè)計公司 1周前 ( 03-25 13:53 ) 8301 搶沙發(fā)

默認(rèn)

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本文目錄一覽：

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2,、校園文化墻設(shè)計方案
3,、學(xué)校校園里有一塊長方形的地，想種上紅花,、黃花和綠草,。一種設(shè)計方案如左圖。你能分別算出紅花,、黃花,、綠
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校園網(wǎng)的架構(gòu)，我的畢業(yè)論文就是寫的這個,。

校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案

1,、項目概況及需求分析

1.1項目概況

1.2需求分析

2、校園網(wǎng)設(shè)計原則

3,、校園網(wǎng)設(shè)計方案

3.1總體規(guī)劃

3.2主機系統(tǒng)設(shè)計

3.2.1Web服務(wù)器,、DNS服務(wù)器

3.2.2E-mail服務(wù)器

3.2.3SQLSever服務(wù)器

3.2.4計費服務(wù)器

3.3網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計

3.3.1設(shè)備選型

3.3.2中心交換機設(shè)計

3.3.3校園各子網(wǎng)設(shè)計

3.4廣域網(wǎng)設(shè)計

3.5校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

3.6電源系統(tǒng)

3.7網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計

4,、校園網(wǎng)布線系統(tǒng)設(shè)計方案

4．1 工作區(qū)子系統(tǒng)

由終端設(shè)備連線和信息插座組成，信息插座設(shè)在教室,、實驗室,、辦公室、管理室,、學(xué)生宿舍等場所,，全部選用超5類信息模塊。

4．2 水*配線子系統(tǒng)

將干線子系統(tǒng)線路延伸到用戶工作區(qū),，校園內(nèi)的水*配線子系統(tǒng)均采用超5類8芯非屏蔽雙絞線,。

4．3 垂直干線子系統(tǒng)

校園內(nèi)的垂直干線子系統(tǒng)均采用多模光纖連接，并在每個管理子系統(tǒng)預(yù)留超5類8芯非屏蔽雙絞線作為垂直主干路由的備份,。

4．4 管理子系統(tǒng)

分布在各建筑物的弱電豎井配線間內(nèi),，管理各層的水*布線，連接相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,。各配線間內(nèi)均設(shè)有19″標(biāo)準(zhǔn)機柜,，并要求相關(guān)專業(yè)采取通風(fēng)設(shè)施，避免電磁干擾,，保護設(shè)備正常運行,。

4．5 設(shè)備間子系統(tǒng)

采用快接式配線架連接主機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。設(shè)備間子系統(tǒng)設(shè)在圖書館的網(wǎng)絡(luò)中心和學(xué)生宿舍區(qū)的網(wǎng)絡(luò)分中心內(nèi),。

4．6 建筑群子系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)中心與宿舍區(qū)網(wǎng)絡(luò)分中心之間由于距離較遠(yuǎn),，考慮到千兆網(wǎng)多模光纖傳輸距離僅為550m，采用12芯單模光纖連接,。由網(wǎng)絡(luò)中心和分中心至各建筑物,，考慮近期學(xué)校使用、設(shè)備投資,、距離超長等各種因素,，采用多模光纖和單模光纖混合的方式連接，并在每個建筑物內(nèi)預(yù)留了單模光纖,，以備將來整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的發(fā)展,。

在網(wǎng)上搜一下，百度,。我記得有一篇完整的附圖文章,，可以用來參考，祝你好運,。

校園文化墻設(shè)計方案

校園文化墻設(shè)計方案（一）

一,、指導(dǎo)思想

班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分學(xué)校設(shè)計方案圖，是全面提高教育質(zhì)量的需要,，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用,，應(yīng)本著“高品位,，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝,。

二,、實際意義

1、抓特色,，出亮點,。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識,，成為校園文化建設(shè)的推進過程中的先鋒榜,。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,，提升班級物質(zhì)文化,，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、通過對班級特色文化的建設(shè),，全面推動學(xué)校德育工作的開展,，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

三,、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色,，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學(xué)生的特點,，可作如下特色選項,。

低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦,、古詩文誦讀,、創(chuàng)造性繪畫等項目。

中年級：硬筆書法（鋼筆）,、校園童謠,、趣味英語、手工制作等項目,。

高年級：軟筆作品（毛筆）,、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文,、手抄報等項目,。

校園文化墻讓師生身在其中,，感在其中，悟在其中,，長在其中,。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的,，才能真正深入人心,，事半功倍。

四,、下面以低年級段為例

文化墻的整個版面可分為四個板塊,。

1、愛的約定（包括上學(xué)不遲到,，上課要認(rèn)真,，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持,，舉手要文明,。）

2、我的風(fēng)采（班級學(xué)生的生活照）

3,、作品展示（包括書法,、繪畫、小寫話）

4,、快樂家園（包括班主任寄語,、學(xué)生的溫馨提醒）

再加上主題、邊花,、尾花等,。

校園文化墻設(shè)計方案（二）

一、指導(dǎo)思想：

營造和諧的育人環(huán)境,，是雙語人不懈的追求,。和諧是一種動態(tài)的*衡，按照系統(tǒng)論的觀點,，和諧的教育就是指在教育活動中,，力求使教育過程諸要素之間以及學(xué)校教育與社會教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調(diào)、*衡的狀態(tài),，從而提高教育質(zhì)量,，使學(xué)生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)得到全面、和諧,、充分的發(fā)展,。一個學(xué)校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是校園文化建設(shè)的和諧,。校園文化,，是指以校園為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,，以群體價值觀念為核心的一種亞文化,，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性,。校園文化建設(shè)中的和諧,，包括物質(zhì)文化建設(shè),、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè),，這三個方面建設(shè)的全面、和諧的發(fā)展,，將為學(xué)校樹立起完整而和諧的文化現(xiàn)象,。

二、面對三營中學(xué),。校園文化建設(shè)仍然處于起步階段,。因此，我們對本校校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是在以下三方面達到和諧共振：

1,、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧；（推陳出新）

2、彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧,；（求同存異）

3,、以校園文化熏陶雙語人和雙語人創(chuàng)建雙語文化的和諧。（人校合一）具體內(nèi)容和措施：

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè),。

本著“追求高品位,，主題鮮明化，上下齊心力,，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園的綠化，樓道的布置,，展板櫥窗的設(shè)計,，適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書的設(shè)施,，讓校園的每一個角落都具有人文性,，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

1,、榮譽墻：體現(xiàn)七彩的初中，讓他們在學(xué)校度過一段七彩斑斕的義務(wù)教育時光,，同時它又是一本翻開的書,，象征著學(xué)校是學(xué)習(xí)的殿堂,，讓孩子在雙語學(xué)校愉快的讀書，讀讓自己愉快的書,。

4,、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果,。努力做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,。表明我們追求的是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致,，疏密相間,，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的,，我們將充分尊重這種差異,，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展,。

5,、班級文化建設(shè)：我們?yōu)槊恳粋€教室都制作學(xué)校設(shè)計方案圖了一個櫥窗，將自行設(shè)計的班徽,、班訓(xùn)張貼其中,；各班還可根據(jù)自身特點和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，對學(xué)生進行宣傳教育,。( )班內(nèi)還布置學(xué)校設(shè)計方案圖了“評比臺”,、“英語角”、“成長的足跡”,、“衛(wèi)生角”,、“圖書角”等，并將班內(nèi)的墻壁,、管道進行美化,。彰現(xiàn)班級的特色，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一,。

6,、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們本著“高品位,、兒童化”的原則,，對學(xué)校的墻壁進行文化著裝。在內(nèi)容上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結(jié)合,，把代表中國燦爛古代文化的唐詩,、宋詞、名言等和代表現(xiàn)帶文化發(fā)展的科技知識,、天文,、地理知識等相結(jié)合。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方,，進行全面鋪展,，點面結(jié)合。讓每一面墻所說的話,，和它的外在形式和諧統(tǒng)一,。

7、道德規(guī)范：

⑴文明舉止：目標(biāo)：弘揚傳統(tǒng)美德,，狠抓人文素質(zhì),、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向,；舉止文明高雅,，注意外在儀表，樹立良好外在形象,。工作任務(wù)：①加強禮儀教育,。②加強形勢教育，增強正義感,。③講求衛(wèi)生,，增強衛(wèi)生意識。④開展艱苦奮斗,、艱苦創(chuàng)業(yè)教育,。⑤開展敬業(yè)教育，樹立干一行,、愛一行,、專一行的思想。

⑵道德行為：目標(biāo)：形成遵守社會公德,、尊師愛生,、敬老愛幼、孝敬父母,、團結(jié)友愛,、助人為樂、互相關(guān)心,、關(guān)心集體,、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣,。

⑶工作任務(wù)：①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區(qū)服務(wù)共建實踐活動,。②進行人生觀、世界觀,、價值觀,、道德觀和愛國主義教育。③進行艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的教育,。④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動,。

8,、校內(nèi)秩序：目標(biāo)：繼續(xù)保持和發(fā)揚校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序,、學(xué)習(xí)工作秩序,，使學(xué)生校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn)，各類規(guī)章制度健全,，安全防范工作落實,，無火災(zāi)事故、重大意外事故,、重大盜竊,、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)建“*安校園”,。工作任務(wù)：①強化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序,。②要加強門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān)。③維護校園交通秩序,，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序④落實責(zé)任制，實行分級管理,，確保師生活動安全,。⑤加強巡查制度，維護校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。⑥采取切實措施，加強防范工作,，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動,。

（二）校園精神文化建設(shè)方面

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì),、個性,、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”,，并具體體現(xiàn)在校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上,。

1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑造,，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素,，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上,，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌,、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強制性”的感染力,，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力,，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài),；好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進,；好的`校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護作用,，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。

2,、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點,、作風(fēng)和風(fēng)格,，是教師道德品質(zhì)、文化知識水*,、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們實施了教師“青藍結(jié)對”工程,，讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口,，學(xué)校為他們搭建*臺，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入格,，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想,。使每一位教師都能有所發(fā)展,，從而形成學(xué)校實事求是、團結(jié)協(xié)作,、高效嚴(yán)謹(jǐn),、開拓進取的教風(fēng)，推動學(xué)校的教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展,，穩(wěn)步攀升,。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作,、學(xué)生的文明禮儀為突破口,，率先創(chuàng)造出雙語學(xué)校“整潔的校園環(huán)境”,、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,，并以此為起點，對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人,，和諧的人。

4,、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系,、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達到密切合作,，形成一個團結(jié)統(tǒng)一的集體,，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的積極性,，更好的發(fā)揮個人才能,，提高工作效率。和諧的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間,、師生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù),。為此,，我們設(shè)置了校長信箱、心理話信箱,、工會活動,、專家講座等活動，讓老師有機會說出自己的心理話,，讓學(xué)生有機會訴說自己的苦惱,。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短,，增進彼此的感情,，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng),。

（三）學(xué)校制度文化建設(shè)。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，包括學(xué)校的辦學(xué)理念,、方針、規(guī)章制度,，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度,、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實,。但是強有力的制度怎么得來,？我們的制度如何體現(xiàn)對師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)？我們的制度如何予以落實,？由此可見,，僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來,，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定,，大家的制度為大家,。”此外還建立了教研組,、年級組,、辦公室、學(xué)科組等團體形式來加強相應(yīng)的組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè),。也就是說,，我校的制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè)、組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面的合力,。組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處,，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機構(gòu)的健全和完善,，校園文化隊伍的勤奮與能干,，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設(shè),，具有十分重要的,、決定性的作用。我們要努力營造的就是“人人定制度,，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面,。

制度好比催化劑，可以規(guī)范人們的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，促進人的健康成長。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容,，與校園文化建設(shè)相緊密結(jié)合,，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施,，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育,，得到激勵。力求讓師生在用制度來規(guī)范自己時,，沒有壓抑的感覺,，只是為了在更好的機制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作,。

對學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛，對學(xué)生的教育和引導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生成長的過程,，而不能使學(xué)生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長,，同時對學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對學(xué)生自主性的調(diào)動發(fā)揮,。

我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中,，在職務(wù)晉升,、獎金發(fā)放、職稱評定,、評優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制,，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。

（四）保障機制,。

為加強對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),，保證校園文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力量,，形成齊抓共建,、師生員工積極參與的局面，強化校園文化的管理,，有組織地開展校園文化活動,。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研,、管理,、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,。只有和諧,、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,，才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展,。這是我們雙語人持之以恒的追求，也是我們繼承傳統(tǒng),、展望將來的強勁推動力。

校園文化墻設(shè)計方案（三）

校園文化建設(shè)是可以陶冶學(xué)生的情操,、開啟學(xué)生的智慧、促進學(xué)生的全面發(fā)展,、塑造學(xué)校良好的整體形象,。學(xué)校為進一步提升校園文化品位,，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設(shè)設(shè)計方案,，使我們的校園更加美麗，更加富有人文氣息,，更加和諧美好,。經(jīng)研究，決定面向全校師生征集校園文化建設(shè)設(shè)計方案,。

具體要求如下：

一,、征集范圍：

1、學(xué)校的校標(biāo),、校旗,、校徽,、校歌的設(shè)計方案,。

2、學(xué)校各幢樓宇前廣場的文化布置方案,，特別是宿舍樓前廣場設(shè)計布置方案,。

3、校園道路指示牌,、文化標(biāo)語,、校園文化墻、校園小景點設(shè)計及命名,。

4,、學(xué)校樓宇長廊、櫥窗,、班級,、辦公室、學(xué)生宿舍等其他需要文化布置的地方設(shè)計方案,。

5,、榜園文化廣場演出活動策劃書。

二,、征集要求：

1,、整體設(shè)計理念：底蘊、書香,，和諧,，創(chuàng)新。

2,、校園道路指示牌的設(shè)計要求：標(biāo)注具體尺寸,、材料,、色彩。

3,、文化墻和校園小景點的設(shè)計要求：結(jié)合校園環(huán)境,，說明景觀的具體建設(shè)位置。

4,、榜園文化廣場演出活動策劃書,，要求內(nèi)容不限，在有育人意義的基礎(chǔ)上力求形式上的創(chuàng)新,，適合校園內(nèi)開展,，能展示我校師生良好精神風(fēng)貌及宣傳我校園林建設(shè)需要，完成一份完整具體,，可以執(zhí)行的活動策劃書,。

5、作品形式：文字,、手繪圖或電腦效果圖,。

設(shè)計者可就某一個場所進行設(shè)計，也可就整體校園文化建設(shè)方案進行規(guī)劃設(shè)計,，所有的設(shè)計方案必須說明創(chuàng)意,。

三、征集活動方式：

1,、學(xué)生參選作品統(tǒng)一上交班級團委書記處,，老師及家長參選作品上交校團委或校辦。

2,、每人參賽的作品數(shù)量不限,。

3、設(shè)計方案征集時間：**年5月8日,。

4,、所有參選作品及相關(guān)資料概不退換。

四,、獎項設(shè)置：

學(xué)校將聘請相關(guān)專家組成評委會,，對獲獎?wù)哳C發(fā)等級證書及獎品。對組織好得支部,，學(xué)校將給與一定獎勵,。

學(xué)校校園里有一塊長方形的地,，想種上紅花、黃花和綠草,。一種設(shè)計方案如左圖。你能分別算出紅花,、黃花,、綠

綠草的面積是108m，紅花和黃花的面積是54m,。

計算如下：

S長方形=ab=18×12=216（m2）

從設(shè)計方案圖中可以得到：

綠草的面積占長方形面積1/2,；

S綠草=216÷2=108(m2)

紅花和黃花的面積占長方形面積1/4；

S紅花綠花=216÷4=54(m2)

因此綠草的面積是108m,，紅花和黃花的面積是54m,。

數(shù)據(jù)與運算符的關(guān)系

1）自然數(shù)據(jù)的表示。例如求一個曲面梯形的面積,。

2）人工數(shù)據(jù)的處理（例如程序中的數(shù)據(jù)）,。

3）自然數(shù)據(jù)的人工處理。例如：放大一幅圖像的一部分,。

在數(shù)學(xué)計算式中,，數(shù)據(jù)與運算符有數(shù)據(jù)個數(shù)，左右作用,，算式形式等具體細(xì)致的關(guān)系,。

求份校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計方案.線上坐等.

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D改進設(shè)想或方案

校的外網(wǎng)帶寬為30M光纖接入學(xué)校設(shè)計方案圖，學(xué)校的每個教室,、實驗室,、辦公室、階梯教室,、圖書館及家屬樓都已網(wǎng)絡(luò)布線到位學(xué)校設(shè)計方案圖,，學(xué)校有一個網(wǎng)絡(luò)機房,。因此學(xué)校總計能上網(wǎng)的機器約有500臺左右,。但由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)是分兩期由兩家公司設(shè)計施工,，期間兩家公司沒有溝通，因此學(xué)校整體網(wǎng)絡(luò)存在環(huán)路問題,，有時全校不能上網(wǎng),，有時網(wǎng)絡(luò)時斷時續(xù)。

學(xué)校設(shè)計方案圖我剛來的時候,，學(xué)校沒有文件服務(wù)器,，教師們的資源都是通過U盤、QQ或者網(wǎng)絡(luò)共享文件夾互傳,，因此學(xué)校信息與資源共享與保存不方便,，且給網(wǎng)絡(luò)安全與病毒防治帶來較大困難。

目前我校教師基本每臺機器都安裝學(xué)校設(shè)計方案圖了殺毒軟件,，但由于計算機知識差異,，有的教師不能及時更新病毒庫，或防范意識差,，因此校園網(wǎng)中病毒現(xiàn)象較為泛濫,。甚至全校還遭受過ARP病毒的襲擊。

由于本人在學(xué)校主要擔(dān)任教學(xué)工作,，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機房比較了解,，因此網(wǎng)絡(luò)機房情況與采取措施如下：

機房有服務(wù)器一臺，3臺24口交換機,，240臺惠普學(xué)生機,，4臺聯(lián)想教師機，240臺學(xué)生機都能進行網(wǎng)絡(luò)拷貝且有硬件還原,，MAC地址與IP地址已綁定,，服務(wù)器裝有代理軟件，教師機安裝了極域控制軟件和聚生網(wǎng)管,，對學(xué)生機使用p2p軟件,、迅雷等軟件及一些不健康網(wǎng)站都進行了過濾，同時還限制了學(xué)生下載軟件的類型（例如exe文件壓縮文件）以防止病毒傳播,。

對于整個校園網(wǎng),，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做如下改進：

理清網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，設(shè)置好軟硬件防火墻,，并做好備份,。

建立學(xué)校文件服務(wù)器，減少U盤,、QQ的病毒傳播,。對每臺機器實行固定IP地址,，并對MAC與IP地址進行綁定，每臺機器安裝360安全衛(wèi)士和殺毒軟件,，并及時更新病毒庫,。特別對老機器與無光盤的機器要安裝一鍵還原軟件。同時還可利用一鍵封裝軟件,，做好最新最全的系統(tǒng),，讓教師克隆安裝。此外在教學(xué)樓設(shè)置6臺無線路由器,，實現(xiàn)無線局域網(wǎng),。方便廣大師生使用筆記本，上網(wǎng)本的無線設(shè)備,。

網(wǎng)絡(luò)上的