本篇文章給大家談?wù)劷虒W(xué)樓設(shè)計(jì)理念簡(jiǎn)短范文，以及教學(xué)樓設(shè)計(jì)的意義對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助,，不要忘了收藏本站喔,，本文目錄一覽：,，1,、,，建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義,，2,、,，設(shè)計(jì)了一個(gè)某學(xué)校的總*面圖 里面以教學(xué)樓為主，設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫??？
本篇文章給大家談?wù)劷虒W(xué)樓設(shè)計(jì)理念簡(jiǎn)短范文，以及教學(xué)樓設(shè)計(jì)的意義對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),，希望對(duì)各位有所幫助,，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
- 1,、建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義
- 2,、設(shè)計(jì)了一個(gè)某學(xué)校的總*面圖 里面以教學(xué)樓為主,。設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫?。康谝淮?。幫幫忙啊,。
- 3、教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文
- 4,、章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的設(shè)計(jì)理念
建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義
建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義：
1,、改善現(xiàn)有辦學(xué)條件的需要。新教學(xué)樓建成后教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念簡(jiǎn)短范文,，將極大地緩解班級(jí)容量大,、教學(xué)資源生均占有量小的問(wèn)題，也為實(shí)施高中擴(kuò)招提供教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念簡(jiǎn)短范文了硬件上的保證,。
2,、新建教學(xué)樓，將為更多的適齡少年提供更多的接受初中教育的物質(zhì)條件。
3,、科學(xué)管理學(xué)校的需要,。根據(jù)有關(guān)教育專家的分析和實(shí)踐證明，普通中學(xué)班容量在40～45名為宜,。教學(xué)樓建成后,，學(xué)校將以標(biāo)準(zhǔn)的班額科學(xué)合理地設(shè)置班容量，保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和學(xué)校管理水*的不斷提高,。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)要點(diǎn)：
1,、崇尚自然，尊重環(huán)境,，結(jié)合地形,，注重建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系，同時(shí)充分考慮小學(xué)生的特性,，把建筑立面做得活潑,、生動(dòng)。
2,、建筑形象力求體現(xiàn)時(shí)代性，中國(guó)傳統(tǒng)文化延續(xù)性和校園文化氣息,，創(chuàng)造富有獨(dú)特個(gè)性的綠色園林式校園建筑,。
3、建筑風(fēng)格注重在統(tǒng)一中求變化,，在變化中求統(tǒng)一,，把握統(tǒng)一與變化的關(guān)系，突出重點(diǎn)建筑,，協(xié)調(diào)好重點(diǎn)與一般的關(guān)系,。在統(tǒng)一中充分考慮院落建筑群之間的識(shí)別性和差異性。
設(shè)計(jì)了一個(gè)某學(xué)校的總*面圖 里面以教學(xué)樓為主。設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫??？第一次。幫幫忙啊,。
工程概況,。
包括占地面積建筑面積。
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?？拐鹪O(shè)防等級(jí),。
等等全都要包括進(jìn)去。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文
我們的每棟教學(xué)樓都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的,，那么你們知道教學(xué)樓設(shè)計(jì)的開(kāi)題 報(bào)告 要怎么寫嗎,？下面是我為大家整理的教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題 報(bào)告 范文 ，歡迎閱讀,。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文篇1
題目：XXXXXXXXX中學(xué)教學(xué)樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
系部：土 木工 程系
專業(yè)年級(jí)：
姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)老師：
職稱：
1,、本選題研究的目的及意義
研究的目
隨著中學(xué)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的日益提高，對(duì)于中學(xué)建筑設(shè)計(jì)有新的規(guī)范和要求,。因此,，為了能夠熟悉掌握中學(xué)建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，熟悉新的設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求,。
研究的意義
1,、為農(nóng)村提供高質(zhì)量的室內(nèi)生活環(huán)境。通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)書的形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力,。
2、學(xué)生在設(shè)計(jì)中通過(guò)聯(lián)系實(shí)際空間尺度,，把握住宅建筑結(jié)構(gòu)和使用功能,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)室外庭院及住宅室內(nèi)空間的*面布局、規(guī)劃,，從中更好的理解把握人與空間,、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關(guān)系,。
3,、融會(huì)貫通相關(guān)學(xué)科知識(shí)，合理運(yùn)用技術(shù)和藝術(shù)手段,，拓寬思維,，開(kāi)闊思路，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,。
2,、本選題國(guó)內(nèi)外研究狀況綜述
建筑行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要的產(chǎn)業(yè)之一，近年來(lái),，我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展十分迅速,。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和 教育 改革的不斷深入，城市中新建,、改建,、加建的學(xué)校設(shè)施逐步增多,。然而，在學(xué)校設(shè)施的大量建設(shè),，空間布局靈活多樣的同時(shí),，空間品質(zhì)能否滿足教師、學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí),、生活要求,，成為學(xué)校研究中有待探索的課題。
教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施,，像 其它 社會(huì)產(chǎn)品一樣,，它不可能不經(jīng)過(guò)歷史更新與換代過(guò)程。教育建筑不同于其他 文化 性,、商業(yè)性建筑,。它是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所，應(yīng)堅(jiān)持典雅,、莊重,、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。
近年來(lái)校園集約化發(fā)展已逐漸成為一種趨勢(shì),，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一,，高密度規(guī)劃。包括校園整體高密度和教學(xué)區(qū)建筑的局部高密度;第二,，建筑資源的有效利用,。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用,，避免重復(fù)建設(shè)及浪費(fèi)。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性,、復(fù)合化發(fā)展,。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀(jì)我國(guó)中學(xué)建筑發(fā)展的趨勢(shì)而對(duì)于結(jié)構(gòu)方面,，近年來(lái)鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)已逐漸成為我國(guó)各類建筑中使用最為普遍的結(jié)構(gòu)形式之一,。
混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長(zhǎng)。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有造價(jià)低,，防火性能好,，剛度大，可減少側(cè)向位移的特點(diǎn),，它的材料來(lái)源的方面也有許多自身優(yōu)點(diǎn),，發(fā)展迅速，應(yīng)用也最為廣泛,，已從工業(yè)與民用建筑,，交通設(shè)施轉(zhuǎn)移到了建海工程和海底工程等,。我國(guó)應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭非常好,，所以深入了解混凝土的性能非常有必要,。
框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu),，以堅(jiān)固耐用而著稱,，還有如下優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕,，有利于抗震,，節(jié)省材料;具有可以較靈活地配合建筑*面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu);框架結(jié)構(gòu)的梁,、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化,、定型化，便于采用裝配式整體式結(jié)構(gòu),，以縮短施工工期;采用現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)時(shí),，結(jié)構(gòu)整體性好、剛度好,，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果,，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。
樁基礎(chǔ)是一種發(fā)展迅速的深基礎(chǔ),，在工程中應(yīng)用廣泛,。相對(duì)于淺基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)承載力高,，穩(wěn)定性好,，沉降量小且均勻，能承受一定的水*荷載,，又有一定的抗震能力,，適應(yīng)性強(qiáng)。
3,、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱
主要內(nèi)容
1,、結(jié)構(gòu)形式：基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ)，主體采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu),。
2,、設(shè)計(jì)內(nèi)容：包括建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分。
(1)建筑設(shè)計(jì)部分：
a.建筑的*面,、里面,、剖面設(shè)計(jì);
b.墻身、樓梯及主要節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造設(shè)計(jì);
c.繪制建筑施工圖,。
(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：
a.結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置;
b.結(jié)構(gòu)構(gòu)件初步估計(jì)與選型;
c.內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)分析;
d.結(jié)構(gòu)梁板圖*面布置與配筋;
e.基礎(chǔ)設(shè)計(jì);
f.繪制結(jié)構(gòu)施工圖;
g.整理計(jì)算書,。
寫作大綱
第一章：緒論
第二章：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第三章：荷載設(shè)計(jì)
第四章：橫向框架側(cè)移剛度計(jì)算
第五章：橫向水*荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算
第六章：豎向荷載作用下橫向框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算
第七章：框架內(nèi)力組合
第八章：截面設(shè)計(jì)
第九章：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)
4,、主要參考文獻(xiàn)
(一)建筑設(shè)計(jì)部分
[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50001-2001),。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社,，2002
[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50104-2001),。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社,，2002
[3]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。高層民用建筑防火規(guī)范(GB50045-2015),。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社,，2015
[4]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50176-93),。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社,，1993
[5]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范(JGJ67-89),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，1989
[6]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(GB50189-2015),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2015
[7]同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué),、東南大學(xué),、重慶大學(xué)合編。房屋建筑學(xué),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2015
[8]建筑設(shè)計(jì)資料集編委會(huì)。建筑設(shè)計(jì)資料集(第2,、4,、8集)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，1998
[9]陜西省建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集(陜02J01~06)。陜西省建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)辦公室,。2015
(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分
[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50009-2015)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2015
[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50011-2001)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2001
[3]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)(GB50223-2015),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015
[4]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50010-2002)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2002
[5]國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程(JGJ3-2002、J186-2002),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2002
[6]國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集。建筑物抗震構(gòu)造詳圖(03G329-1),。中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院出版,，2015
[7]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50105-2001),。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社,，2002
[8]龔思禮主編。建筑抗震設(shè)計(jì)手冊(cè)(第二版),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2002
[9]中國(guó)有色工程設(shè)計(jì)研究總院?；炷两Y(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè),。中國(guó)建筑工業(yè)出版社。2015
章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的設(shè)計(jì)理念
充分挖掘家鄉(xiāng)濟(jì)南的歷史,、文化,、人物、風(fēng)情傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就,，展示學(xué)校辦學(xué)水*和教育教學(xué)成績(jī),，融入現(xiàn)代教育理念，開(kāi)發(fā)校園環(huán)境教育功能,，深入淺出,，寓意深刻，力爭(zhēng)做到在潛移默化中起到教育,、影響,、示范、帶動(dòng)的作用,。
1,、校徽設(shè)計(jì)：學(xué)校?；赵谠?面設(shè)計(jì)風(fēng)格基礎(chǔ)上作了進(jìn)一步的改進(jìn),，使標(biāo)志外形更加簡(jiǎn)潔明快,，寓意更加深刻鮮明。整個(gè)標(biāo)志仍由“實(shí)驗(yàn)”兩字拼音的第一個(gè)字母“S”和“Y”組成,，代表著“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”,，形象更具標(biāo)志性作用。整個(gè)標(biāo)志外形就像一艘遠(yuǎn)航的船行駛在海面上,。造型開(kāi)放,、張揚(yáng)?！帮L(fēng)箏一帆懸”,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教育改革的大潮中，鼓帆而行,，勇立潮頭,。字母“S”的變形設(shè)計(jì)又像一條騰空而起的巨龍，寓意實(shí)中人胸懷“濟(jì)南龍頭,、全省一流,、全國(guó)知名”的奮斗目標(biāo)。整個(gè)標(biāo)志由黃,、藍(lán)兩色構(gòu)成,。黃色象征著實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生蓬勃向上的朝氣；藍(lán)色代表沉著,、穩(wěn)健,、厚重，象征著實(shí)驗(yàn)中學(xué)在改革浪潮中獲取無(wú)限發(fā)展的動(dòng)力,。標(biāo)志下面毛筆飛白的效果,，給整個(gè)標(biāo)志*添了蒼勁有力地感覺(jué)，象征著實(shí)中師生自主發(fā)展,、堅(jiān)持不懈的精神,。
2、校訓(xùn)構(gòu)思：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,，將校訓(xùn)確定為“崇德,、勵(lì)志、尚學(xué),、卓立”,。
“崇德”：“道德立身、修德為首”,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀是每個(gè)初中生的人生必修課,。以德為先,，以德育人，也是每位教師的立教之本,。
“勵(lì)志”：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,，是我們民族的傳統(tǒng)美德。人生的動(dòng)力來(lái)自于遠(yuǎn)大的理想,，不懈的奮斗為的是實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo),。
“尚學(xué)”：當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)人伴隨終生的任務(wù)時(shí)，“尚學(xué)”就成了我們必備的精神訴求,。先有“尚之者”的追求,，才會(huì)有“樂(lè)之者”的態(tài)度，也才有可能達(dá)到博學(xué)與卓立的境界,。
“卓立”:寒窗苦讀,，當(dāng)求學(xué)高致遠(yuǎn)；博學(xué)善教,，當(dāng)求桃李滿天下,；做人做事，當(dāng)求卓越超群,，利于社會(huì),，無(wú)愧于自心。
成功=態(tài)度×目標(biāo)×能力,。態(tài)度來(lái)自于“崇德”,，目標(biāo)出自于“勵(lì)志”，能力得益于“尚學(xué)”,，只有“崇德”,、“勵(lì)志”、“尚學(xué)”,，方能達(dá)到“卓立”之根本目的,，三者之中有一個(gè)零其結(jié)果便會(huì)是零。
3,、教學(xué)樓走廊設(shè)計(jì)：三幢教學(xué)樓的走廊是本次校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)的主體部分,，根據(jù)總體設(shè)計(jì)理念，在設(shè)計(jì)教學(xué)樓走廊時(shí),，將章丘的歷史與現(xiàn)在做為主題,。一號(hào)樓走廊共21塊，以“章丘人物”為主題,；二號(hào)樓走廊共21塊,，以“現(xiàn)代章丘”為主題；三號(hào)樓走廊共23塊，以“章丘風(fēng)情”為主題,。
在具體到每一塊版面的文字內(nèi)容定位上,，摒棄了一般常用的對(duì)人對(duì)事“簡(jiǎn)介加名言”的做法，而是讓簡(jiǎn)介最大限度的簡(jiǎn)潔扼要甚至沒(méi)有,，重點(diǎn)突出其與章丘的關(guān)聯(lián),，對(duì)章丘的貢獻(xiàn)，從中提煉出最為感人,、最有價(jià)值的品質(zhì)或行為,，用親切自然樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
4,、教學(xué)樓門廳設(shè)計(jì)：根據(jù)各樓構(gòu)造,，教學(xué)樓門廳共設(shè)計(jì)版面12塊，其中一號(hào)樓6塊,，二號(hào)樓4塊,，三號(hào)樓2塊。
如果說(shuō)走廊的內(nèi)容設(shè)計(jì)是“點(diǎn)”的話,，大廳的內(nèi)容設(shè)計(jì)就是“面”,，走廊的內(nèi)容設(shè)計(jì)著重于“傳承”，是“背景基礎(chǔ)”,，大廳的內(nèi)容設(shè)計(jì)則著力于“發(fā)揚(yáng)”,， 是“臺(tái)階窗口”。
一號(hào)樓門廳的六塊版面,，承接走廊中對(duì)章丘歷史人物的介紹,，首先以“站在先輩的肩膀上振翅高飛”為題，對(duì)章丘歷史發(fā)展及重要人物作了點(diǎn)睛般的概括性介紹,，起到了前言與總結(jié)的作用,。繼而以“丹桂飄香碩果豐”為題對(duì)學(xué)校歷史和校訓(xùn)進(jìn)行了介紹與解讀。二樓兩塊版面分別以“名師創(chuàng)名校,，名校育名師”和“我的肩膀愿作你成才的鋪路石”為題,，介紹了學(xué)校的教師素質(zhì)工程，展示了學(xué)校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，用優(yōu)秀教師的教育格言,，引導(dǎo)學(xué)生去聆聽(tīng)，去感悟,，用教師的拼搏進(jìn)取和無(wú)私奉獻(xiàn)去教育影響學(xué)生,。三樓兩塊版面以“實(shí)驗(yàn)中學(xué)名人印”為主題，設(shè)計(jì)成開(kāi)放式的,，用于展示在校優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采,。
二號(hào)樓門廳的四塊版面,，承接走廊中“現(xiàn)代章丘，走向現(xiàn)代”的主題,，一樓分別以“我的家鄉(xiāng)”,、“發(fā)展始于理想”為題，以詩(shī)歌和格言的形式引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),，贊美家鄉(xiāng)，用“你的理想將為章丘的未來(lái)帶來(lái)什么,？”激勵(lì)學(xué)生努力奮斗,，為家鄉(xiāng)增光添彩。二樓用“我用努力填滿每個(gè)足印”和“我用翅膀匯出一個(gè)未來(lái)”為題展示了我校四位優(yōu)秀畢業(yè)生的奮斗歷程和驕人成績(jī),，以鮮活的形象引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，用不懈的努力書寫自己充實(shí)的人生。
三號(hào)樓門廳的兩塊版面,，承接走廊中對(duì)章丘風(fēng)景名勝的介紹,，突出章丘的水文化，以“上善若水”和“逝者如斯夫”為題,，從中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典《道德經(jīng)》和《論語(yǔ)》中選取典型章節(jié),，提取其中積極的教育意義，倡揚(yáng)孜孜以求,、只爭(zhēng)朝夕的進(jìn)取精神,。
5、教學(xué)樓樓梯拐彎處設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),，分別以“中學(xué)生必備之品質(zhì)”,、“愛(ài)心寄語(yǔ)”、“一舉一動(dòng)展風(fēng)采,，一言一行關(guān)文明”為主題設(shè)計(jì)一,、二、三號(hào)教學(xué)樓樓梯拐彎處版面,。一號(hào)樓分別為中學(xué)生必備品質(zhì)之禮儀,、創(chuàng)新、自信,；二號(hào)樓分別為真正的自由建立在守紀(jì)的基礎(chǔ)上,、學(xué)習(xí)好習(xí)慣為我插上飛翔的羽翼、當(dāng)文明成為一種習(xí)慣,；三號(hào)樓分別為心語(yǔ)之愛(ài)心,、心語(yǔ)之成功、心語(yǔ)之煩惱,、心語(yǔ)之交往,、心語(yǔ)之希望、心語(yǔ)之自愛(ài)。
6,、辦公樓走廊設(shè)計(jì)：辦公樓是學(xué)校的核心,，也是學(xué)校主要的對(duì)外形象窗口，教師,、學(xué)生,、社會(huì)各部門有關(guān)人員出入頻繁，在很大程度上,，辦公樓的內(nèi)部形象直接代表了學(xué)校的精神面貌,。因此，在辦公樓走廊版面的設(shè)計(jì)上,，我們著重體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想,，教育宗旨，表達(dá)了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解,，闡述了我們辦好教育的思路和決心,。
7、圖書樓走廊設(shè)計(jì)：“閱讀是什么,？”,、“讓我們沉靜在書的世界里”、“書分四讀——閑,、精,、速、摘”,、“變成閱讀的主人”,，從圖書樓四幅版面的標(biāo)題中可以看出，它的作用在于營(yíng)造恬靜的氛圍,，教給大家怎樣更好的讀書,，這就是圖書樓的設(shè)計(jì)原則。
8,、學(xué)生公寓走廊設(shè)計(jì)：學(xué)生公寓的設(shè)計(jì)力求突出環(huán)境特色,，營(yíng)造輕松舒適的感覺(jué)，注重于學(xué)生行為習(xí)慣和良好品質(zhì)的熏陶,。內(nèi)容選擇上注重以小見(jiàn)大,，如“興習(xí)慣之美，建和諧校園”,、“習(xí)慣始于細(xì)處”,、“諾貝爾學(xué)者談習(xí)慣”、“十個(gè)良好習(xí)慣”,、“小故事,、大道理”,、“小竅門，大功效”,、“好習(xí)慣,，大成就”等等。
9,、宣傳欄設(shè)計(jì)：校門內(nèi)宣傳欄是進(jìn)入學(xué)校的第一道風(fēng)景,，是外來(lái)人員了解學(xué)校的第一個(gè)窗口，人們從中可以看出學(xué)校管理的很多細(xì)節(jié),，它的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到學(xué)校形象,。因此，在宣傳欄設(shè)計(jì)的內(nèi)容選擇上,，我們主要突出了學(xué)校的工作思路、發(fā)展規(guī)劃,、教師隊(duì)伍,、教育成果和發(fā)展前景，依次確定了“發(fā)展規(guī)劃”,、“三大戰(zhàn)略”,、“龍頭地位”、“名師風(fēng)采”,、“桃李天下”,、“未來(lái)展望”六個(gè)主題。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念簡(jiǎn)短范文的介紹就聊到這里吧,，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容,，更多關(guān)于教學(xué)樓設(shè)計(jì)的意義、教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念簡(jiǎn)短范文的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔,。
