本篇文章給大家談談三維結構模型理論,，以及三維結構理論模式對應的知識點，希望對各位有所幫助,，不要忘了收藏本站喔,，本文目錄一覽：，1,、,，什么是霍爾三維結構模型分析法?，2,、,，三維結構理論的提出者是誰，3、,，如何描述學習風格的三維結構模型,？

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本文目錄一覽：

• 1,、什么是霍爾三維結構模型分析法?
• 2,、三維結構理論的提出者是誰
• 3、如何描述學習風格的三維結構模型？
• 4,、心理學中智力三維結構模型的主要內(nèi)容是什么
• 5,、智力三維結構模型是由心理學家誰提出的

什么是霍爾三維結構模型分析法?

霍爾的三維結構模式的出現(xiàn)，為解決大型復雜系統(tǒng)的規(guī)劃,、組織,、管理問題提供了一種統(tǒng)一的思想方法，

霍爾的三維結構模式

因而在世界各國得到了廣泛應用,?；魻柸S結構是將系統(tǒng)工程整個活動過程分為前后緊密銜接的七個階段和七個步驟，同時還考慮了為完成這些階段和步驟所需要的各種專業(yè)知識和技能,。這樣,，就形成了由時間維、邏輯維和知識維所組成的三維空間結構,。其中,，時間維表示系統(tǒng)工程活動從開始到結束按時間順序排列的全過程，分為規(guī)劃,、擬定方案,、研制、生產(chǎn),、安裝,、運行、更新七個時間階段,。邏輯維是指時間維的每一個階段內(nèi)所要進行的工作內(nèi)容和應該遵循的思維程序,，包括明確問題、確定目標,、系統(tǒng)綜合,、系統(tǒng)分析,。優(yōu)化、決策,、實施七個邏輯步驟,。知識維列舉需要運用包括工程、醫(yī)學,、建筑、商業(yè),、法律,、管理、社會科學,、藝術,、等各種知識和技能。三維結構體系形象地描述了系統(tǒng)工程研究的框架,，對其中任一階段和每一個步驟,，又可進一步展開，形成了分層次的樹狀體系,。下面將邏輯維的7個步驟逐項展開討論,，可以看出，這些內(nèi)容幾乎覆蓋了系統(tǒng)工程理論方法的各個方面,。

如詞條附圖所示,，霍爾三維結構是由時間維、邏輯維和知識維組成的立體空間結構,。

2霍爾三維結構分析

邏輯維（解決問題的邏輯過程）

運用系統(tǒng)工程方法解決某一大型工程項目時,，一般可分為七個步驟：

1.明確問題

霍爾的三維結構模式

由于系統(tǒng)工程研究的對象復雜，包含自然界和社會經(jīng)濟各個方面,，而且研究對象本身的問題有時尚不清楚,，如果是半結構性或非結構性問題，也難以用結構模型定量表示,。因此,，系統(tǒng)開發(fā)的最初階段首先要明確問題的性質(zhì)，特別是在問題的形成和規(guī)劃階段,，搞清楚要研究的是什么性質(zhì)的問題,，以便正確地設定問題，否則,，以后的許多工作將會勞而無功,。造成很大浪費。國內(nèi)外學者在問題的設定方面提出了許多行之有效的方法,，主要有:

(1)直觀的經(jīng)驗方法,。這類方法中,，比較知名約有頭腦風暴法(Brain Storming)，又稱智暴法,、5W1H法,、KJ法等，日本人將這類方法叫做創(chuàng)造工程法,。這一方法的特點是總結人們的經(jīng)驗,，集思廣益，通過分散討論和集中歸納,，整理出系統(tǒng)所要解決的問題,。

(2)預測法。系統(tǒng)要分析的問題常常與技術發(fā)展趨勢和外部環(huán)境的變化有關,，其中有許多未知因素,，這些因素可用打分的辦法或主觀概率法來處理。預測法主要有德爾菲法,、情景分析法,、交叉影響法、時間序列法等,。

(3)結構模型法,。復雜問題可用分解的方法，形成若干相關聯(lián)的相對簡單的子問題,，然后用網(wǎng)絡圖方法將問題直觀地表示出來,。常用的方法有解釋結構模型法(I5M法)、決策實驗室法(DEMATEL法),、圖論法等,。其中，用圖論中的關聯(lián)樹來分析目標體系和結構,，可以很好地比較各種替代方案,，在問題形成、方案選擇和評價中是很有用的,。

(4)多變量統(tǒng)計分析法,。用統(tǒng)計理論方法所得到的多變量模型一般是非物理模型，對象也常是非結構的或半結構的,。統(tǒng)計分析法中比較常用的有因子分析法,、主成份分析法等，成組分析和正則相關分析也屬此類,。此外,，還有利用行為科學、社會學,、一般系統(tǒng)理論和模糊理論來分析,，或幾種方法結合起來分析,，使問題明確化。

2.建立價值體系或評價體系

評價體系要回答以下一些問題:評價指標如何定量化,，評價中的主觀成分和客觀成分如何分離,，如何進行綜合評價，如何確定價值觀問題等,。行之有效的價值體系方法有以下幾種,。

(1)效用理論。該理論是從公理出發(fā)建立的價值理論體系,，反映了人的偏好,，建立了效用理論和效用函數(shù)，并發(fā)展為多屬性和多隸屬度效用函數(shù),。

(2)費用/效益分析法,。多用于經(jīng)濟系統(tǒng)評價,，如投資效果評價,、項目可行性研究等。

(3)風險估計,。在系統(tǒng)評價申,，風險和安全性評價是一個重要內(nèi)容，決策人對風險的態(tài)度也反映在效用函數(shù)上,。在多個目標之間有沖突時,，人們也常根據(jù)風險估計來進行折衷評價。

(4)價值工程,。價值是人們對事物優(yōu)劣的觀念準則和評價準則的總和,。例如，要解決的問題是否值得去做,，解決問題的過程是否適當,，結果是否令人滿意等。以生產(chǎn)為例,，產(chǎn)品的價值主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的功能和質(zhì)量上,，降低投入成本和增加產(chǎn)出是兩項相關的準則。價值工程是個總體概念,，具體體現(xiàn)在設計,、制造和銷售各個環(huán)節(jié)的合理性上。

3,、系統(tǒng)分析

不論是工程技術問題還是社會環(huán)境問題,，系統(tǒng)分析首先要對所研究的對象進行描述，建模的方法和仿真技術是常采用的方法,，對難以用數(shù)學模型表達的社會系統(tǒng)和生物系統(tǒng)等,，也常用定性和定量相結合的方法來描述,。系統(tǒng)分析的主要內(nèi)容涉及以下幾方面。

(1)系統(tǒng)變量的選擇,。用于描述系統(tǒng)主事狀態(tài)及其演變過程的是一組狀態(tài)變量和決策變量,，因此，系統(tǒng)分析首先要選擇出能反映問題本質(zhì)的變量,，并區(qū)分內(nèi)生變量和外生變量,，用靈敏度分析法可區(qū)別各個變量對系統(tǒng)命題的影響程度，并對變量進行篩選,。

(2)建模和仿真,。在狀態(tài)變量選定后，要根據(jù)客觀事物的具體特點確定變量間的相互依存和制約關系,，即構造狀態(tài)*衡方程式,，得出描述系統(tǒng)特征的數(shù)學模型。在系統(tǒng)內(nèi)部結構不清楚的情況下,，可用輸入輸出的統(tǒng)計數(shù)據(jù)得出關系式,，構造出系統(tǒng)模型。系統(tǒng)對象抽象成模型后,，就可進行仿真,，找出更普遍、更集中和更深刻反映系統(tǒng)本質(zhì)的特征和演變趨勢?，F(xiàn)已有若干實用的大系統(tǒng)仿真軟件,，如用于隨機服務系統(tǒng)的GPSS軟件，用于復雜社會經(jīng)濟系統(tǒng)仿真的系統(tǒng)動力學 (SD)軟件等,。

(3)可靠性工程,。系統(tǒng)可靠性工程是研究系統(tǒng)中元素的可靠性和由多個元素組成的系統(tǒng)整體可靠性之間的關系。一般講,，可靠的元件是組成可靠系統(tǒng)的基礎,，然而，局部的可靠性和整體可靠性間并非簡單的對應關系,，系統(tǒng)工程強調(diào)從整體上來看問題,。在40年代，馮·諾依曼(Von Neumann)開始研究用重復的不那么可靠的元件組成高度可靠系統(tǒng)的問題,，并進行了可靠性理論探討,。錢學森教授也提出，現(xiàn)在大規(guī)模集成電路的發(fā)展便元器件的成本大大降低,，如何用可靠性較低的元器件組成可靠性高的系統(tǒng),，是個很有現(xiàn)實意義的問題。近年來,，己采用的可靠性和安全性評價方法有FTA或ETA等樹狀圖形方法,。

4,、系統(tǒng)綜合

系統(tǒng)綜合是在給定條件下，找出達到預期目標的手段或系統(tǒng)結構,。一般來講,，按給定目標設計和規(guī)劃的系統(tǒng)，在具體實施時,，總與原來的設想有些差異,，需要通過對問題本質(zhì)的深入理解，作出具體解決問題的替代方案,，或通過典型實例的研究,，構想出系統(tǒng)結構和簡單易行的能實現(xiàn)目標要求的實施方案。系統(tǒng)綜合的過程常常需要有人的參與,，計算機輔助設計(CAD)和系統(tǒng)仿真可用于系統(tǒng)綜合,，通過人機的交互作用，51人人的經(jīng)驗知識,，便系統(tǒng)具有推理和聯(lián)想的功能,。近年來，知識工程和模糊理論已成為系統(tǒng)綜合的有力工具,。

5,、系統(tǒng)方案的優(yōu)化選擇

在系統(tǒng)的數(shù)學模型和目標函數(shù)已經(jīng)建立的情況下,，可用最優(yōu)化方法選擇便目標值最優(yōu)的控制變量值或系統(tǒng)參數(shù),。所謂優(yōu)化，就是在約束條件規(guī)定的可行域內(nèi),，從多種可行方案或替代方案中得出最優(yōu)解或滿意解,。實踐中要根據(jù)問題的特點選用適當?shù)淖顑?yōu)化方法，目前應用最廣的仍是線性規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃,，非線性規(guī)劃的研究很多,，但實用性尚有待改進，大系統(tǒng)優(yōu)化已開發(fā)了分解協(xié)調(diào)的算法,。組合優(yōu)化適用于離散變量,，整數(shù)規(guī)劃中的分枝定界法，逐次逼近法等的應用也很廣泛,。多目標優(yōu)化問題的最優(yōu)解處于目標空間的非劣解集上,，可采用人機交互的方法處理所得的解，最終得到滿意解,。當然,，多目標問題也可用加權的方法轉換成單目標來求解，或按目標的重要性排序,，逐次求解,，例如目標規(guī)劃法,。

6.決策"決策就是管理"，"決策就是決定",，人類的決策管理活動面臨著被決策系統(tǒng)的日益龐大和日益復雜,。

決策又有個人決策和團體決策、定性決策和定量決策,、單目標決策和多目標決策之分,。戰(zhàn)略決策是在更高層次上的決策。在系統(tǒng)分析和系統(tǒng)綜合的基礎上,，人們可根據(jù)主觀偏好,、主觀效用和主觀概率做決策。決策的本質(zhì)反映了人的主觀認識能力,，因此,，就必然受到人的主觀認識能力的限制。近年來,，塊策支持系統(tǒng)受到人們的重視,，系統(tǒng)分析者將各種數(shù)據(jù)、條件,、模型和算法放在決策支持系統(tǒng)中,，該系統(tǒng)甚至包含了有推理演繹功能的知識庫，便決策者在做出主觀決策后,，力圖從決策支持系統(tǒng)中盡快得到效果反應,，以求得到主觀判斷和客觀效果的一致。決策支持系統(tǒng)在一定條件下起到?jīng)Q策科學化和合理化的作用,。但是,，在真實的決策中，被決策對象往往包含許多不確定因素和難以描述的現(xiàn)象,，例如,，社會環(huán)境和人的行為不可能都抽象成數(shù)學模型，即使是使用了專家系統(tǒng),，也不可能將邏輯推演,、綜合和論證的過程做到像人的大腦那樣，有創(chuàng)造性的思維,，也無法判斷許多隨機因素,。群決策有利于克服某些個人決策中主觀判斷的失誤，但群決策過程比較長,。為了實現(xiàn)高效率的群決策,，在理論方法和應用軟件開發(fā)方面，許多人做了大量工作。如多人多目標決策理論,、主從決策理論,、協(xié)商談判系統(tǒng)、沖突分析等,，有些應用軟件已實用化,。

7.制定計劃有了決策就要付諸實施，實施就要依靠嚴格的有效的計劃,。

以工廠為例,，為實現(xiàn)工廠的生產(chǎn)任務和發(fā)展戰(zhàn)略目標，就要制定當年的生產(chǎn)計劃和未來的發(fā)展規(guī)劃,。廠內(nèi)還要按廠級,、車間級和班組級分別制定實施計劃。一項大的開發(fā)項目,，涉及設計,、開發(fā)、研究和施工等許多環(huán)節(jié),，每個環(huán)節(jié)又涉及組織大量的人,、財、物,。在系統(tǒng)工程申常用的計劃評審技術(PERT)和關鍵路線法(CPM)在制定和實施計劃方面起了重要的作用,。

時間維（工作進程）

對于一個具體的工作項目，從制定規(guī)劃起一直到更新為止,，全部過程可分為七個階段：

①規(guī)劃階段,。即調(diào)研、程序設計階段,，目的在于謀求活動的規(guī)劃與戰(zhàn)略,；

②擬定方案,。提出具體的計劃方案,。

③研制階段。作出研制方案及生產(chǎn)計劃,。

④生產(chǎn)階段,。生產(chǎn)出系統(tǒng)的零部件及整個系統(tǒng)，并提出安裝計劃,。

⑤安裝階段,。將系統(tǒng)安裝完畢，并完成系統(tǒng)的運行計劃,。

⑥運行階段,。系統(tǒng)按照預期的用途開展服務。

⑦更新階段。即為了提高系統(tǒng)功能,，取消舊系統(tǒng)而代之以新系統(tǒng),，或改進原有系統(tǒng)，使之更加有效地工作,。

知識維（專業(yè)科學知識）

系統(tǒng)工程除了要求為完成上述各步驟,、各階段所需的某些共性知識外，還需要其他學科的知識和各種專業(yè)技術,，霍爾把這些知識分為工程,、醫(yī)藥、建筑,、商業(yè),、法律、管理,、社會科學和藝術等,。各類系統(tǒng)工程，如軍事系統(tǒng)工程,、經(jīng)濟系統(tǒng)工程,、信息系統(tǒng)工程等。都需要使用其它相應的專業(yè)基礎知識,。

內(nèi)容來源自：

三維結構理論的提出者是誰

吉爾福特,。三維結構理論是指人類智力應由三個維度的多種因素組成，第一維是指智力的內(nèi)容,，包括圖形,、符號、語義和行為等四種,；第二維是指智力的操作,，包括認知、記憶,、發(fā)散思維,、聚合思維和評價等五種；第三維是指智力的產(chǎn)物,，包括單元,、類別、關系,、系統(tǒng),、轉化和蘊涵等六種，該理論是在1967年由美國心理學家吉爾福特（JPGuilford）在對創(chuàng)造力進行詳盡的因素分析基礎上,，提出了“智力三維結構”模型,。吉爾福特的理論是一種比較新的理論,，是對智力結構認識的一個深入，該理論推動著人們?nèi)χ橇Y構進行新的探索,。

如何描述學習風格的三維結構模型？

kolb的風格模型如下三維結構模型理論：

(1) 發(fā)散性Diverging

與發(fā)散性風格相關的主要學習能力是具體經(jīng)驗和反思觀察,，具有這類學習風格的人善于多角度觀察具體情境,，擅長發(fā)散思維，因而在“頭腦風暴”等需要產(chǎn)生大量想法和創(chuàng)意的活動中表現(xiàn)得比較出色,。

(2) 同化型 Assimilating

同化型風格相關的主要學習能力是抽象概括和反思觀察,，具有這類學習風格的人最善于把大量的信息變得簡練而有邏輯性。

(3) 集中性 Converging

與集中性學習風格相關的學習能力主要是抽象概念和主動實踐,，具有這類學習風格的人最善于發(fā)現(xiàn)思想和理論的實際用途,，他們能夠找到解決問題的方案，做出決策,，進而解決問題,。

(4) 順應型Accomodating

與順應性風格相關的主要學習能力是具體經(jīng)驗和主動實踐，具有這類學習風格的人最善于從實際體驗中學習,。他們喜歡執(zhí)行計劃,，喜歡卷入新的、有挑戰(zhàn)的經(jīng)歷中,。他們依靠直覺的情感體驗行動,，而不是依靠邏輯思維。

注意：

學習風格的生理要素,。主要指個體對外界環(huán)境中的生理刺激,，學習風格的心理要素。包括認知,、情感和意動三個方面,。學習風格的社會要素。包括個體在獨立學習與結伴學習,、競爭與合作等方面表現(xiàn)出的特征,。

以整體分析風格維度為特點的認知風格模型很好的體現(xiàn)了行為的關鍵作用。表現(xiàn)了行為在一定程度上是整體的或是分化的,、分析的對心理發(fā)展和個體差異的影響,。有五個認知類型很好的體現(xiàn)這一主題，場依存場獨立,、熟慮沖動、聚合發(fā)散思維,、齊*化尖銳化,、整體序列。

三維學習立方體模型有三個軸，相對于空間中的坐標來說,。橫軸為實踐性沿此軸越接近原點則學習的內(nèi)容越抽象化,、概念化和理論化三維結構模型理論；縱軸為交往性,；沿此軸越接近原點則學習越是個人獨立進行,、與同事、同學間隔離的,；反之離原點越遠,。

立軸為自主性沿此軸越接近原點則學習越是在教師或教學參考書嚴密監(jiān)控與指導下進行的；反之,，離原點越遠,。

心理學中智力三維結構模型的主要內(nèi)容是什么

是指吉爾福特三維結構模型理論的三維結構,三維結構模型理論他認為,智力可以區(qū)分為三個維度,即內(nèi)容、操作和產(chǎn)品.1.智力活動三維結構模型理論的內(nèi)容包括聽覺,視覺,符號,語義,行為,三維結構模型理論他們是智力活動的對象或材料.2 智力操作指智力活動的過程,它是由上述種種對象或材料引起的.其中包括認知,記憶,發(fā)散思維,聚合思維,3 智力活動的產(chǎn)品是指運用上述智力操作所得到的結果.這些結果可以按單位計算,可以分類處理,也可以表現(xiàn)為關系,轉換,系統(tǒng)和應用.

智力三維結構模型是由心理學家誰提出的

智力三維結構模型是由心理學家吉爾福特提出的,。智力三維結構模式理論美國心理學家吉爾福德(J.P.Guilford)在二十余年因素分析研究的基礎上于1967年創(chuàng)立了智力三維結構模型理論,，認為智力結構應從操作、內(nèi)容,、產(chǎn)物三個維度去考慮,。智力活動就是人在頭腦里加工(即操作過程)客觀對象(即內(nèi)容)，產(chǎn)生知識(即產(chǎn)物)的過程,。智力的操作過程包括認知,、記憶、發(fā)散思維,、聚合思維,、評價5個因素。智力加工的內(nèi)容包括圖形(具體事物的形象),、符號(由字母,、數(shù)字和其他記號組成的事物)、語義(詞,、句的意義及概念),、行為(社會能力)，共4個因素,。智力加工的產(chǎn)物包括6個因素,，即單元、類別,、關系,、系統(tǒng)、轉換,、蘊含,。這樣,，智力便由4×6×5=120種基本能力構成。

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