教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念簡短范文(教學(xué)樓設(shè)計(jì)的意義)

萊蕪加固設(shè)計(jì)公司 2周前 ( 11-23 04:04 ) 5733 搶沙發(fā)

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本文目錄一覽：

1、建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義
2,、設(shè)計(jì)了一個(gè)某學(xué)校的總*面圖里面以教學(xué)樓為主。設(shè)計(jì)說明怎么寫??？第一次。幫幫忙啊,。
3,、教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文
4、章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的設(shè)計(jì)理念

建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義

建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義：

1,、改善現(xiàn)有辦學(xué)條件的需要,。新教學(xué)樓建成后教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念簡短范文，將極大地緩解班級(jí)容量大,、教學(xué)資源生均占有量小的問題,，也為實(shí)施高中擴(kuò)招提供教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念簡短范文了硬件上的保證。

2,、新建教學(xué)樓,，將為更多的適齡少年提供更多的接受初中教育的物質(zhì)條件。

3,、科學(xué)管理學(xué)校的需要,。根據(jù)有關(guān)教育專家的分析和實(shí)踐證明,，普通中學(xué)班容量在40～45名為宜。教學(xué)樓建成后,，學(xué)校將以標(biāo)準(zhǔn)的班額科學(xué)合理地設(shè)置班容量,，保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和學(xué)校管理水*的不斷提高。

教學(xué)樓設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1,、崇尚自然，尊重環(huán)境,，結(jié)合地形,，注重建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系，同時(shí)充分考慮小學(xué)生的特性,，把建筑立面做得活潑,、生動(dòng)。

2,、建筑形象力求體現(xiàn)時(shí)代性,，中國傳統(tǒng)文化延續(xù)性和校園文化氣息，創(chuàng)造富有獨(dú)特個(gè)性的綠色園林式校園建筑,。

3,、建筑風(fēng)格注重在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一,，把握統(tǒng)一與變化的關(guān)系,，突出重點(diǎn)建筑，協(xié)調(diào)好重點(diǎn)與一般的關(guān)系,。在統(tǒng)一中充分考慮院落建筑群之間的識(shí)別性和差異性,。

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工程概況。

包括占地面積建筑面積,。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。抗震設(shè)防等級(jí),。

等等全都要包括進(jìn)去。

教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文

我們的每棟教學(xué)樓都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的,，那么你們知道教學(xué)樓設(shè)計(jì)的開題報(bào)告要怎么寫嗎,？下面是我為大家整理的教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文，歡迎閱讀,。

教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文篇1

題目：XXXXXXXXX中學(xué)教學(xué)樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系部：土木工程系

專業(yè)年級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)老師：

職稱：

1,、本選題研究的目的及意義

研究的目

隨著中學(xué)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的日益提高，對(duì)于中學(xué)建筑設(shè)計(jì)有新的規(guī)范和要求,。因此,，為了能夠熟悉掌握中學(xué)建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，熟悉新的設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求,。

研究的意義

1,、為農(nóng)村提供高質(zhì)量的室內(nèi)生活環(huán)境。通過設(shè)計(jì)任務(wù)書的形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力,。

2、學(xué)生在設(shè)計(jì)中通過聯(lián)系實(shí)際空間尺度,，把握住宅建筑結(jié)構(gòu)和使用功能,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來設(shè)計(jì)室外庭院及住宅室內(nèi)空間的*面布局、規(guī)劃,，從中更好的理解把握人與空間,、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關(guān)系,。

3,、融會(huì)貫通相關(guān)學(xué)科知識(shí)，合理運(yùn)用技術(shù)和藝術(shù)手段,，拓寬思維,，開闊思路，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2,、本選題國內(nèi)外研究狀況綜述

建筑行業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要的產(chǎn)業(yè)之一，近年來,，我國建筑業(yè)發(fā)展十分迅速,。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和教育改革的不斷深入，城市中新建,、改建,、加建的學(xué)校設(shè)施逐步增多,。然而，在學(xué)校設(shè)施的大量建設(shè),，空間布局靈活多樣的同時(shí),，空間品質(zhì)能否滿足教師、學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí),、生活要求,，成為學(xué)校研究中有待探索的課題。

教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施,，像其它社會(huì)產(chǎn)品一樣,，它不可能不經(jīng)過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其他文化性,、商業(yè)性建筑,。它是學(xué)生接受知識(shí)的場所，應(yīng)堅(jiān)持典雅,、莊重,、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。

近年來校園集約化發(fā)展已逐漸成為一種趨勢(shì),，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一,，高密度規(guī)劃。包括校園整體高密度和教學(xué)區(qū)建筑的局部高密度;第二,，建筑資源的有效利用,。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用,，避免重復(fù)建設(shè)及浪費(fèi),。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復(fù)合化發(fā)展,。因此,，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀(jì)我國中學(xué)建筑發(fā)展的趨勢(shì)而對(duì)于結(jié)構(gòu)方面，近年來鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)已逐漸成為我國各類建筑中使用最為普遍的結(jié)構(gòu)形式之一,。

混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長,。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有造價(jià)低，防火性能好,，剛度大,，可減少側(cè)向位移的特點(diǎn)，它的材料來源的方面也有許多自身優(yōu)點(diǎn),，發(fā)展迅速,，應(yīng)用也最為廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)移到了建海工程和海底工程等,。我國應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短,，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國的發(fā)展勢(shì)頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要,。

框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱連接而成的,，是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu)，以堅(jiān)固耐用而著稱,，還有如下優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活,，自重輕，有利于抗震,，節(jié)省材料;具有可以較靈活地配合建筑*面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu);框架結(jié)構(gòu)的梁,、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化,、定型化，便于采用裝配式整體式結(jié)構(gòu),，以縮短施工工期;采用現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)時(shí),，結(jié)構(gòu)整體性好、剛度好,，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果,，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。

樁基礎(chǔ)是一種發(fā)展迅速的深基礎(chǔ),，在工程中應(yīng)用廣泛,。相對(duì)于淺基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)承載力高,，穩(wěn)定性好,，沉降量小且均勻，能承受一定的水*荷載,，又有一定的抗震能力,，適應(yīng)性強(qiáng)。

3,、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱

主要內(nèi)容

1,、結(jié)構(gòu)形式：基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ)，主體采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu),。

2,、設(shè)計(jì)內(nèi)容：包括建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分。

(1)建筑設(shè)計(jì)部分：

a.建筑的*面,、里面,、剖面設(shè)計(jì);

b.墻身、樓梯及主要節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造設(shè)計(jì);

c.繪制建筑施工圖。

(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：

a.結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置;

b.結(jié)構(gòu)構(gòu)件初步估計(jì)與選型;

c.內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)分析;

d.結(jié)構(gòu)梁板圖*面布置與配筋;

e.基礎(chǔ)設(shè)計(jì);

f.繪制結(jié)構(gòu)施工圖;

g.整理計(jì)算書,。

寫作大綱

第一章：緒論

第二章：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

第三章：荷載設(shè)計(jì)

第四章：橫向框架側(cè)移剛度計(jì)算

第五章：橫向水*荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算

第六章：豎向荷載作用下橫向框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算

第七章：框架內(nèi)力組合

第八章：截面設(shè)計(jì)

第九章：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

4,、主要參考文獻(xiàn)

(一)建筑設(shè)計(jì)部分

[1]國家標(biāo)準(zhǔn)。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50001-2001),。北京：中國計(jì)劃出版社,，2002

[2]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50104-2001),。北京：中國計(jì)劃出版社,，2002

[3]國家標(biāo)準(zhǔn)。高層民用建筑防火規(guī)范(GB50045-2015),。北京：中國計(jì)劃出版社,，2015

[4]國家標(biāo)準(zhǔn)。民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50176-93),。北京：中國計(jì)劃出版社,，1993

[5]國家標(biāo)準(zhǔn)。辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范(JGJ67-89),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，1989

[6]國家標(biāo)準(zhǔn)。公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(GB50189-2015),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2015

[7]同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué),、東南大學(xué),、重慶大學(xué)合編。房屋建筑學(xué),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2015

[8]建筑設(shè)計(jì)資料集編委會(huì)。建筑設(shè)計(jì)資料集(第2,、4,、8集)。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，1998

[9]陜西省建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集(陜02J01~06),。陜西省建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)辦公室。2015

(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分

[1]國家標(biāo)準(zhǔn),。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50009-2015),。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015

[2]國家標(biāo)準(zhǔn),。建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50011-2001),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2001

[3]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)(GB50223-2015),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2015

[4]國家標(biāo)準(zhǔn)?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50010-2002),。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002

[5]國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程(JGJ3-2002,、J186-2002)。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2002

[6]國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集,。建筑物抗震構(gòu)造詳圖(03G329-1)。中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院出版,，2015

[7]國家標(biāo)準(zhǔn),。建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50105-2001)。北京：中國計(jì)劃出版社,，2002

[8]龔思禮主編。建筑抗震設(shè)計(jì)手冊(cè)(第二版),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2002

[9]中國有色工程設(shè)計(jì)研究總院?；炷两Y(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè),。中國建筑工業(yè)出版社。2015

章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的設(shè)計(jì)理念

充分挖掘家鄉(xiāng)濟(jì)南的歷史,、文化,、人物、風(fēng)情傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就,，展示學(xué)校辦學(xué)水*和教育教學(xué)成績,，融入現(xiàn)代教育理念，開發(fā)校園環(huán)境教育功能,，深入淺出,，寓意深刻，力爭做到在潛移默化中起到教育,、影響,、示范、帶動(dòng)的作用,。

1,、?；赵O(shè)計(jì)：學(xué)校校徽在原有*面設(shè)計(jì)風(fēng)格基礎(chǔ)上作了進(jìn)一步的改進(jìn),，使標(biāo)志外形更加簡潔明快,，寓意更加深刻鮮明。整個(gè)標(biāo)志仍由“實(shí)驗(yàn)”兩字拼音的第一個(gè)字母“S”和“Y”組成,，代表著“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”,，形象更具標(biāo)志性作用。整個(gè)標(biāo)志外形就像一艘遠(yuǎn)航的船行駛在海面上,。造型開放,、張揚(yáng)?！帮L(fēng)箏一帆懸”,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教育改革的大潮中，鼓帆而行,，勇立潮頭,。字母“S”的變形設(shè)計(jì)又像一條騰空而起的巨龍，寓意實(shí)中人胸懷“濟(jì)南龍頭,、全省一流,、全國知名”的奮斗目標(biāo)。整個(gè)標(biāo)志由黃,、藍(lán)兩色構(gòu)成,。黃色象征著實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生蓬勃向上的朝氣；藍(lán)色代表沉著,、穩(wěn)健,、厚重，象征著實(shí)驗(yàn)中學(xué)在改革浪潮中獲取無限發(fā)展的動(dòng)力,。標(biāo)志下面毛筆飛白的效果,，給整個(gè)標(biāo)志*添了蒼勁有力地感覺，象征著實(shí)中師生自主發(fā)展,、堅(jiān)持不懈的精神,。

2、校訓(xùn)構(gòu)思：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,，將校訓(xùn)確定為“崇德,、勵(lì)志、尚學(xué),、卓立”,。

“崇德”：“道德立身、修德為首”,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀是每個(gè)初中生的人生必修課。以德為先,，以德育人,，也是每位教師的立教之本。

“勵(lì)志”：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,，是我們民族的傳統(tǒng)美德,。人生的動(dòng)力來自于遠(yuǎn)大的理想，不懈的奮斗為的是實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo),。

“尚學(xué)”：當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)人伴隨終生的任務(wù)時(shí),，“尚學(xué)”就成了我們必備的精神訴求。先有“尚之者”的追求,，才會(huì)有“樂之者”的態(tài)度,，也才有可能達(dá)到博學(xué)與卓立的境界。

“卓立”:寒窗苦讀,，當(dāng)求學(xué)高致遠(yuǎn),；博學(xué)善教，當(dāng)求桃李滿天下,；做人做事,，當(dāng)求卓越超群，利于社會(huì),，無愧于自心,。

成功=態(tài)度×目標(biāo)×能力。態(tài)度來自于“崇德”,，目標(biāo)出自于“勵(lì)志”,，能力得益于“尚學(xué)”,，只有“崇德”,、“勵(lì)志”、“尚學(xué)”,，方能達(dá)到“卓立”之根本目的,，三者之中有一個(gè)零其結(jié)果便會(huì)是零。

3,、教學(xué)樓走廊設(shè)計(jì)：三幢教學(xué)樓的走廊是本次校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)的主體部分,，根據(jù)總體設(shè)計(jì)理念，在設(shè)計(jì)教學(xué)樓走廊時(shí),，將章丘的歷史與現(xiàn)在做為主題,。一號(hào)樓走廊共21塊，以“章丘人物”為主題,；二號(hào)樓走廊共21塊,，以“現(xiàn)代章丘”為主題,；三號(hào)樓走廊共23塊，以“章丘風(fēng)情”為主題,。

在具體到每一塊版面的文字內(nèi)容定位上,，摒棄了一般常用的對(duì)人對(duì)事“簡介加名言”的做法，而是讓簡介最大限度的簡潔扼要甚至沒有,，重點(diǎn)突出其與章丘的關(guān)聯(lián),，對(duì)章丘的貢獻(xiàn)，從中提煉出最為感人,、最有價(jià)值的品質(zhì)或行為,，用親切自然樸實(shí)的語言表達(dá)出來。

4,、教學(xué)樓門廳設(shè)計(jì)：根據(jù)各樓構(gòu)造,，教學(xué)樓門廳共設(shè)計(jì)版面12塊，其中一號(hào)樓6塊,，二號(hào)樓4塊,，三號(hào)樓2塊。

如果說走廊的內(nèi)容設(shè)計(jì)是“點(diǎn)”的話,，大廳的內(nèi)容設(shè)計(jì)就是“面”,，走廊的內(nèi)容設(shè)計(jì)著重于“傳承”，是“背景基礎(chǔ)”,，大廳的內(nèi)容設(shè)計(jì)則著力于“發(fā)揚(yáng)”,，是“臺(tái)階窗口”。

一號(hào)樓門廳的六塊版面,，承接走廊中對(duì)章丘歷史人物的介紹,，首先以“站在先輩的肩膀上振翅高飛”為題，對(duì)章丘歷史發(fā)展及重要人物作了點(diǎn)睛般的概括性介紹,，起到了前言與總結(jié)的作用,。繼而以“丹桂飄香碩果豐”為題對(duì)學(xué)校歷史和校訓(xùn)進(jìn)行了介紹與解讀。二樓兩塊版面分別以“名師創(chuàng)名校,，名校育名師”和“我的肩膀愿作你成才的鋪路石”為題,，介紹了學(xué)校的教師素質(zhì)工程，展示了學(xué)校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，用優(yōu)秀教師的教育格言,，引導(dǎo)學(xué)生去聆聽，去感悟,，用教師的拼搏進(jìn)取和無私奉獻(xiàn)去教育影響學(xué)生,。三樓兩塊版面以“實(shí)驗(yàn)中學(xué)名人印”為主題，設(shè)計(jì)成開放式的,，用于展示在校優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采,。

二號(hào)樓門廳的四塊版面,，承接走廊中“現(xiàn)代章丘，走向現(xiàn)代”的主題,，一樓分別以“我的家鄉(xiāng)”,、“發(fā)展始于理想”為題，以詩歌和格言的形式引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，贊美家鄉(xiāng),，用“你的理想將為章丘的未來帶來什么？”激勵(lì)學(xué)生努力奮斗,，為家鄉(xiāng)增光添彩,。二樓用“我用努力填滿每個(gè)足印”和“我用翅膀匯出一個(gè)未來”為題展示了我校四位優(yōu)秀畢業(yè)生的奮斗歷程和驕人成績，以鮮活的形象引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，用不懈的努力書寫自己充實(shí)的人生,。

三號(hào)樓門廳的兩塊版面，承接走廊中對(duì)章丘風(fēng)景名勝的介紹,，突出章丘的水文化,，以“上善若水”和“逝者如斯夫”為題，從中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典《道德經(jīng)》和《論語》中選取典型章節(jié),，提取其中積極的教育意義,，倡揚(yáng)孜孜以求、只爭朝夕的進(jìn)取精神,。

5,、教學(xué)樓樓梯拐彎處設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分別以“中學(xué)生必備之品質(zhì)”,、“愛心寄語”,、“一舉一動(dòng)展風(fēng)采，一言一行關(guān)文明”為主題設(shè)計(jì)一,、二,、三號(hào)教學(xué)樓樓梯拐彎處版面。一號(hào)樓分別為中學(xué)生必備品質(zhì)之禮儀,、創(chuàng)新,、自信,；二號(hào)樓分別為真正的自由建立在守紀(jì)的基礎(chǔ)上,、學(xué)習(xí)好習(xí)慣為我插上飛翔的羽翼、當(dāng)文明成為一種習(xí)慣,；三號(hào)樓分別為心語之愛心,、心語之成功、心語之煩惱,、心語之交往,、心語之希望,、心語之自愛。

6,、辦公樓走廊設(shè)計(jì)：辦公樓是學(xué)校的核心,，也是學(xué)校主要的對(duì)外形象窗口，教師,、學(xué)生,、社會(huì)各部門有關(guān)人員出入頻繁，在很大程度上,，辦公樓的內(nèi)部形象直接代表了學(xué)校的精神面貌,。因此，在辦公樓走廊版面的設(shè)計(jì)上,，我們著重體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想,，教育宗旨，表達(dá)了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解,，闡述了我們辦好教育的思路和決心,。

7、圖書樓走廊設(shè)計(jì)：“閱讀是什么,？”,、“讓我們沉靜在書的世界里”、“書分四讀——閑,、精,、速、摘”,、“變成閱讀的主人”,，從圖書樓四幅版面的標(biāo)題中可以看出，它的作用在于營造恬靜的氛圍,，教給大家怎樣更好的讀書,，這就是圖書樓的設(shè)計(jì)原則。

8,、學(xué)生公寓走廊設(shè)計(jì)：學(xué)生公寓的設(shè)計(jì)力求突出環(huán)境特色,，營造輕松舒適的感覺，注重于學(xué)生行為習(xí)慣和良好品質(zhì)的熏陶,。內(nèi)容選擇上注重以小見大,，如“興習(xí)慣之美，建和諧校園”,、“習(xí)慣始于細(xì)處”,、“諾貝爾學(xué)者談習(xí)慣”、“十個(gè)良好習(xí)慣”、“小故事,、大道理”,、“小竅門，大功效”,、“好習(xí)慣,，大成就”等等。

9,、宣傳欄設(shè)計(jì)：校門內(nèi)宣傳欄是進(jìn)入學(xué)校的第一道風(fēng)景,，是外來人員了解學(xué)校的第一個(gè)窗口，人們從中可以看出學(xué)校管理的很多細(xì)節(jié),，它的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到學(xué)校形象,。因此，在宣傳欄設(shè)計(jì)的內(nèi)容選擇上,，我們主要突出了學(xué)校的工作思路,、發(fā)展規(guī)劃、教師隊(duì)伍,、教育成果和發(fā)展前景,，依次確定了“發(fā)展規(guī)劃”、“三大戰(zhàn)略”,、“龍頭地位”,、“名師風(fēng)采”、“桃李天下”,、“未來展望”六個(gè)主題,。