今天給各位分享幼兒園操場設計效果圖的知識,，其中也會對幼兒園戶外地面設計進行解釋,，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題,，別忘了關注本站,，現(xiàn)在開始吧,！,，本文目錄一覽：,，1、,，干貨｜如何打造適合幼兒活動的幼兒園戶外場地,，2、,，孩子真正需要怎樣的愛,？日本環(huán)形幼兒園用建筑詮釋愛！還是日本孩子沒有中國孩子嬌貴,？

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本文目錄一覽：

• 1,、干貨｜如何打造適合幼兒活動的幼兒園戶外場地
• 2,、孩子真正需要怎樣的愛,？日本環(huán)形幼兒園用建筑詮釋愛,！刷新育兒觀
• 3,、利用幼兒園設計打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境,，這些關鍵點要注意

干貨｜如何打造適合幼兒活動的幼兒園戶外場地

《關于全面加強和改進新時代學校 體育 工作的意見》（以下簡稱《意見》）于近日發(fā)布,，為提高學生身體素質,，《意見》中提出健全教育體系內(nèi) 體育 鍛煉制度。這意味著除了學習成績,，學生的身體素質成為了新一代學生需要注意的發(fā)展方向,，幼兒園階段是孩子各項基本動作及肌肉發(fā)育的關鍵時期,，也是終身運動的啟蒙期,，需要認真地對待，為之后的強健的體能打基礎,。

不同年齡段的兒童,，身體發(fā)展情況不同,，需要遵循科學的原則,，促進其體能發(fā)展,。3 4歲這一階段幼兒處于基礎動作能力發(fā)展期,，平衡能力和動作協(xié)調(diào)能力都較差，這個階段的練習以平衡練習,、柔韌性練習；以走,、跑為主,，各種跳躍為輔的耐力練習,。5 6歲這一階段幼兒基礎動作能力已發(fā)展較好，這個階段適合動靜結合的柔韌練習,，多種運動技能的靈敏協(xié)調(diào)練習,，反應速度和動作速度為輔的速度練習,，克服環(huán)境阻力和自身重量為輔的力量練習,，耐力練習,。

幼兒園階段的小朋友每天活動各種強度的身體活動上花費至少180分鐘,，其中至少包括60分鐘的中等到較高強度身體活動。5~6歲還建議每周至少進行3次較大強度的身體活動,，最好是有氧運動,。

這個階段兒童大部分的時間都是在幼兒園中，除了幼兒園中的專門的體能課,，還會選擇讓孩子以自由活動的方式完成每天一部分的活動量,，為了吸引兒童的注意，一般通過 游戲 的形式展開來促進兒童完成每天的活動量,，所以這一部分時間大多是在學校如攀爬設施,，滑梯,，沙池,，水池,，樹屋等大型設施上消耗,。

那么幼兒園操場以及中大型玩具放置區(qū)域的設計則需要特別注意，既要符合兒童身心發(fā)展特點,，滿足兒童活動的需要,，更重要的需要保障兒童的安全,。

操場注意事項

幼兒園中的操場需要一塊平坦,、寬敞的空間,，在這個空間上可以開展集體 游戲 ，有條件的話可以全部做軟化,，沒有條件的可以保留土質地面,，不要用水泥和磚塊,。

大型玩具注意事項

大型玩具設施設計首先要考慮的場地，玩具與孩子們喜歡一些非常規(guī)的形狀,，而非統(tǒng)一的直線型，比如起伏的地勢，如果場地直接有這樣的條件,，可以直接利用,，而如果沒有這樣的條件，哪怕是開始的場地很簡單,，都可以在設計中增加小山,、斜坡,、弧度或者是洼地,。這些都能很好地增加兒童的活動量，也便于增加兒童的空間感,，提供一些積極的刺激,，鼓勵孩子在環(huán)境中 探索 。

其次需要考慮到每個設施的布局,，幼兒園的戶外場地中活動的人群分別有不同年齡段的兒童,、保教人員、后勤人員,，除了孩子外,，人群各有各自的活動軌跡和范圍，因此設計需要按照功能合理劃分區(qū)域流向,，避免造成人員混亂,，此外還可以注意區(qū)分單人設施和多人設施，喧鬧的 體育 游戲 區(qū)域與相對安靜的 游戲 區(qū),，這樣也有助于根據(jù)功能和使用標準建立空間關系,。

安全方面需要注意的是場地的安全和設施的安全：

1. 清除場地的障礙，讓所有的孩子都能平等的活動和 游戲 ,；

2. 活動區(qū)域的邊界應清晰,，例如孩子喜歡跑跳和跨越物體，應避免使用可以攀爬的外圍結構,，防止兒童跨出安全區(qū)域,；

3. 場地內(nèi)種植的植物需要注意品種，避免選擇有毒或者帶刺的植物,；

4. 戶外場地應注意通道和路徑的設置,，如果有樓梯或是斜坡需要注意樓梯的高度和扶手以及斜坡的坡度；

5. 場地鋪面的材料也需要注意,，合格安全的材料是首選,，總的來說，場地內(nèi)的額鋪面應穩(wěn)固、能防摔倒,；

6. 場地內(nèi)設置建造所用材料應耐用,、安全易維護，高平臺及樓梯處設置扶手與護欄,，扶手易于抓握,，護欄能防止衰落，在所有有可能出現(xiàn)危險的凸起處設置防護,，且設施附近都應設置緩沖區(qū),；

7. 戶外場地中可能發(fā)生孩子們的身體或衣服卡在設施過于窄小的開口中，為降低這種風險,，應遵循相關規(guī)定中的最小安全距離,；

此外，活動場地中應設置一塊區(qū)域作為孩子們的休息區(qū),，無論空間多小,，都是這個場地中的重要組成部分，如果場地相對開闊,，那么最好每隔一定的距離就需要設置一個休息區(qū),，設置幾個長凳或座位。需要注意的是,，休息區(qū)不應設置在邊緣或者是角落,，因為休息區(qū)的作用不僅在于滿足孩子恢復體力的需求也還需要促進孩子的社交能力，所以最好是幾個設施或區(qū)域的交叉區(qū)附近,。

運動對孩子的 健康 成長有所裨益,。運動給孩子 健康 體魄，塑造孩子完整人格,，但最根源的,，是加深孩子對生活的理解和熱愛。所以,，培養(yǎng)孩子的運動興趣至關重要,。但萬不可形式化、強制性,，不然,運動就不再是 健康 樂趣,，而成了另一種形式的考試，培養(yǎng)出的也只是另一種形式的考試機器,。

孩子真正需要怎樣的愛,？日本環(huán)形幼兒園用建筑詮釋愛,！刷新育兒觀

偶然間看了TED往期的一個演講視頻,，講者是日本的一位有名的建筑師——手冢貴晴，他向大家介紹由他設計的一所幼兒園,， 一所特別可愛的幼兒園 ,。

為何說可愛呢？這所 環(huán)形的幼兒園很別致有趣,，竟然沒有門,、沒有墻壁、沒有傳統(tǒng)的間隔教室,，孩子們可以在大大的環(huán)形屋頂活動玩耍,，教室內(nèi)還有三顆穿過屋頂?shù)拇髽洹?

設計師 為什么會設計一所如此“奇怪”的幼兒園呢？ 如果仔細分析就會發(fā)現(xiàn),，其中 蘊含很多值得稱贊的教育理念 ,，這里更有一位 對兒童充滿著無限的愛與尊重的幼兒園園長 。

建筑之所以設計成環(huán)形,，是因為人類對圓形充滿情結,，而且喜歡繞圈跑,，這也是為什么學校的跑道基本上都是環(huán)形的原因,。而且，這所幼兒園的園長想把 屋頂作為孩子們的跑道,、活動和玩耍的區(qū)域,，這就是環(huán)形建筑物設計的初衷。

為何要讓孩子在屋頂玩呢,？ 看似有悖常情,，演講中也沒做交代，但在聽完演講后,，我分析這正是 園長的教育理念：尊重天性,、提供環(huán)境。兒童的天性是喜歡 探索 ,、充滿好奇心,，屋頂一般是孩子不曾去和不被允許去的地方，所以他們對屋頂充滿著向往,，在屋頂玩可以滿足孩子的 探索 欲和好奇心,。屋頂，也可以給孩子提供觀察世界不同的視角,， 幼兒的身高有限,，在生活中絕大多數(shù)情況都需要仰視，但在屋頂就不同,，他可以俯瞰這個世界（原來操場是橢圓形的,、原來滑梯也沒多高、原來樹葉的紋路這么美麗、原來老師的頭頂看上去是這樣的......）,， 這種視覺差異,，會讓孩子們對身邊的環(huán)境與事物有更豐滿的認知，無形中更強化了他們的自信心與力量感 ,。而難能可貴的就是,，有人愿意給孩子提供這樣承載不同體驗的環(huán)境。

在設計之初,，園長大膽的向手冢貴晴提出,， 屋頂（孩子活動區(qū)）不要安裝圍欄 ，是的,，就意味著不要有任何防護（驚出冷汗）,！但被否定后，園長又大膽的提出,，如必須加防護,，那就在周圍加些防護網(wǎng)吧，如果孩子掉下去,，可以用防護網(wǎng)接?。ê么碳ぃ胂笙卤拇玻?！但園長又一次被否定,，當?shù)卣鲇诎踩紤]沒有允許。最后,，是在環(huán)形屋頂?shù)膬芍茇Q起圍欄,，但不遮擋孩子的視線。

園長為何不愿在屋頂加防護呢,？ 難道不怕孩子從高處摔落嗎,？還是日本孩子沒有中國孩子嬌貴？其實這是 園長的又一理念：他認為,，要讓孩子接觸一定的危險,，只有這樣，他們才能懂得如何保護自己,，在未來懂得如何更好的生存,。 園長同時認為， 讓孩子受點小傷是有好處的 ,。在幼兒園內(nèi)一個5米高的供孩子玩耍的附屬建筑,，也存在著一定的風險，設計師認為,， 孩子接觸到了一些風險后,，會更加懂得相互幫助,。

從中可見日本的 安全教育理念 ， 他們不杜絕,、不回避風險,，而是與風險共生，在風險中教會孩子如何識別風險,、應對風險,。孩子們一旦認識到風險并掌握了應對方法，也會格外注意和小心,，更好的保護自己,。受點小傷，會讓孩子領悟風險帶來的后果,，充分意識到如何玩耍才更安全,， 相信這樣自小的挫折教育，也會讓成年人變得更加堅強,，懂得如何在競爭中更好的生存吧（當然,，不要死磕日本的自殺率哈）。

日本教育者對孩子如此 放手,，根本原因是信任 ,。這種理念如同瑞吉歐幼兒園青睞使用玻璃材質的物品，如孩子們喝水的杯子,，瑞吉歐的教育者充分的相信孩子有能力使用這些物品,，不會輕易打碎。當然在使用前,，老師教給了孩子 明確的動作要領和注意事項 ，然后就放手,，充分的信任孩子,，結果是每年下來，打碎杯子的孩子屈指可數(shù),，這也許就是相信孩子的力量,。你敢嗎？

這所幼兒園的內(nèi)外沒有界限,，教室間無界限,，而是用一些方形木箱子作為自然分隔的方式，因此上課時,，隨時能聽到其他班老師和孩子的聲音,，為何這樣設計？

設計師認為 孩子在安靜的環(huán)境下更容易緊張 ,，自原始 社會 以來人類的叢林生活習性不該杜絕噪音,，的確,，這所幼兒園的孩子上課時表現(xiàn)得更加活潑、不拘謹,，令人意外的是,， 他們有著更好的專注力。

我想這也正是 園長智慧之處,，充滿噪音的教室,，如果老師想讓孩子們更加專注地聽課，那么自己的課程一定要更加生動有趣,，才能吸引孩子的注意力 ,，否則孩子會跑掉，跑向更有趣的課堂（這是被允許的）,，這在無形中強化了課程質量,；同時， 如果孩子想要跟上老師的節(jié)奏,，要全情投入地聆聽和積極參與互動,，所以專注力也會更好。

這點教育理念給我們的 啟示 如同中國的“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的寧靜致遠,，專注力的培養(yǎng)也許不該只靠提供外在幽靜無擾的環(huán)境，而 內(nèi)心的堅定執(zhí)著和對事物濃烈的興趣才是塑造強大的專注力的根本,。

有三顆大樹從屋頂穿過,，生長在教室內(nèi)，孩子們時常在樹干上爬來爬去,，也會在屋頂和樹干的保護網(wǎng)內(nèi)玩耍,，這種和諧共處的景象，正是 人們對自然的尊重 ,，這也會給孩子們潛移默化的傳遞愛護自然,、保護自然的意識。 有些教育真的不是刻意為之,，而是融入日常生活,，變成一種習慣！

在每個教室上方都至少會有一扇天窗,，它們最大的作用不是提供自然光線,，而是留給圣誕老人的“通道”。如果沒有天窗,，孩子們會認為圣誕老人因此進入不了教室,。 這扇窗最大的作用，與其說是滿足孩子們豐富的想象力,，不如說給孩子美好的童年希望插上翅膀,。

尊重自然,，自然才會回饋人類清澈的水、湛藍的天,、清新的空氣,；尊重孩子看似可笑的幻想，孩子內(nèi)心才會充滿愛與希望,，找到被理解,、被支持的力量感！尊重,，是最好的 情感 連接,！

運動對孩子身心 健康 發(fā)展的重要性不言而喻，美國兒科協(xié)會提出幼兒戶外運動的時間每天至少2小時,。在這所幼兒園,，運動、跑步完全不需要老師的督促,，有個小男孩僅在20分鐘內(nèi)的運動距離便達到6000米,，園內(nèi)其他孩子每天的平均運動距離也可達4000米，顯示出了比其他地方孩子更好的運動能力,。

園長說：我們從不督促戶外鍛煉,，只要把他們放到屋頂上就行，像放羊一樣,，他們自己就會不停地跑,。

其實，這正是說明,， 在教育上與其費盡心思地用考試考核,、物質激勵、排名比較等方式都不能激發(fā)孩子的自驅力,。首先要找到正確的激勵因素,，然后提供有效的環(huán)境，最后是放手信任孩子,，不控制。 如果,，想讓孩子愛上閱讀,，先去發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的領域，從興趣領域的書籍中找到閱讀的樂趣,；想讓孩子增強社交能力,，不妨發(fā)現(xiàn)孩子擅長的事情，創(chuàng)造環(huán)境讓孩子在擅長的事情上充分的與人互動,，體驗分享與合作的快樂,。 內(nèi)在驅動力的培養(yǎng),，父母是火種，孩子需要被點燃,，而不是被強推,。

任何幼兒園都不是完美的，任何教育理念都需要我們客觀地看待和借鑒,，環(huán)境,、體制、資源配置都不同,，所以家庭教育理念和方式也會各不相同,。

如果我們身邊沒有滿意的幼兒園，或者我們未能讓孩子就讀理想中的幼兒園,，都不要失落,，我們完全可以將我們認可的教育方式和教育理念在 家庭教育中實施 ，與現(xiàn)在孩子所在的 幼兒園教育形成良性的互補,。

家庭教育最應該成為孩子教育的主戰(zhàn)場 ,，也祝福每一位家長都能發(fā)現(xiàn)并給予孩子真正需要的愛，讓我們的孩子得到更多的滋養(yǎng),，心生更多的力量,，在愛與希望中自由快樂成長！

如果您喜歡我的觀點,，歡迎您關注,、留言互動！我將為您持續(xù)分享更多家庭教育的理念和方法,！

利用幼兒園設計打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境，這些關鍵點要注意

幼兒園的戶外環(huán)境不僅僅是兒童進行戶外活動的空間,，同樣也是幼兒進行自然體驗學習的空間,，而這需要有良好的自然環(huán)境作為基礎，才可以實現(xiàn)兒童的自然教育,。打造自然環(huán)境需要注意這幾個方面：

1. 優(yōu)先考慮兒童的感官體驗

幼兒是依靠他們的感官來獲取信息,，認識身邊的事物和學習的。為了幫助兒童更好地學習,，幼兒園戶外自然環(huán)境的打造需要優(yōu)先考慮兒童的感官體驗,。

戶外自然空間的設計需要考慮能否支持兒童運用各種不同感官進行 探索 。所以應該從不同維度設置不同環(huán)境,，例如,，在場地使用不同的材料，沙,、水,、泥土,、石頭都有不同的觸感，給予兒童不同的體驗,。但是除了不同感官有不同對應的材料,，還需要注意各種環(huán)境之間的相互平衡。

2. 注意自然環(huán)境的多樣性

大自然是豐富多彩的,，因此,，幼兒園的自然環(huán)境也應該是多樣化的存在，滿足不同兒童的發(fā)展需求,。

但空間有限能如何能滿足多樣性的需求呢,？一方面是物種的多樣性，一方面是同種事物內(nèi)在的自然邏輯的多樣化,，也就是能夠體現(xiàn)出物種變化,，例如隨著季節(jié)更替植物能展現(xiàn)出開花、結果,、葉落等狀態(tài),。

另外，還可以注意場地地形的多樣性,，也能夠讓兒童體驗自然的奇妙,。

3. 巧妙地留白

藝術創(chuàng)作中，一些作品會給人留下足夠的心理空間,，而幼兒園的設計中,，也是需要為兒童留出一些空間，這是一種尊重幼兒的表現(xiàn),，留白的部分可以增加孩子與環(huán)境本身的互動性,，激發(fā)幼兒的參與意識和想象力。

（注：圖為效果圖,，施工后場地的植物都由后期開展課程時種植）

留白意味著不要把空間填得太滿,，例如，種植園這樣的區(qū)域,，不要提前將植物全部種下,，可以留出空間，在開展課程的時候由孩子們?nèi)ヌ畛溥@塊場地的空白,。

此外,，留白的好處可以讓孩子們不僅是幼兒園的使用者，還可以是幼兒園自然環(huán)境的創(chuàng)造者,，增加孩子們對于幼兒園的歸屬感。

4. 貼近幼兒生活

幼兒的身心發(fā)展特點決定了針對幼兒的教育應該是保教并重,，必須寓教于兒童的一日生活之中,，所以日常生活是教育幼兒的重要內(nèi)容和重要途徑,。自然環(huán)境是幼兒自然教育的基礎，同樣也是要貼近幼兒的生活,。

這意味著在打造自然環(huán)境時選取的植物應該是適應本地的氣候條件,，常見的，保證植物的存活性,，也能更貼近幼兒的生活,。當然，選取的植物還需要參考幼兒園的自身的戶外條件,。

5. 自然環(huán)境與戶外其他區(qū)域的和諧

幼兒園戶外除了自然環(huán)境以外,，還會設置運動區(qū)、操場等區(qū)域,，對于幼兒的成長各有益處,，對于校園環(huán)境而言都是重要的組成部分，因此不能顧此失彼,。

解決的策略融合玩具與自然,，營造出風格和諧統(tǒng)一。例如將沙池,、水池,、樹木、木屋相結合,，草坡和滑梯結合等方式,。

6. 安全原則

給孩子打造自然環(huán)境的時候同樣也需要注意安全，注意種植的植物潛在的危險,，以及對于幼兒的安全教育,。在盡量保障安全的情況下，讓孩子在幼兒園的自然環(huán)境中積極地開展自然活動,。

幼兒園操場設計效果圖的介紹就聊到這里吧,，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關于幼兒園戶外地面設計,、幼兒園操場設計效果圖的信息別忘了在本站進行查找喔,。