今天給各位分享學(xué)校設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)理念的知識(shí),，其中也會(huì)對(duì)學(xué)校設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)理念怎么寫(xiě)進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站,，現(xiàn)在開(kāi)始吧！，本文目錄一覽：,，1、,，當(dāng)代大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)有哪些好的理念,？
今天給各位分享學(xué)校設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)理念的知識(shí),，其中也會(huì)對(duì)學(xué)校設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)理念怎么寫(xiě)進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站,，現(xiàn)在開(kāi)始吧,！
本文目錄一覽：
- 1、當(dāng)代大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)有哪些好的理念？
- 2,、校園文化設(shè)計(jì)方案
- 3,、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹
- 4、校園文化墻設(shè)計(jì)方案
當(dāng)代大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)有哪些好的理念,？
比如這所大學(xué)，考慮到全寄宿學(xué)校特殊的動(dòng)線特征,，主入口的布置與宿舍最為鄰近,。帶有巨大天井的跑道下方的高架空間成為一個(gè)具有特殊儀式感的入口廣場(chǎng)，便利分流至宿舍大堂和教學(xué)區(qū)門(mén)廳,。食堂則成為兩個(gè)區(qū)域的中轉(zhuǎn)站,，適合“宿舍-早餐-教室”和“教室-晚餐-宿舍”的早晚高峰人流,。
校園文化設(shè)計(jì)方案
校園文化設(shè)計(jì)方案 （一）
為深入貫徹落實(shí)教育部及縣教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求,，加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，提高學(xué)校教育質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，特制訂本實(shí)施方案。
一,、指導(dǎo)思想
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以拓展為目的,，立足實(shí)際,，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著政治化,、正規(guī)化、多樣化,、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展。
二,、目標(biāo)任務(wù)
遵循“整體規(guī)劃,，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美,、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美,、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,，使我校形成“競(jìng)爭(zhēng)、合作,、求是,、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品,、文化活動(dòng)出成果,、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育,、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。
三,、校園物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化由環(huán)境文化,、班級(jí)文化、辦公文化,、專(zhuān)用房及場(chǎng)所文化,、文化標(biāo)牌等組成。本著“追求高品味,，著眼實(shí)用性,，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則,，搞好校園綠化,、美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn),，做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園成為工作、學(xué)習(xí),、休憩的理想育人場(chǎng)所,。
1,、美化校園環(huán)境
我們追求以綠為主色調(diào)，花開(kāi)四季的效果,。努力做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,。表明我們追求的是大面小學(xué)可持續(xù)發(fā)展，花草樹(shù)木的布局錯(cuò)落有致,，疏密相間,，暗含著：孩子就是祖國(guó)的花朵，他們的個(gè)體是有差異的,，我們將充分尊重這種差異,，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展,。
2,、創(chuàng)設(shè)學(xué)校形象標(biāo)識(shí)
廣泛征集意見(jiàn)，進(jìn)一步完善,、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí),，規(guī)范使用校徽,、胸卡,、校牌，制作,、美化各類(lèi)指示牌,，創(chuàng)建標(biāo)志性雕塑,，創(chuàng)辦校報(bào),，以充分展示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
3,、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話
“讓每一面墻說(shuō)話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn),。我們本著“高品位、兒童化”的原則,，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝,。在內(nèi)容上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結(jié)合,，把代表中國(guó)燦爛古代文化的唐詩(shī),、宋詞、名言等和代表現(xiàn)帶文化發(fā)展的科技知識(shí),、天文,、地理知識(shí)等相結(jié)合,。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展,，點(diǎn)面結(jié)合,。讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一
4,、班級(jí)文化
教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)班牌展示班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等隱性文化,，通過(guò)黑板報(bào),、園地、墻報(bào)進(jìn)行文化交流,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
5,、辦公文化
辦公文化是指教職工辦公室布局設(shè)置體現(xiàn)的環(huán)境文化,、精神文化的總和。學(xué)校規(guī)劃建設(shè)寫(xiě)字間式和圓桌式兩種辦公環(huán)境,，利于教師個(gè)體和集體備課,。為每名教師制作自己設(shè)計(jì)的語(yǔ)錄牌。
四,、精神文化建設(shè)
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次，同時(shí)又是一個(gè)學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”,，并具體體現(xiàn)在校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)上,。
1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌,、文化氛圍育人氛圍,。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力,，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用,，催人奮進(jìn),；好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量,，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。
2、教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn),、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì),、文化知識(shí)水平,、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。我們以“四聚焦”“四不準(zhǔn)”“四必須”“六個(gè)一”為準(zhǔn)繩,，對(duì)大面小學(xué)教師進(jìn)行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口,，學(xué)校為他們搭建平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入格,，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想,。使每一位教師都能有所發(fā)展,，從而形成大面小學(xué)實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、高效嚴(yán)謹(jǐn),、開(kāi)拓進(jìn)取的教風(fēng)，推動(dòng)大面小學(xué)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展,，穩(wěn)步攀升。
3,、學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作,、學(xué)生的文明禮儀為突破口,，率先創(chuàng)造出洛西小學(xué)“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,，并以次為起點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練,，努力使學(xué)生成為德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的人,，和諧的人,。
五,、具體措施方案,。
大院：
看墻前：雕塑（一塊）主題騰飛
噴繪（一塊）主題辦學(xué)理念
看墻前面：噴繪主題黨的教育方針
看墻后面：噴繪主題“梨園盛開(kāi)”賦方官城贊美詩(shī)
東西兩側(cè)墻壁：繪畫(huà)主題洛陽(yáng)家鄉(xiāng)特產(chǎn)及人文風(fēng)情
東西兩側(cè)南墻：噴繪主題依法治教
東西兩側(cè)北墻：噴繪主題安全提示
教室：
教室外墻：噴繪條幅16塊（高2米,，寬0.5米）
圖書(shū)室：
寫(xiě)真8塊主題名人名言
辦公室：
寫(xiě)真板30塊各種規(guī)章制度
其他：
寫(xiě)真1塊主題洛西學(xué)校教師風(fēng)采
寫(xiě)真6塊主題學(xué)校安全教育,、德育教育
校園綠化：后院花池栽花50棵
校園文化設(shè)計(jì)方案 （二）
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,，創(chuàng)建特色學(xué)校,，提高文化品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升人文素質(zhì),，滋養(yǎng)學(xué)生心靈,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。
一,、校園文化建設(shè)理念
整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富校園文化生活,，充實(shí)校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。
二、校園文化建設(shè)的背景
1.校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
2.我校是邯鄲市一所騰飛發(fā)展中的窗口學(xué)校,，有30余年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,。學(xué)校曾被評(píng)為“全國(guó)愛(ài)國(guó)教育讀書(shū)先進(jìn)單位”,、“省校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”,、“省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！薄笆芯裎拿鳂?biāo)兵單位”等四十多項(xiàng)先進(jìn)集體，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng),，鑄造了“追求卓越,，爭(zhēng)創(chuàng)一流，團(tuán)結(jié)拼搏,，開(kāi)拓進(jìn)取”的校園文化精神,。這是我校校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
三,、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)
通過(guò)校園文化建設(shè),，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化,。
具體說(shuō)來(lái)就是提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與,，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng),，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化,；通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度,，形成學(xué)校的制度文化,。
四、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施
（一）環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念,；同時(shí),，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響,。所以“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”的意義就顯得至關(guān)重要了,。
。
1.加強(qiáng)?；?、校訓(xùn)的意義的宣傳，充分發(fā)揮?；?、校訓(xùn)的凝聚作用,；校園內(nèi)的座右銘、格言等名言警句要言簡(jiǎn)意賅,，同時(shí)要符合學(xué)生的認(rèn)知能力,。
2.懸掛室內(nèi)外標(biāo)語(yǔ)、建立文化墻,；增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌（安全,、節(jié)水、衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)花草等）,，處處提示、警醒學(xué)生,。
3.確保閱覽室,、圖書(shū)室、教育教學(xué)成果展室的定期開(kāi)放,。
4.增設(shè)校園文明事跡欄,、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄,、團(tuán)隊(duì)宣傳欄,、身心健康宣傳欄、信息廣告欄,；及時(shí)更新已有的閱報(bào)欄,、光榮榜、思想政治宣傳欄,、校務(wù)公開(kāi)宣傳欄等,。
5.校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀。
6.校園干凈,、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角,；( )教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。
完善校園綠化地帶,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣,，道路平坦整潔,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。
（二）精神文化建設(shè)：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上,，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域,。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。
1.以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì),；記者站,、廣播站、文學(xué)社,；籃球隊(duì),、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì),、象棋,、圍棋隊(duì)；合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì),；“知心小屋”等。
2.以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：“新老互帶”聯(lián)誼會(huì),，青年讀書(shū)會(huì),，教研沙龍，教師論壇（教學(xué)觀摩課,、教師基本功大賽等）,，教學(xué)反思會(huì)，教學(xué)開(kāi)放周,、課件評(píng)比,，專(zhuān)題講座，學(xué)術(shù)報(bào)告,，健身協(xié)會(huì)（太極拳,、瑜伽、乒乓球等）,；工會(huì)活動(dòng)室,，教工之家等,。
3.以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：科藝節(jié)、體育節(jié),、（運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育項(xiàng)目的比賽）,、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加,，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展……
4.以展示校園文化成果的項(xiàng)目：校刊是最具有文化特征的校園文化,，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富,，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好?？肚嗨{(lán)雅韻》,，并要辦出特色，辦出品牌欄目,。根據(jù)它易保存和傳閱的特點(diǎn),，讓其使用價(jià)值能夠跨越時(shí)空，充分發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射能力,。
（三）制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。因此,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。
我們已經(jīng)實(shí)行了《崗位責(zé)任制》、《全員聘任制》,、《校務(wù)公開(kāi)制》,、《愛(ài)護(hù)公物制度》、《環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度》及《課堂教學(xué)管理細(xì)則》,、《違反課堂教學(xué)管理細(xì)則處理辦法》,、《教師年終量化考核實(shí)施方案》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等,。在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步建立完善學(xué)生自主管理制度,。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè),，理順層次、撤汰冗員,、規(guī)范程序,、行而有據(jù)，形成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。
（四）行為文化建設(shè)：校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律,。校園行為文化，主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來(lái),，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài),。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè)性,、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。它構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的,。
五,、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟
1、初步形成階段：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作,。宣傳發(fā)動(dòng)、分析校情,、制定規(guī)劃,，初步形成特色項(xiàng)目，修訂,、完善各種規(guī)章制度,。（側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強(qiáng)化,。）
2,、逐步完善階段：進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),。整合校園文化資源，形成具有特色的校園文化系列,。（側(cè)重于精神文化建設(shè),，形成良好校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。）
3、總結(jié)提高階段：建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī),。把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美,、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效,、教學(xué)質(zhì)量一流,、師生行為規(guī)范、文化底蘊(yùn)豐富,、人民滿意的學(xué)校,。
文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞,、延續(xù),。而校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，代表一種風(fēng)氣,，體現(xiàn)一種和諧,，孕育著一種教育力量。因?yàn)槿艘欢ㄒ獎(jiǎng)?chuàng)造一種環(huán)境,，而人又一定會(huì)被環(huán)境所創(chuàng)造,。干凈、整潔,、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié),、民主、和諧,，學(xué)生展現(xiàn)的是積極,、自信、勇敢,。通過(guò)具體的校園文化建設(shè),，我校將展示的是一種積極建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、和諧的校園風(fēng)貌,。
校園文化設(shè)計(jì)方案 （三）
一、指導(dǎo)思想
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際，突出特色,，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著政治化,、正規(guī)化、多樣化,、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展。
二,、目標(biāo)任務(wù)
總體目標(biāo)：
遵循“整體規(guī)劃,，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美,、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美,、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，使我校形成“競(jìng)爭(zhēng),、合作,、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng),。爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品,、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色,，使校園文化成為教育,、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,，為創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校和實(shí)施“五個(gè)一”優(yōu)化升級(jí)工程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：
（一）環(huán)境建設(shè)
1、綠化、美化工作
目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠,、三季有花,、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園,。
工作任務(wù)：
①做好綠化,、美化環(huán)境工作。校園綠化,、美化,，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則,，以綠色植物造景為主，園林小品為輔,，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作,、學(xué)習(xí),、休憩的理想場(chǎng)所。
②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理,。設(shè)專(zhuān)職綠化人員,，定期對(duì)全校花草,、樹(shù)木,、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù),。
2,、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：
目標(biāo)：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作,、文明向上,、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,。
工作任務(wù)：
①對(duì)教室、辦公室,、功能教室,、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。
②規(guī)范室內(nèi)物品放置,，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求,，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規(guī)范勞動(dòng)時(shí)段,，清除衛(wèi)生死角,，做到窗明幾凈，空氣清新,，保持各公共場(chǎng)所整潔,，使室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序,，張揚(yáng)人文精神,，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營(yíng)造“祥和,、快樂(lè),、健康、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍,。
③開(kāi)展“綠色教室”、“綠色辦公室,、“圖書(shū)角”等評(píng)選活動(dòng),。
④定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng),。
3,、人文景觀建設(shè)：
目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè)，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧,、美觀大方,、有效育人”的原則。
工作任務(wù)：
①適當(dāng)設(shè)置人文景觀,。
②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施,、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言燈箱語(yǔ)錄牌和匾牌,。
③修繕、增設(shè)宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、布告欄等。
（二）校風(fēng)校紀(jì)：
l,、干部風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：堅(jiān)持實(shí)事求是,、講求實(shí)效、不搞形式主義的原則，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，提高工作效率,，科學(xué)管理，人格育人,。
工作任務(wù)：
①?lài)?yán)格工作紀(jì)律：建立考勤制度和工作日制度,。
②規(guī)范工作行為：不斷修訂完善本單位、部門(mén)工作職責(zé),、辦事程序和工作要求,，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事。
③繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)提升工程”和黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng),。
④加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核,、評(píng)比工作。
2,、教師風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：工作中做到嚴(yán)于律己,，為人師表，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責(zé)任,、講質(zhì)量、講師德,、作表率的.良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考,、敏于學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、敢于創(chuàng)新,、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來(lái)的良好風(fēng)氣,。
工作任務(wù)：
①建章立制,，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)行為,。
②強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高師德水平，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的良好形象,，做到典型引路,，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng),。
③搞好校本培訓(xùn),，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛(ài)生,、一專(zhuān)多能,、創(chuàng)新力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍,。
④加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以科研為先導(dǎo),，以科研促管理,，以科研提質(zhì)量，以科研求發(fā)展,。
⑤加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo),、檢查和評(píng)比。
3,、學(xué)生風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)校紀(jì)律,、遵守公共道德,、維護(hù)公共秩序，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,、講究學(xué)習(xí)方法,，杜絕遲到、早退,、曠課和不規(guī)范行為,，在學(xué)生中形成“輕松愉快學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的良好氛圍,。
工作任務(wù)：
①抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使兩操、路隊(duì),、自行車(chē)擺放,、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng),、文明用語(yǔ)等形成良好習(xí)慣,，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
②教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法,，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造,、自我約束,、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。
③提高學(xué)習(xí)效率,，增強(qiáng)獲得知識(shí)的趣味性和主動(dòng)性，并開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新品質(zhì),、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
④加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育,、安全教育,、法制教育、國(guó)防教育,、環(huán)保教育和科技教育,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體,、關(guān)心自然,、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣,。
4,、職工風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量,，為全校師生員工的工作,、學(xué)習(xí)、生活提供一個(gè)良好的后勤保障,。
工作任務(wù)：
①開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)：服務(wù)要規(guī)范及時(shí),、熱情周到，舉止文明,，禮貌待人,。
②制定獎(jiǎng)懲制度，評(píng)選文明處室和文明標(biāo)兵,，獎(jiǎng)勤罰懶,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
（三）文化氛圍：
1,、宣傳輿論：
目標(biāo)：理論教育深入扎實(shí),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央和省市縣關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為根本指導(dǎo),、正確把握輿論導(dǎo)向,、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)?；?、規(guī)范化，為我校的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證,。
工作任務(wù)：
①充分發(fā)揮黑板報(bào),、廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用,。
②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng),。
③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。結(jié)合“三個(gè)代表”重要思想,，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)。
2,、校園文化：
目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí),、工作、生活模式,，使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑,，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色，使第二課堂形成風(fēng)景線,，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈,、百花齊放、健康向上的繁榮景象,。
工作任務(wù)：
①本著“學(xué)以致用,、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我,、提高素質(zhì)”的宗旨組織開(kāi)展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng),。
②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié),、科技節(jié),、教師論壇、青年教師才藝大賽,、學(xué)術(shù)報(bào)告,、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，豐富校園文化,。
③開(kāi)展各種健康向上,，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。
④開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”活動(dòng),。
（四）道德規(guī)范：
1,、文明舉止：
目標(biāo)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，狠抓人文素質(zhì),、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向,；舉止文明高雅，注意外在儀表,，樹(shù)立良好外在形象,。
工作任務(wù)：
①加強(qiáng)禮儀教育。
②加強(qiáng)形勢(shì)教育,，增強(qiáng)正義感,。
③講求衛(wèi)生,，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。
④開(kāi)展艱苦奮斗,、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。
⑤開(kāi)展敬業(yè)教育,，樹(shù)立干一行,、愛(ài)一行、專(zhuān)一行的思想,。
2,、道德行為：
目標(biāo)：形成遵守社會(huì)公德、尊師愛(ài)生,、敬老愛(ài)幼,、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、助人為樂(lè),、互相關(guān)心、關(guān)心集體,、珍惜維護(hù)集體榮譽(yù),，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣,。
工作任務(wù)：
①開(kāi)展以青年志愿者和共青團(tuán)員為骨干的社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng),。
②進(jìn)行人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,、道德觀和愛(ài)國(guó)主義教育。
③進(jìn)行艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的教育,。
④開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)校、成才報(bào)國(guó)為主題的教育活動(dòng),。
（五）校內(nèi)秩序：
目標(biāo)：繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)良好的交通秩序,、生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序,，使學(xué)生校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn),，各類(lèi)規(guī)章制度健全，安全防范工作落實(shí),，無(wú)火災(zāi)事故,、重大意外事故、重大盜竊,、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生,，創(chuàng)建“平安校園”,。
工作任務(wù)：
①?gòu)?qiáng)化校園治安管理，建立健全各類(lèi)規(guī)章制度,，維護(hù)公共秩序,。
②要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān),。
③維護(hù)校園交通秩序,，避免事故發(fā)生，使車(chē)輛停放整齊有序
④落實(shí)責(zé)任制,，實(shí)行分級(jí)管理,，確保師生活動(dòng)安全。
⑤加強(qiáng)巡查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序。
⑥采取切實(shí)措施,，加強(qiáng)防范工作,，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)。
三,、具體措施
1,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，明確校園文化建設(shè)的重要性,。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化,，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范,，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性,、必要性的認(rèn)識(shí),，把思想自覺(jué)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。
2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。
成立由學(xué)校黨支部,、校委會(huì)為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作,。根據(jù)目標(biāo)任務(wù),，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。
具體分工：
辦公室：學(xué)校風(fēng)紀(jì),、制度建設(shè)、宣傳輿論,、道德規(guī)范
教導(dǎo)處：師生風(fēng)紀(jì),、教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研,、道德規(guī)范
德育處：師生風(fēng)紀(jì)、思想建設(shè),、文化氛圍,、道德規(guī)范
總務(wù)處：服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境建設(shè),、美化綠化,、道德規(guī)范
工會(huì)：組織教職工積極參與，并提出合理化建議,。
3,、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,。
師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,，每個(gè)師生員工都生活在其中,，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺(jué)不自覺(jué)地接受這一文化氛圍的陶冶,、引導(dǎo)和塑造,。為此，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中,，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂(lè)醒人,，以美育人”的積極效果,。
校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹
學(xué)生能安心下來(lái)學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響，學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會(huì)更好的為學(xué)生們營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,。您學(xué)生生涯所待過(guò)的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶,，今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設(shè)計(jì)的美妙!
一：校園景觀設(shè)計(jì)理念
1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融,、滲透,，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。
2,、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化,、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。
3,、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件,，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。
4,、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展,，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào),、富有彈性,，適應(yīng)未來(lái)變化，滿足可持續(xù)發(fā)展,。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：
1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào),、相互對(duì)話和有機(jī)關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性,。
2)從校園整體風(fēng)格出發(fā),，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。
3)外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的,，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作,。
二、校園景觀設(shè)計(jì)原則
1,、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營(yíng)造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營(yíng)造為設(shè)計(jì)對(duì)象和最終目標(biāo),。
2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間,，在校園整體設(shè)計(jì)中,，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。
3,、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間,，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過(guò)度空間,，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限,，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。
1,、功能原則
學(xué)校主要包括校前區(qū),、教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū),，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置,，既要滿足教學(xué)、工作,、學(xué)習(xí),、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流,、激發(fā)靈感,、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng),、陶冶情操的精神功能,，如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔,、大方,、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法,，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌,、園凳,，為師生的體息、交流提供方便,。
2,、以人為本的原則
學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性,、群體性的行為規(guī)律,，如大禮堂、食堂等人流較多的地方,，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑,，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置,、材料的選擇,、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。
3,、突出校園文化特色原則
充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵,，運(yùn)用雕塑、廊柱,、浮雕,、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來(lái)強(qiáng)化校園的文化氣息。
4,、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則
以生態(tài)理論作指導(dǎo),，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬,、灌,、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量,，以有利于人與自然的和諧,，使其可持續(xù)發(fā)展。
5,、景觀生態(tài)規(guī)劃原則
景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理,，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析,、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā),，合理布局景觀空間格局的各個(gè)單元,，以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。
6,、最高效率原則
最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離最短,。可見(jiàn),，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問(wèn)題就是如何通過(guò)合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)最短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地,。考慮到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣,，可以得出在上課期間,，大學(xué)生每天在各類(lèi)型斑塊之問(wèn)移動(dòng)的一般次序。以此為依據(jù),，有序的布局各個(gè)斑塊,，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。
7,、多樣化原則
開(kāi)放空間多樣化包括功能,、形式及配置的多樣化。功能多樣化,，如隔離,、交通、交往,、運(yùn)動(dòng)等不同用途;形式上的多樣化,，如形狀,、尺度、色彩,、材質(zhì),、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪,、樹(shù)林,、山、水,、建筑等不同設(shè)置,。有利于滿足校園的基本功能校園開(kāi)放空間需要交通、集會(huì),、運(yùn)動(dòng)等多種功能,，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境氛圍生機(jī)勃勃,、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)化教育氛圍。
8,、整體性原則
從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),。這種特色來(lái)自于對(duì)大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境,、地理,、自然條件、歷史,、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘,。所謂特色,，就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的,，而是對(duì)大學(xué)校園生活功能,、規(guī)律的綜合分析，對(duì)人文,、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究,，對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進(jìn)而提煉,、升華創(chuàng)造出來(lái)的一種與大學(xué)校園活動(dòng)緊密交融的景觀特征,。
9、安全原則
安全是人性化設(shè)計(jì)中的第一要素,。大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì),安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全,。
物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn),優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震,、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過(guò)窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對(duì)人體不會(huì)造成傷害的植物;危險(xiǎn)之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等,。
心理安全相對(duì)比較復(fù)雜,主要是避免教室,、圖書(shū)館、校園中的步行道,、宿舍區(qū),、校園操場(chǎng)以及其他會(huì)令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光,、狹窄的甬道,、刺鼻的氣味、巨大的沒(méi)有聲音的空間等,。不同形態(tài)的空間也會(huì)引起師生情緒及心理上的不同體驗(yàn),人人都希望安全,、舒適、隱蔽的環(huán)境空間,。人在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),總希望活動(dòng)不被外界干擾或妨礙,因此每一個(gè)人周?chē)加袑儆谧约旱姆秶皖I(lǐng)域,好像有個(gè)“氣泡”一樣,它實(shí)質(zhì)是一個(gè)虛空間,。另外,在進(jìn)行不同的活動(dòng),接觸的對(duì)象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度,、桌椅距離等都應(yīng)按師生對(duì)環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)行布置,。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險(xiǎn)的沒(méi)有圍護(hù)的巨大空間等。
以上就是關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則的全部介紹,，在欣賞完今天的校園景觀設(shè)計(jì)后,，您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的,。
土巴兔在線免費(fèi)為大家提供“各家裝修報(bào)價(jià),、1-4家本地裝修公司、3套裝修設(shè)計(jì)方案”,，還有裝修避坑攻略,！點(diǎn)擊此鏈接：【;wb】，就能免費(fèi)領(lǐng)取哦~
校園文化墻設(shè)計(jì)方案
校園文化墻設(shè)計(jì)方案 （一）
一,、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)學(xué)校設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)理念的重要組成部分學(xué)校設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)理念,，是全面提高教育質(zhì)量學(xué)校設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)理念的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,?！白屢幻鎵φf(shuō)話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位,，兒童化”的原則,，對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。
二,、實(shí)際意義
1,、抓特色,，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。
2,、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人,、培養(yǎng)人,、熏陶人。
3,、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),。
三,、建設(shè)內(nèi)容
班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色，選擇不同的選題內(nèi)容,，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),，可作如下特色選項(xiàng)。
低年級(jí)：硬筆書(shū)法（鉛筆）,、兒歌朗誦,、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng)造性繪畫(huà)等項(xiàng)目,。
中年級(jí)：硬筆書(shū)法（鋼筆）,、校園童謠、趣味英語(yǔ),、手工制作等項(xiàng)目,。
高年級(jí)：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀,、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目,。
校園文化墻讓師生身在其中,，感在其中，悟在其中,，長(zhǎng)在其中,。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的,，才能真正深入人心,，事半功倍,。
四、下面以低年級(jí)段為例
文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊,。
1,、愛(ài)的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真,，紀(jì)律要遵守,，衛(wèi)生要保持，舉手要文明,。）
2,、我的風(fēng)采（班級(jí)學(xué)生的生活照）
3、作品展示（包括書(shū)法,、繪畫(huà),、小寫(xiě)話）
4、快樂(lè)家園（包括班主任寄語(yǔ),、學(xué)生的溫馨提醒）
再加上主題,、邊花、尾花等,。
校園文化墻設(shè)計(jì)方案 （二）
一,、指導(dǎo)思想：
營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，是雙語(yǔ)人不懈的追求,。和諧是一種動(dòng)態(tài)的平衡,，按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，和諧的教育就是指在教育活動(dòng)中,，力求使教育過(guò)程諸要素之間以及學(xué)校教育與社會(huì)教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調(diào),、平衡的狀態(tài)，從而提高教育質(zhì)量,，使學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到全面,、和諧、充分的發(fā)展,。一個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧,，其中重要的一條就是校園文化建設(shè)的和諧。校園文化,，是指以校園為地理環(huán)境圈,，以社會(huì)文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,，以群體價(jià)值觀念為核心的一種亞文化,，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性,。校園文化建設(shè)中的和諧,，包括物質(zhì)文化建設(shè),、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面,、和諧的發(fā)展,，將為學(xué)校樹(shù)立起完整而和諧的文化現(xiàn)象。
二,、面對(duì)三營(yíng)中學(xué),。校園文化建設(shè)仍然處于起步階段。因此,，我們對(duì)本校校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是在以下三方面達(dá)到和諧共振：
1,、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧學(xué)校設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)理念；（推陳出新）
2,、彰現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧,；（求同存異）
3、以校園文化熏陶雙語(yǔ)人和雙語(yǔ)人創(chuàng)建雙語(yǔ)文化的和諧,。（人校合一）具體內(nèi)容和措施：
（一）校園物質(zhì)文化建設(shè),。
本著“追求高品位，主題鮮明化,，上下齊心力,，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化,，樓道的布置,，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，適當(dāng)添加一些供師生休息,、讀書(shū)的設(shè)施,，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所,。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。
1、榮譽(yù)墻：體現(xiàn)七彩的初中,，讓他們?cè)趯W(xué)校度過(guò)一段七彩斑斕的義務(wù)教育時(shí)光,，同時(shí)它又是一本翻開(kāi)的書(shū)，象征著學(xué)校是學(xué)習(xí)的殿堂,，讓孩子在雙語(yǔ)學(xué)校愉快的讀書(shū),，讀讓自己愉快的書(shū)。
4,、綠化：我們追求以綠為主色調(diào),，花開(kāi)四季的效果,。努力做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。表明我們追求的是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，花草樹(shù)木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間,，暗含著：孩子就是祖國(guó)的花朵,，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異,，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展,、全面發(fā)展。
5,、班級(jí)文化建設(shè)：我們?yōu)槊恳粋€(gè)教室都制作了一個(gè)櫥窗,，將自行設(shè)計(jì)的班徽、班訓(xùn)張貼其中,；各班還可根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。( )班內(nèi)還布置了“評(píng)比臺(tái)”,、“英語(yǔ)角”,、“成長(zhǎng)的足跡”、“衛(wèi)生角”,、“圖書(shū)角”等,，并將班內(nèi)的墻壁、管道進(jìn)行美化,。彰現(xiàn)班級(jí)的特色,，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。
6,、文化墻：“讓每一面墻說(shuō)話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn),。我們本著“高品位、兒童化”的原則,，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝,。在內(nèi)容上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結(jié)合,，把代表中國(guó)燦爛古代文化的唐詩(shī),、宋詞、名言等和代表現(xiàn)帶文化發(fā)展的科技知識(shí),、天文,、地理知識(shí)等相結(jié)合。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展,，點(diǎn)面結(jié)合,。讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一,。
7,、道德規(guī)范：
⑴文明舉止：目標(biāo)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，狠抓人文素質(zhì),、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向,；舉止文明高雅，注意外在儀表,，樹(shù)立良好外在形象,。工作任務(wù)：①加強(qiáng)禮儀教育。②加強(qiáng)形勢(shì)教育,，增強(qiáng)正義感,。③講求衛(wèi)生，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),。④開(kāi)展艱苦奮斗,、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。⑤開(kāi)展敬業(yè)教育,，樹(shù)立干一行,、愛(ài)一行、專(zhuān)一行的思想,。
⑵道德行為：目標(biāo)：形成遵守社會(huì)公德,、尊師愛(ài)生、敬老愛(ài)幼,、孝敬父母,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè),、互相關(guān)心,、關(guān)心集體、珍惜維護(hù)集體榮譽(yù),，顧全大局,、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。
⑶工作任務(wù)：①開(kāi)展以青年志愿者和共青團(tuán)員為骨干的社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng),。②進(jìn)行人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,、道德觀和愛(ài)國(guó)主義教育,。③進(jìn)行艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的教育。④開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)校,、成才報(bào)國(guó)為主題的教育活動(dòng),。
8、校內(nèi)秩序：目標(biāo)：繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)良好的交通秩序,、生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序,，使學(xué)生校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn),，各類(lèi)規(guī)章制度健全，安全防范工作落實(shí),，無(wú)火災(zāi)事故,、重大意外事故、重大盜竊,、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生,，創(chuàng)建“平安校園”。工作任務(wù)：①?gòu)?qiáng)化校園治安管理,，建立健全各類(lèi)規(guī)章制度,，維護(hù)公共秩序。②要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。③維護(hù)校園交通秩序，避免事故發(fā)生,，使車(chē)輛停放整齊有序④落實(shí)責(zé)任制,，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全,。⑤加強(qiáng)巡查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序,。⑥采取切實(shí)措施,，加強(qiáng)防范工作，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng),。
（二）校園精神文化建設(shè)方面
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神面貌的集中反映,。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上,。
1,、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌,。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌,、文化氛圍育人氛圍,。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力,，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用,，催人奮進(jìn),；好的`校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量,，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。
2、教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn),、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì),、文化知識(shí)水平,、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。我們實(shí)施了教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,，讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展,，從而形成學(xué)校實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓進(jìn)取的教風(fēng),，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展,，穩(wěn)步攀升。
3,、學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn),。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口,，率先創(chuàng)造出雙語(yǔ)學(xué)?！罢麧嵉男@環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,，并以此為起點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練,，努力使學(xué)生成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人,，和諧的人,。
4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體,，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，更好的發(fā)揮個(gè)人才能,，提高工作效率,。和諧的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突,，更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。為此,，我們?cè)O(shè)置了校長(zhǎng)信箱,、心理話信箱、工會(huì)活動(dòng),、專(zhuān)家講座等活動(dòng),，讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱,。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情,，消除誤會(huì),，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng),。
（三）學(xué)校制度文化建設(shè),。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念,、方針,、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),。“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。但是強(qiáng)有力的制度怎么得來(lái),？我們的制度如何體現(xiàn)對(duì)師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào),？我們的制度如何予以落實(shí)？由此可見(jiàn),，僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái),，到師生中去”的原則,，做到“大家的制度大家定,，大家的制度為大家?！贝送膺€建立了教研組,、年級(jí)組、辦公室,、學(xué)科組等團(tuán)體形式來(lái)加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè),。也就是說(shuō)，我校的制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè),、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面的合力,。組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善,，校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干，對(duì)正常開(kāi)展校園文化活動(dòng),，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，具有十分重要的、決定性的作用,。我們要努力營(yíng)造的就是“人人定制度,，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面,。
制度好比催化劑,，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，促進(jìn)人的健康成長(zhǎng),。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容，與校園文化建設(shè)相緊密結(jié)合,，相得益彰,。制度不僅僅是約束人們的一項(xiàng)措施，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育,，得到激勵(lì),。力求讓師生在用制度來(lái)規(guī)范自己時(shí)，沒(méi)有壓抑的感覺(jué),，只是為了在更好的機(jī)制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作,。
對(duì)學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,，而不能使學(xué)生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長(zhǎng),，同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮,。
我校將不斷地完善管理制度,，在教職工管理中，在職務(wù)晉升,、獎(jiǎng)金發(fā)放,、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓教職工在競(jìng)爭(zhēng)和合作中體會(huì)教育的樂(lè)趣,。
（四）保障機(jī)制。
為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),，保證校園文化的正確方向,，有效地協(xié)調(diào)全校的力量，形成齊抓共建,、師生員工積極參與的局面,，強(qiáng)化校園文化的管理，有組織地開(kāi)展校園文化活動(dòng),。
校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué),、科研、管理,、生活及各種校園活動(dòng)等方面,，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧,、健康,、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展,。這是我們雙語(yǔ)人持之以恒的追求,，也是我們繼承傳統(tǒng)、展望將來(lái)的強(qiáng)勁推動(dòng)力,。
校園文化墻設(shè)計(jì)方案 （三）
校園文化建設(shè)是可以陶冶學(xué)生的情操,、開(kāi)啟學(xué)生的智慧、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、塑造學(xué)校良好的整體形象,。學(xué)校為進(jìn)一步提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境,，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案，使我們的校園更加美麗,，更加富有人文氣息,，更加和諧美好。經(jīng)研究，決定面向全校師生征集校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案,。
具體要求如下：
一,、征集范圍：
1、學(xué)校的校標(biāo),、校旗,、校徽,、校歌的設(shè)計(jì)方案,。
2、學(xué)校各幢樓宇前廣場(chǎng)的文化布置方案,，特別是宿舍樓前廣場(chǎng)設(shè)計(jì)布置方案,。
3、校園道路指示牌,、文化標(biāo)語(yǔ),、校園文化墻、校園小景點(diǎn)設(shè)計(jì)及命名,。
4,、學(xué)校樓宇長(zhǎng)廊、櫥窗,、班級(jí),、辦公室、學(xué)生宿舍等其他需要文化布置的地方設(shè)計(jì)方案,。
5,、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書(shū)。
二,、征集要求：
1,、整體設(shè)計(jì)理念：底蘊(yùn),、書(shū)香,，和諧，創(chuàng)新,。
2,、校園道路指示牌的設(shè)計(jì)要求：標(biāo)注具體尺寸、材料,、色彩,。
3、文化墻和校園小景點(diǎn)的設(shè)計(jì)要求：結(jié)合校園環(huán)境,，說(shuō)明景觀的具體建設(shè)位置,。
4、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書(shū)，要求內(nèi)容不限,，在有育人意義的基礎(chǔ)上力求形式上的創(chuàng)新,，適合校園內(nèi)開(kāi)展，能展示我校師生良好精神風(fēng)貌及宣傳我校園林建設(shè)需要,，完成一份完整具體,，可以執(zhí)行的活動(dòng)策劃書(shū)。
5,、作品形式：文字,、手繪圖或電腦效果圖。
設(shè)計(jì)者可就某一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行設(shè)計(jì),，也可就整體校園文化建設(shè)方案進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),，所有的設(shè)計(jì)方案必須說(shuō)明創(chuàng)意。
三,、征集活動(dòng)方式：
1,、學(xué)生參選作品統(tǒng)一上交班級(jí)團(tuán)委書(shū)記處，老師及家長(zhǎng)參選作品上交校團(tuán)委或校辦,。
2,、每人參賽的作品數(shù)量不限。
3,、設(shè)計(jì)方案征集時(shí)間：**年5月8日,。
4、所有參選作品及相關(guān)資料概不退換,。
四,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
學(xué)校將聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家組成評(píng)委會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)等級(jí)證書(shū)及獎(jiǎng)品,。對(duì)組織好得支部,，學(xué)校將給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。
關(guān)于學(xué)校設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)理念和學(xué)校設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)理念怎么寫(xiě)的介紹到此就結(jié)束了,，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ,？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站,。
