本篇文章給大家談?wù)動變簣@操場設(shè)計(jì)效果圖,，以及幼兒園操場圖案設(shè)計(jì)對應(yīng)的知識點(diǎn),，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔，本文目錄一覽：,，1、,，孩子真正需要怎樣的愛,？日本環(huán)形幼兒園用建筑詮釋愛！刷新育兒觀,，2,、，利用幼兒園設(shè)計(jì)打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境,，這些關(guān)鍵點(diǎn)要注意,，3、,，干貨｜如何打造適合幼兒活動的幼兒園戶外場地,，4、,，幼兒園跑道尺寸標(biāo)準(zhǔn)是多少?,， 偶然間看了TED往期的一個演講視頻，講者是日本的一位有名的建筑師——手冢貴晴,，他向大家介紹由他設(shè)計(jì)的一所幼兒園,， 一所特別可愛的幼兒園 ， 為何說可愛呢,？

本篇文章給大家談?wù)動變簣@操場設(shè)計(jì)效果圖,，以及幼兒園操場圖案設(shè)計(jì)對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助,，不要忘了收藏本站喔,。

本文目錄一覽：

• 1、孩子真正需要怎樣的愛,？日本環(huán)形幼兒園用建筑詮釋愛！刷新育兒觀
• 2,、利用幼兒園設(shè)計(jì)打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境，這些關(guān)鍵點(diǎn)要注意
• 3,、干貨｜如何打造適合幼兒活動的幼兒園戶外場地
• 4,、幼兒園跑道尺寸標(biāo)準(zhǔn)是多少?

孩子真正需要怎樣的愛,？日本環(huán)形幼兒園用建筑詮釋愛！刷新育兒觀

偶然間看了TED往期的一個演講視頻,，講者是日本的一位有名的建筑師——手冢貴晴,，他向大家介紹由他設(shè)計(jì)的一所幼兒園， 一所特別可愛的幼兒園 ,。

為何說可愛呢,？這所 環(huán)形的幼兒園很別致有趣，竟然沒有門,、沒有墻壁,、沒有傳統(tǒng)的間隔教室，孩子們可以在大大的環(huán)形屋頂活動玩耍,，教室內(nèi)還有三顆穿過屋頂?shù)拇髽洹?

設(shè)計(jì)師 為什么會設(shè)計(jì)一所如此“奇怪”的幼兒園呢,？ 如果仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn)，其中 蘊(yùn)含很多值得稱贊的教育理念 ,，這里更有一位 對兒童充滿著無限的愛與尊重的幼兒園園長 ,。

建筑之所以設(shè)計(jì)成環(huán)形，是因?yàn)槿祟悓A形充滿情結(jié),，而且喜歡繞圈跑,，這也是為什么學(xué)校的跑道基本上都是環(huán)形的原因。而且,，這所幼兒園的園長想把 屋頂作為孩子們的跑道,、活動和玩耍的區(qū)域,，這就是環(huán)形建筑物設(shè)計(jì)的初衷,。

為何要讓孩子在屋頂玩呢？ 看似有悖常情,，演講中也沒做交代,，但在聽完演講后，我分析這正是 園長的教育理念：尊重天性,、提供環(huán)境,。兒童的天性是喜歡 探索 、充滿好奇心,，屋頂一般是孩子不曾去和不被允許去的地方,，所以他們對屋頂充滿著向往，在屋頂玩可以滿足孩子的 探索 欲和好奇心。屋頂,，也可以給孩子提供觀察世界不同的視角,， 幼兒的身高有限，在生活中絕大多數(shù)情況都需要仰視,，但在屋頂就不同,，他可以俯瞰這個世界（原來操場是橢圓形的、原來滑梯也沒多高,、原來樹葉的紋路這么美麗,、原來老師的頭頂看上去是這樣的......）， 這種視覺差異,，會讓孩子們對身邊的環(huán)境與事物有更豐滿的認(rèn)知,，無形中更強(qiáng)化了他們的自信心與力量感 。而難能可貴的就是,，有人愿意給孩子提供這樣承載不同體驗(yàn)的環(huán)境,。

在設(shè)計(jì)之初，園長大膽的向手冢貴晴提出,， 屋頂（孩子活動區(qū)）不要安裝圍欄 ,，是的，就意味著不要有任何防護(hù)（驚出冷汗）,！但被否定后,，園長又大膽的提出，如必須加防護(hù),，那就在周圍加些防護(hù)網(wǎng)吧,，如果孩子掉下去，可以用防護(hù)網(wǎng)接?。ê么碳?，想象下蹦床）！但園長又一次被否定,，當(dāng)?shù)卣鲇?a title="安全" href="/blog/tags-19529.html" target="_blank" class="keywordlink">安全考慮沒有允許,。最后，是在環(huán)形屋頂?shù)膬芍茇Q起圍欄,，但不遮擋孩子的視線,。

園長為何不愿在屋頂加防護(hù)呢？ 難道不怕孩子從高處摔落嗎,？還是日本孩子沒有中國孩子?jì)少F,？其實(shí)這是 園長的又一理念：他認(rèn)為，要讓孩子接觸一定的危險,，只有這樣,，他們才能懂得如何保護(hù)自己,，在未來懂得如何更好的生存。 園長同時認(rèn)為,， 讓孩子受點(diǎn)小傷是有好處的 ,。在幼兒園內(nèi)一個5米高的供孩子玩耍的附屬建筑，也存在著一定的風(fēng)險,，設(shè)計(jì)師認(rèn)為,， 孩子接觸到了一些風(fēng)險后，會更加懂得相互幫助,。

從中可見日本的 安全教育理念 ,， 他們不杜絕、不回避風(fēng)險,，而是與風(fēng)險共生,，在風(fēng)險中教會孩子如何識別風(fēng)險、應(yīng)對風(fēng)險,。孩子們一旦認(rèn)識到風(fēng)險并掌握了應(yīng)對方法,，也會格外注意和小心，更好的保護(hù)自己,。受點(diǎn)小傷,，會讓孩子領(lǐng)悟風(fēng)險帶來的后果，充分意識到如何玩耍才更安全,， 相信這樣自小的挫折教育,，也會讓成年人變得更加堅(jiān)強(qiáng)，懂得如何在競爭中更好的生存吧（當(dāng)然,，不要死磕日本的自殺率哈）,。

日本教育者對孩子如此 放手，根本原因是信任 ,。這種理念如同瑞吉?dú)W幼兒園青睞使用玻璃材質(zhì)的物品,，如孩子們喝水的杯子，瑞吉?dú)W的教育者充分的相信孩子有能力使用這些物品,，不會輕易打碎,。當(dāng)然在使用前，老師教給了孩子 明確的動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng) ,，然后就放手,，充分的信任孩子,，結(jié)果是每年下來,，打碎杯子的孩子屈指可數(shù)，這也許就是相信孩子的力量,。你敢嗎,？

這所幼兒園的內(nèi)外沒有界限,，教室間無界限，而是用一些方形木箱子作為自然分隔的方式,，因此上課時,，隨時能聽到其他班老師和孩子的聲音，為何這樣設(shè)計(jì),？

設(shè)計(jì)師認(rèn)為 孩子在安靜的環(huán)境下更容易緊張 ,，自原始 社會 以來人類的叢林生活習(xí)性不該杜絕噪音，的確,，這所幼兒園的孩子上課時表現(xiàn)得更加活潑,、不拘謹(jǐn)，令人意外的是,， 他們有著更好的專注力,。

我想這也正是 園長智慧之處，充滿噪音的教室,，如果老師想讓孩子們更加專注地聽課,，那么自己的課程一定要更加生動有趣，才能吸引孩子的注意力 ,，否則孩子會跑掉,，跑向更有趣的課堂（這是被允許的），這在無形中強(qiáng)化了課程質(zhì)量,；同時,， 如果孩子想要跟上老師的節(jié)奏，要全情投入地聆聽和積極參與互動,，所以專注力也會更好,。

這點(diǎn)教育理念給我們的 啟示 如同中國的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的寧靜致遠(yuǎn),，專注力的培養(yǎng)也許不該只靠提供外在幽靜無擾的環(huán)境,，而 內(nèi)心的堅(jiān)定執(zhí)著和對事物濃烈的興趣才是塑造強(qiáng)大的專注力的根本。

有三顆大樹從屋頂穿過,，生長在教室內(nèi),，孩子們時常在樹干上爬來爬去，也會在屋頂和樹干的保護(hù)網(wǎng)內(nèi)玩耍,，這種和諧共處的景象,，正是 人們對自然的尊重 ，這也會給孩子們潛移默化的傳遞愛護(hù)自然,、保護(hù)自然的意識,。 有些教育真的不是刻意為之，而是融入日常生活,，變成一種習(xí)慣,！

在每個教室上方都至少會有一扇天窗,，它們最大的作用不是提供自然光線，而是留給圣誕老人的“通道”,。如果沒有天窗,，孩子們會認(rèn)為圣誕老人因此進(jìn)入不了教室。 這扇窗最大的作用,，與其說是滿足孩子們豐富的想象力,，不如說給孩子美好的童年希望插上翅膀。

尊重自然,，自然才會回饋人類清澈的水,、湛藍(lán)的天、清新的空氣,；尊重孩子看似可笑的幻想,，孩子內(nèi)心才會充滿愛與希望，找到被理解,、被支持的力量感,！尊重，是最好的 情感 連接,！

運(yùn)動對孩子身心 健康 發(fā)展的重要性不言而喻,，美國兒科協(xié)會提出幼兒戶外運(yùn)動的時間每天至少2小時。在這所幼兒園,，運(yùn)動,、跑步完全不需要老師的督促，有個小男孩僅在20分鐘內(nèi)的運(yùn)動距離便達(dá)到6000米,，園內(nèi)其他孩子每天的*均運(yùn)動距離也可達(dá)4000米,，顯示出了比其他地方孩子更好的運(yùn)動能力。

園長說：我們從不督促戶外鍛煉,，只要把他們放到屋頂上就行,，像放羊一樣，他們自己就會不停地跑,。

其實(shí),，這正是說明， 在教育上與其費(fèi)盡心思地用考試考核,、物質(zhì)激勵,、排名比較等方式都不能激發(fā)孩子的自驅(qū)力。首先要找到正確的激勵因素,，然后提供有效的環(huán)境,，最后是放手信任孩子，不控制,。 如果,，想讓孩子愛上閱讀，先去發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的領(lǐng)域,，從興趣領(lǐng)域的書籍中找到閱讀的樂趣,；想讓孩子增強(qiáng)社交能力，不妨發(fā)現(xiàn)孩子擅長的事情,，創(chuàng)造環(huán)境讓孩子在擅長的事情上充分的與人互動,，體驗(yàn)分享與合作的快樂。 內(nèi)在驅(qū)動力的培養(yǎng),，父母是火種,，孩子需要被點(diǎn)燃，而不是被強(qiáng)推,。

任何幼兒園都不是完美的,，任何教育理念都需要我們客觀地看待和借鑒，環(huán)境,、體制,、資源配置都不同，所以家庭教育理念和方式也會各不相同,。

如果我們身邊沒有滿意的幼兒園,，或者我們未能讓孩子就讀理想中的幼兒園，都不要失落,，我們完全可以將我們認(rèn)可的教育方式和教育理念在 家庭教育中實(shí)施 ,，與現(xiàn)在孩子所在的 幼兒園教育形成良性的互補(bǔ)。

家庭教育最應(yīng)該成為孩子教育的主戰(zhàn)場 ,，也祝福每一位家長都能發(fā)現(xiàn)并給予孩子真正需要的愛,，讓我們的孩子得到更多的滋養(yǎng)，心生更多的力量,，在愛與希望中自由快樂成長,！

如果您喜歡我的觀點(diǎn)，歡迎您關(guān)注,、留言互動,！我將為您持續(xù)分享更多家庭教育的理念和方法！

利用幼兒園設(shè)計(jì)打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境,，這些關(guān)鍵點(diǎn)要注意

幼兒園的戶外環(huán)境不僅僅是兒童進(jìn)行戶外活動的空間，同樣也是幼兒進(jìn)行自然體驗(yàn)學(xué)習(xí)的空間,，而這需要有良好的自然環(huán)境作為基礎(chǔ),，才可以實(shí)現(xiàn)兒童的自然教育。打造自然環(huán)境需要注意這幾個方面：

1. 優(yōu)先考慮兒童的感官體驗(yàn)

幼兒是依靠他們的感官來獲取信息,，認(rèn)識身邊的事物和學(xué)習(xí)的,。為了幫助兒童更好地學(xué)習(xí),，幼兒園戶外自然環(huán)境的打造需要優(yōu)先考慮兒童的感官體驗(yàn)。

戶外自然空間的設(shè)計(jì)需要考慮能否支持兒童運(yùn)用各種不同感官進(jìn)行 探索 ,。所以應(yīng)該從不同維度設(shè)置不同環(huán)境,，例如，在場地使用不同的材料,，沙,、水、泥土,、石頭都有不同的觸感,，給予兒童不同的體驗(yàn)。但是除了不同感官有不同對應(yīng)的材料,，還需要注意各種環(huán)境之間的相互*衡,。

2. 注意自然環(huán)境的多樣性

大自然是豐富多彩的，因此,，幼兒園的自然環(huán)境也應(yīng)該是多樣化的存在,，滿足不同兒童的發(fā)展需求。

但空間有限能如何能滿足多樣性的需求呢,？一方面是物種的多樣性,，一方面是同種事物內(nèi)在的自然邏輯的多樣化，也就是能夠體現(xiàn)出物種變化,，例如隨著季節(jié)更替植物能展現(xiàn)出開花,、結(jié)果、葉落等狀態(tài),。

另外,，還可以注意場地地形的多樣性，也能夠讓兒童體驗(yàn)自然的奇妙,。

3. 巧妙地留白

藝術(shù)創(chuàng)作中,，一些作品會給人留下足夠的心理空間，而幼兒園的設(shè)計(jì)中,，也是需要為兒童留出一些空間,，這是一種尊重幼兒的表現(xiàn)，留白的部分可以增加孩子與環(huán)境本身的互動性,，激發(fā)幼兒的參與意識和想象力,。

（注：圖為效果圖，施工后場地的植物都由后期開展課程時種植）

留白意味著不要把空間填得太滿,，例如,，種植園這樣的區(qū)域，不要提前將植物全部種下，可以留出空間,，在開展課程的時候由孩子們?nèi)ヌ畛溥@塊場地的空白,。

此外，留白的好處可以讓孩子們不僅是幼兒園的使用者,，還可以是幼兒園自然環(huán)境的創(chuàng)造者,，增加孩子們對于幼兒園的歸屬感。

4. 貼近幼兒生活

幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了針對幼兒的教育應(yīng)該是保教并重,，必須寓教于兒童的一日生活之中,，所以日常生活是教育幼兒的重要內(nèi)容和重要途徑,。自然環(huán)境是幼兒自然教育的基礎(chǔ),，同樣也是要貼近幼兒的生活。

這意味著在打造自然環(huán)境時選取的植物應(yīng)該是適應(yīng)本地的氣候條件,，常見的,，保證植物的存活性，也能更貼近幼兒的生活,。當(dāng)然,，選取的植物還需要參考幼兒園的自身的戶外條件。

5. 自然環(huán)境與戶外其他區(qū)域的和諧

幼兒園戶外除了自然環(huán)境以外,，還會設(shè)置運(yùn)動區(qū),、操場等區(qū)域，對于幼兒的成長各有益處,，對于校園環(huán)境而言都是重要的組成部分,，因此不能顧此失彼。

解決的策略融合玩具與自然,，營造出風(fēng)格和諧統(tǒng)一,。例如將沙池、水池,、樹木,、木屋相結(jié)合，草坡和滑梯結(jié)合等方式,。

6. 安全原則

給孩子打造自然環(huán)境的時候同樣也需要注意安全,，注意種植的植物潛在的危險，以及對于幼兒的安全教育,。在盡量保障安全的情況下,，讓孩子在幼兒園的自然環(huán)境中積極地開展自然活動。

干貨｜如何打造適合幼兒活動的幼兒園戶外場地

《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校 體育 工作的意見》（以下簡稱《意見》）于近日發(fā)布,，為提高學(xué)生身體素質(zhì),，《意見》中提出健全教育體系內(nèi) 體育 鍛煉制度。這意味著除了學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的身體素質(zhì)成為了新一代學(xué)生需要注意的發(fā)展方向,，幼兒園階段是孩子各項(xiàng)基本動作及肌肉發(fā)育的關(guān)鍵時期,，也是終身運(yùn)動的啟蒙期，需要認(rèn)真地對待,，為之后的強(qiáng)健的體能打基礎(chǔ),。

不同年齡段的兒童，身體發(fā)展情況不同,，需要遵循科學(xué)的原則,，促進(jìn)其體能發(fā)展。3 4歲這一階段幼兒處于基礎(chǔ)動作能力發(fā)展期,，*衡能力和動作協(xié)調(diào)能力都較差,，這個階段的練習(xí)以*衡練習(xí)、柔韌性練習(xí),；以走,、跑為主，各種跳躍為輔的耐力練習(xí),。5 6歲這一階段幼兒基礎(chǔ)動作能力已發(fā)展較好,，這個階段適合動靜結(jié)合的柔韌練習(xí)，多種運(yùn)動技能的靈敏協(xié)調(diào)練習(xí),，反應(yīng)速度和動作速度為輔的速度練習(xí),，克服環(huán)境阻力和自身重量為輔的力量練習(xí)，耐力練習(xí),。

幼兒園階段的小朋友每天活動各種強(qiáng)度的身體活動上花費(fèi)至少180分鐘,，其中至少包括60分鐘的中等到較高強(qiáng)度身體活動。5~6歲還建議每周至少進(jìn)行3次較大強(qiáng)度的身體活動,，最好是有氧運(yùn)動,。

這個階段兒童大部分的時間都是在幼兒園中，除了幼兒園中的專門的體能課,，還會選擇讓孩子以自由活動的方式完成每天一部分的活動量,，為了吸引兒童的注意，一般通過 游戲 的形式展開來促進(jìn)兒童完成每天的活動量,，所以這一部分時間大多是在學(xué)校如攀爬設(shè)施,，滑梯，沙池,，水池,，樹屋等大型設(shè)施上消耗。

那么幼兒園操場以及中大型玩具放置區(qū)域的設(shè)計(jì)則需要特別注意,，既要符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn),，滿足兒童活動的需要,，更重要的需要保障兒童的安全。

操場注意事項(xiàng)

幼兒園中的操場需要一塊*坦,、寬敞的空間,，在這個空間上可以開展集體 游戲 ，有條件的話可以全部做軟化,，沒有條件的可以保留土質(zhì)地面,，不要用水泥和磚塊。

大型玩具注意事項(xiàng)

大型玩具設(shè)施設(shè)計(jì)首先要考慮的場地,，玩具與孩子們喜歡一些非常規(guī)的形狀,，而非統(tǒng)一的直線型，比如起伏的地勢,，如果場地直接有這樣的條件,，可以直接利用，而如果沒有這樣的條件,，哪怕是開始的場地很簡單,，都可以在設(shè)計(jì)中增加小山,、斜坡,、弧度或者是洼地。這些都能很好地增加兒童的活動量,，也便于增加兒童的空間感,，提供一些積極的刺激，鼓勵孩子在環(huán)境中 探索 ,。

其次需要考慮到每個設(shè)施的布局,，幼兒園的戶外場地中活動的人群分別有不同年齡段的兒童、保教人員,、后勤人員,，除了孩子外，人群各有各自的活動軌跡和范圍,，因此設(shè)計(jì)需要按照功能合理劃分區(qū)域流向,，避免造成人員混亂，此外還可以注意區(qū)分單人設(shè)施和多人設(shè)施,，喧鬧的 體育 游戲 區(qū)域與相對安靜的 游戲 區(qū),，這樣也有助于根據(jù)功能和使用標(biāo)準(zhǔn)建立空間關(guān)系。

安全方面需要注意的是場地的安全和設(shè)施的安全：

1. 清除場地的障礙,，讓所有的孩子都能*等的活動和 游戲 ,；

2. 活動區(qū)域的邊界應(yīng)清晰，例如孩子喜歡跑跳和跨越物體,，應(yīng)避免使用可以攀爬的外圍結(jié)構(gòu),，防止兒童跨出安全區(qū)域；

3. 場地內(nèi)種植的植物需要注意品種，避免選擇有毒或者帶刺的植物,；

4. 戶外場地應(yīng)注意通道和路徑的設(shè)置,，如果有樓梯或是斜坡需要注意樓梯的高度和扶手以及斜坡的坡度；

5. 場地鋪面的材料也需要注意,，合格安全的材料是首選,，總的來說，場地內(nèi)的額鋪面應(yīng)穩(wěn)固,、能防摔倒,；

6. 場地內(nèi)設(shè)置建造所用材料應(yīng)耐用、安全易維護(hù),，高*臺及樓梯處設(shè)置扶手與護(hù)欄,，扶手易于抓握，護(hù)欄能防止衰落,，在所有有可能出現(xiàn)危險的凸起處設(shè)置防護(hù),，且設(shè)施附近都應(yīng)設(shè)置緩沖區(qū)；

7. 戶外場地中可能發(fā)生孩子們的身體或衣服卡在設(shè)施過于窄小的開口中,，為降低這種風(fēng)險,，應(yīng)遵循相關(guān)規(guī)定中的最小安全距離；

此外,，活動場地中應(yīng)設(shè)置一塊區(qū)域作為孩子們的休息區(qū),，無論空間多小，都是這個場地中的重要組成部分,，如果場地相對開闊,，那么最好每隔一定的距離就需要設(shè)置一個休息區(qū)，設(shè)置幾個長凳或座位,。需要注意的是,，休息區(qū)不應(yīng)設(shè)置在邊緣或者是角落，因?yàn)樾菹^(qū)的作用不僅在于滿足孩子恢復(fù)體力的需求也還需要促進(jìn)孩子的社交能力,，所以最好是幾個設(shè)施或區(qū)域的交叉區(qū)附近,。

運(yùn)動對孩子的 健康 成長有所裨益。運(yùn)動給孩子 健康 體魄,，塑造孩子完整人格,，但最根源的，是加深孩子對生活的理解和熱愛,。所以,，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動興趣至關(guān)重要。但萬不可形式化,、強(qiáng)制性,，不然,運(yùn)動就不再是 健康 樂趣,，而成了另一種形式的考試，培養(yǎng)出的也只是另一種形式的考試機(jī)器,。

幼兒園跑道尺寸標(biāo)準(zhǔn)是多少?

標(biāo)準(zhǔn)跑道幼兒園操場設(shè)計(jì)效果圖的寬度是1米22-1米25幼兒園操場設(shè)計(jì)效果圖,，一般是9道設(shè)置。

幼兒園的話,，要看場地有多大幼兒園操場設(shè)計(jì)效果圖了,，可以設(shè)置的比標(biāo)準(zhǔn)道略窄，0.8-1米均可,。太窄了容易出事,。標(biāo)準(zhǔn)跑道全長為400米，應(yīng)由兩個行的直道和兩個半徑相等的彎道組成,。除草地跑道外,，跑道內(nèi)側(cè)應(yīng)用適宜材料制成的突沿加以分界。突沿高約5厘米,，寬至少5厘米,。

幼兒園操場跑道注意事項(xiàng)

1、幼兒園活動塑膠跑道場所是供給小朋友玩耍的,，所以幼兒園操場設(shè)計(jì)效果圖我們在選材料時應(yīng)該選擇好的材料,，要環(huán)保的。我們不要為了節(jié)約本錢,，然后招致不用要的費(fèi)事

2,、我們在幼兒園活動塑膠跑道場所施工時,，盡量選擇一些小朋友喜歡的圖案,，這樣小朋友在幼兒園里邊才會玩的快樂。

3,、幼兒園活動塑膠跑道場所在施工時,，一定不要呈現(xiàn)積水現(xiàn)象。

4,、我們在幼兒園活動塑膠跑道場所施工時,，一定要留意地上施工的厚度及地上施工工藝，不要太厚,，一同也不要有鋒利的物質(zhì)顯露地上,。

幼兒園操場設(shè)計(jì)效果圖的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容,，更多關(guān)于幼兒園操場圖案設(shè)計(jì),、幼兒園操場設(shè)計(jì)效果圖的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。