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本篇文章給大家談談學校設計方案學生,，以及學校設計項目對應的知識點，希望對各位有所幫助,，不要忘了收藏本站喔,。
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校園活動設計方案大全范文4篇
本著我們瘋狂戰(zhàn)隊的一個宗旨,，一個人生命的意義在于幫助更是多的人成功與快樂,。下面，我給大家介紹一下關于校園活動 策劃書 范文 4篇,，歡迎大家閱讀,。
校園活動策劃書范文1
一、活動背景
大學瘋狂戰(zhàn)隊成立一年有余,。在這一年中,，有很多同學參與其中，積極勤奮地 學習英語 ,，并且獲益匪淺,。本著我們瘋狂戰(zhàn)隊的一個宗旨，一個人生命的意義在于幫助更是多的人成功與快樂,。
在本學期初,，我們戰(zhàn)隊制定了在本年度的新目標，其中之一就是要把瘋狂戰(zhàn)隊打造成中南影響力的團隊,。我們要做的是讓中南更多的人了解瘋狂戰(zhàn)隊,，更多的人參與瘋狂戰(zhàn)隊，讓更多的人通過瘋狂戰(zhàn)隊能夠把自己的英語水平提高上去,。
二,、活動目的
借此 萬圣節(jié) 之際，我們策劃舉辦此次活動,，
(一)語言和 文化 環(huán)境對于語言的學習起到了很重要的作用,。
所以，我們瘋狂戰(zhàn)隊也要著力在這方面下功夫做好,。舉辦此次活動的目的主要在于引進并使大家接受 英語文化 ,，切實地把英語的學習引入到生活中來。能夠讓大家在一個相對有營養(yǎng)的環(huán)境里提高自己的英語水平,。
(二)與此同時,，我們要通過此次活動，擴大瘋狂戰(zhàn)隊在南校區(qū)的影響力,。讓更多的人參與到我們的活動中來,，讓更多的人了解我們的戰(zhàn)隊。
三,、活動時間及地點
時間：20年10月30日星期六18：0020：30
地點：廣場
天氣：晴朗,，20℃，北風微風
四,、活動前期宣傳
在10月26日開始宣傳工作,，主要以海報的形式。海報的要求：
(1)要新奇,，古怪,，恐怖(吸引外來人員參與);
(2)突現(xiàn)我們戰(zhàn)隊的主要宗旨和戰(zhàn)隊的簡介
五,、活動流程
1、6：00大家二食堂集合
2,、主持人宣布狂歡活動開始,，喊 口號 ，介紹流程,、方式和比賽規(guī)則
3,、分組(報數(shù)的方式)，取組名,，各隊開展TrickorTreat活動
4,、所有人回到升華廣場,，進行謎團大戰(zhàn),、影視模仿、我是麥霸,、T臺秀
5,、主持人宣布活動閉幕
六、活動簡介
此次活動以小組比賽的形式進行,，在活動開始前由主持人進行參與人員的分組,。分組后各組有相關部門發(fā)放面具及其他物資。
活動1,、TrickorTreat
每個小組的組員戴上面具到指定的公寓樓去敲寢室的門,，進行萬圣節(jié)所特有的游戲TrickorTreat，向所敲寢室的人索要一些物品,，這個活動結束后根據(jù)每組的索要的東西的來決勝負,。(每組去4-5棟，每棟至少搗蛋一個房間)(40分鐘)
到每棟樓前必喊：我們是瘋狂戰(zhàn)隊,，我愛瘋狂戰(zhàn)隊
WeareCrazyFightingTeam,，WeloveCrazyFightingTeam(1分鐘)
每組配一個監(jiān)督人員
活動2、謎團大戰(zhàn)
所分的小組以兩組為一小隊,，然后由工作人員發(fā)給 謎語 卡片,。在一個隊里，每個組各出一個人,，然后由對方出謎語,，由此人進行作答。如果答不上來,，可請自己的組員求助,，1分鐘答不上來的話，就由另一方進行氣球轟炸,。這樣依次輪流,，直到謎語全部猜完,。
活動3、影視模仿
每組自行選一個電影或是話劇的經(jīng)典片段,，進行短時間的排練,，然后再進行表演。(注：每組35分鐘,，所需道具自己解決)
活動4,、我是麥霸
每組第一個人唱一句歌，后面一個人接著唱另一首歌的一句,，此句必須含有前一句歌詞的最后一個字,，每組進行4分鐘，接不上的用氣球轟炸,。
一個計時員,，兩個轟炸員
活動5、T臺秀
每個組必須全體輪流秀23分鐘,。然后全體自由秀5分鐘,。
七、物資準備
各部門物資必須周五晚上6點準備好
1,、面粉氣球：小氣球150個和面粉1斤,。在氣球里裝一定量的面粉，然后再打氣,。用來轟炸,。(人事部負責)
2、謎語卡片,，數(shù)量：12張,，每條10個謎語。(學習部負責)
3,、相機,，3部，音樂,，(成長部)
4,、揚聲器，話筒,，計時器(各1個)(辦公部)
5,、宣傳海報，橫幅(公關部)
6,、面具(統(tǒng)一團購)(計財部)
八,、工作人員安排
1.總指揮：
2.主持人：2人(熟知流程和每個活動規(guī)則)
3.攝影：
4.機動：
校園活動策劃書范文2
活動背景
風華正茂的大學生們，正處于人生當中最能突發(fā)奇想的階段，也正處于人生當中對浪漫與藝術之追求最為狂熱的階段,。優(yōu)秀的才能需要展示,，花枝招展的青春也需要一個綻放的舞臺。航海學院文藝部決定舉辦山東交通學院威海校區(qū)校園創(chuàng)作繪畫大賽,，為學生豐富校園生活,，為校園文化添上濃厚精彩的一筆。
活動主題
夢境云端,，躍然紙上
三活動目的
創(chuàng)新能力是民族進步的靈魂,、經(jīng)濟競爭的核心?！吧倌陱妱t國強”,，青少年時期是人的個性品格形成的重要階段，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的最佳時期,。同樣,，如果說食物是人體的食糧，藝術帶給人的震撼與感動就是精神的食糧,。在成長的道路上,，藝術給予我們源于人性本源的靈感與情感，年輕人在成長的道路上除了借鑒外力,，更需要依靠自己的思考，去走對,，走完自己的路,。藝術給予我們創(chuàng)造自我的智慧與勇氣，創(chuàng)新給予我們改變世界的超前目光與遠大志向,。此次比賽正是為了同時發(fā)掘?qū)W生的兩方面能力而籌備,，助廣大學生的人生之路更為順暢，助學校,、社會與國家再添新梁,。
五活動時間
2019年12月2日(星期二)
五活動流程安排
01
通過在宣傳欄發(fā)布通告、學生會統(tǒng)一發(fā)布通知等形式,，告知在校學生相關參賽內(nèi)容,，并對我校“創(chuàng)新與藝術”主題進行相關宣傳,。
02
各選手將報名信息填入電子報名表中,，并發(fā)至各班班長處報名，各班班長于12月1日(星期一)之前將電子報名表上交至航海學院文藝部,。所有選手需加入由航海學院文藝部建立的QQ群,，以便接收有關比賽通知。QQ群二維碼請見《2019創(chuàng)作繪畫比賽策劃》文檔。
03
作品提交方式：
作品于2019年12月10日前按班為單位統(tǒng)一上交創(chuàng)意繪畫作品至航海學院文藝部,，附帶模型結構分析或外觀介紹(統(tǒng)一A4紙)
04
作品評選結果以及比賽最終結果將于比賽群
05
最后做好本次活動的收尾工作,，并做好部門內(nèi)的 活動 總結 工作。
06
最終比賽結果將會以通知的形式下發(fā)到比賽通知群以及各班班級群公示,。
六
活動注意事項
每個參賽者能提交一份作品,，并命名。
參賽學生應獨立設計,、繪畫,。繪畫作品可以是手繪，板繪需彩印提交,。
各參賽者須在規(guī)定時間參加競賽活動,，晚交作品者作自動放棄處理。
參賽作品應具有一定的獨創(chuàng)性,、藝術性和觀賞性,。
創(chuàng)意繪畫的主題不限，整體結構應體現(xiàn)“創(chuàng)新,、輕巧,、美觀”的原則。
所有參賽作品版權歸作者本人所有,。作品歸大賽主辦方所有,。
七
活動開展原則
01
參賽選手必須為山東交通學院威海校區(qū)在校學生。
02
報名者一旦完成資格認定并成為參賽選手,，即視為默認及同意,、遵守主辦方定的一切 規(guī)章制度 。
03
參賽形式只能以個人形式參賽,。
04
本次比賽最終解釋權歸主辦方所有,。
八
獎品及獎項設置
設立一等獎1名，二等獎1名,，三等獎1名,，最佳創(chuàng)意獎1名，最佳視覺獎1名,。
獎品如下：
前三名：獲獎證書
最佳獎：獲獎證書
參與獎：德育分加分
(全體參與選手皆可加德育,，前十名加分將獲得更多德育加分)
校園活動策劃書范文3
榆林學院創(chuàng)業(yè)明星進校園活動 策劃方案
為了進一步貫徹國家有關大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有關政策，做好榆林學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育 實踐工作,，有力促進學院大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè),，榆林學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地在國家政策引導和學院的支持基礎上，積極對接榆林市公共就業(yè)和人才服務中心,、開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務工作,，計劃在2019年11月份下旬開展“創(chuàng)業(yè)明星”進校園活動,。
此次活動主題是創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐,。大學生與省級村官明星,、創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)以及企業(yè)家零距離接觸，指導在校大學生,，明確大學生人生 職業(yè)規(guī)劃 ,，激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)實踐能力,，為學生搭建交流和互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺,，解決學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中的實際問題，給予明確的指導和建議,，具備更好的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)競爭力,。
活動時間：
2019年12月28日15:00-17:30
活動地點：
榆林學院五號教學樓5306智慧教室
邀請嘉賓：
榆林市公共就業(yè)與人才服務中心：
榆林學院教務處處長：馬亞軍
榆林市大學生創(chuàng)業(yè)服務協(xié)會會長：王寶軍
榆林學院長風創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作室：王金鵬
榆林市創(chuàng)業(yè)明星：
參會人員：
榆林學院在校大學生、互聯(lián)網(wǎng)+獲獎項目團隊成員
活動開展方式：
大學生創(chuàng)業(yè)明星創(chuàng)業(yè)履歷分享,、現(xiàn)場互動交流創(chuàng)新思想以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,。指導大學生明確人生職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,，解決大學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困惑以及問題,。
通過此次活動可以提高在校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，引導大學生做好人生規(guī)劃,、職業(yè)規(guī)劃,。
主辦：榆林市榆林學院公共就業(yè)與人才服務中心
榆林學院
承辦：榆林學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地 榆林市大學生創(chuàng)業(yè)服務協(xié)會
榆林學院長風創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作室
2019年11月21日
校園活動策劃書范文4
一、活動目的：
通過家長和孩子一起參加萬圣節(jié)活動;增進家長,、學員與培訓中心之間的互動,。孩子在這個活動中，可以知道什么是萬圣節(jié),，通過打鬼小游戲，讓孩子非?？鞓返耐瑫r學習英文,，并且在活動中結識其他小伙伴。
二,、活動介紹：
活動要求將現(xiàn)場隨意選擇兩組家庭,，給家庭編號，活動過程中會主要是學生和家長參與游戲,，小朋友說出Trickortreat(不請吃就搗亂)3遍后,，主持人會發(fā)給這個家庭每人一塊糖果，然后再給每個家庭發(fā)放15個沙包,。這個時候游戲者出現(xiàn)2個海盜鬼,，每個家庭的分別開始用沙包打自己一側的鬼，等待15個沙打完后，主持人現(xiàn)場記錄家庭成功命中的數(shù)目,，作為這個家庭在這個活動中的成績,。每組的優(yōu)勝者晉級下一輪。
一共選擇8組家庭(視現(xiàn)場人數(shù)可適當增加,，)活動到最后4個家庭的時候,，開始爭奪冠軍、亞軍,、季軍,。
設立3個級別的獎品：分別是免費一個季度的英文學習的學習卡和一個玩具，免費2個月的學習卡和一個玩具,、免費1個月的學習卡和一個玩具?，F(xiàn)場抽取幸運觀眾8名。獎品均是1個月的免費學習卡和一個玩具,。
三,、活動流程：
1.來參加活動的家庭填寫簽到表(包括****等信息)，給家長發(fā)活動流程表,。
2.家長和孩子來參加活動的時候,，每個小朋友都發(fā)一個能在黑夜發(fā)光的小物品和小的鬼臉的飾品。
3.由英語教師或者學校負責人做活動的主持人,，做開幕講話并給家長和孩子介紹萬圣節(jié)的文化和 傳說 ,。
4.主持人現(xiàn)場挑選2組家庭(也可以是3個家庭)，進行沙包驅(qū)鬼互動活動,，每個失敗的家庭可以現(xiàn)場表演一個小節(jié)目,，
5.中間可以穿插游戲
老學員表演節(jié)目(2-5個)英文小合唱、個人樂器表演,、舞蹈,、獨唱、 教師節(jié) 目(1-2個),，(可以設計一個學校三句半的節(jié)目)以下游戲供選擇：
(1)2人一組,，準備牌子寫幾個主體，叫小朋友一個表演一個猜,。
(2)踩氣球,、一組2-3人，每人腳上綁有氣球互相踩,。
(3)擊鼓傳花,、傳到的小朋友要按學校提供的圖片表演出它們的形象或叫聲。
(4)咬蘋果,、(必備游戲)萬圣節(jié)最流行的游戲,，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里,，然后讓孩子們在不用手的情況下用嘴去咬蘋果，誰先咬到誰就是勝利者,。
6.獲勝的最后4個家庭再次PK,，爭奪冠軍、亞軍,、季軍
7.給予獲得獎項的家庭發(fā)獎品;評出本次活動妝扮獎和最出色家庭獎
8.介紹朗訓少兒英語
9.現(xiàn)場抽獎及 閉幕詞
要求：這個活動策劃的實施工作前,，需要合作伙伴再進一步填充、規(guī)范,，編排,。特別是應該加一些英文單詞穿插進去;例如：applepumpkinghostcandylantern或 童謠 Trickortreat!mesomethinggoodtoeat!"Lotsofapplesandcandiesarewaitingforyou!
四、會場道具,。重點：南瓜燈必備(數(shù)量自定)
制作 方法
實做南瓜燈的工具很簡單,，都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫降臇|西：一個大的湯勺或一個冰淇淋小勺、一把薄的,、鋒利的刀和一些舊報紙,，就這么簡單，我們可以開始了!
1.切割：
在南瓜的頂/底端,，用小刀將瓜面切除一塊,，以便伸手進去掏空瓜瓤。切面盡量平整,。
2.掏空打薄
用特制的勺子或日用勺子也可,，將瓜籽和瓜瓤小心掏出來。選定您準備進行 雕刻 的地方,，將那塊瓜皮刮薄至1英寸厚
3.粘貼紙 臉譜
在選定處,，粘上或者釘上事先準備好的紙臉譜。使用圖釘時,，注意釘在臉譜的虛線處,，這樣可以避免瓜面上出現(xiàn)小洞洞。
4.沿虛線描刻
沿紙臉譜的虛線邊,，用小錐或圖釘在南瓜皮上描出臉譜,。完成之后，撕下紙臉譜
5.觀看效果
最后用小錐子點對點地再修正一番,。
6.保養(yǎng)
南瓜燈也要擦保養(yǎng)品，為延長南瓜燈的壽命,，避免干燥脫水,，因此必須在南瓜燈的切口處與內(nèi)部涂上凡士林鎖住南瓜的水分、減緩它干燥的速度,。最后,，放進蠟燭就好啦
面具必備(人人要有)
發(fā)揮教師的 想象力 創(chuàng)造各種各樣的面具吧,。
五、禮品
自定,，學習代金卷為主,。
六、結尾
記錄好到場人員資料,，安排免費課時,，發(fā)放禮品。
整理活動相片與相關文字介紹;上傳至總部審核,，在官網(wǎng)發(fā)布,。
活動組織電話：
根據(jù)場地安排可安排參加的學員1帶1的形式來參加(一個學員家庭外帶一個朋友家庭參加)
學生校園活動方案五篇范文
校園活動的舉辦學校設計方案學生，有利于促進校園生活和諧,，師生關系融洽,，弘揚學生們的團隊與創(chuàng)新的精神。以下是我整理的學生校園活動方案,，希望可以提供給大家進行參考和借鑒,。
學生校園活動方案1
一、前言
地球是人類的母親,，而現(xiàn)在它正受到我們?nèi)祟惤o它的的危險——環(huán)境破壞嚴重,。保護環(huán)境，人人有責,，特別是作為新世紀的大學生,，更應該提高環(huán)保意識，增強環(huán)保理念,，為保護環(huán)境貢獻自己的力量,。但是現(xiàn)在人們的保護環(huán)境的意識并不強，為進一步提高我校學生的環(huán)保意識,，組織廣大同學展開多彩的校園環(huán)?；顒樱源龠M廣大學生養(yǎng)成自覺保護校園環(huán)境的良好習慣,。同時公民的環(huán)保意識仍然不是很高,，而我們大學生更加應該學校設計方案學生了解全新的環(huán)保理念，給廣大的市民起到一個表率的作用,。
二,、活動目的
1、清除校園垃圾,，美化校園,，做好校園環(huán)境保護工作，為同學們營造一個良好的學習環(huán)境,。
2,、響應號召同學們行動起來,，為我們的校園環(huán)境的進一步改善積極地做貢獻，讓同學們樹立環(huán)保意識,，不再亂丟垃圾,、踐踏草坪等。
3,、以良好的姿態(tài)迎接學校的評估,，積極響應學校的號召，為學校評估貢獻自己的力量,。
三,、活動主題
迎評促建，學校設計方案學生你我共行,，校園環(huán)境,，環(huán)保先行
四、活動時間
待定
五,、活動地點
____大學校園
六,、活動內(nèi)容
活動一：校內(nèi)自愿者環(huán)校清理校內(nèi)的垃圾
活動二：監(jiān)督并制止校內(nèi)師生亂丟垃圾現(xiàn)象
活動三：以班為單位組織環(huán)保宣傳海報比賽
活動四：清除校園的垃圾 廣告 可設為條幅掛與校園內(nèi)
七、活動對象
__大學全校學生
八,、活動要求
1,、繼續(xù)提高校園的衛(wèi)生質(zhì)量，創(chuàng)造一個干凈,、舒適,、優(yōu)美的學習、生活,、休息的環(huán)境,。
2、注重個人道德情操修養(yǎng),，把校園變成培養(yǎng)良好生活空間,，養(yǎng)成和睦、友愛,、團結的學生團體,。
3、形成人人愛護公物,、關心他人的好風氣,，建立文明、良好思想道德情操的好場所,。
4,、提高同學們的處事、交際能力，把校園變成鍛煉,、培養(yǎng)自我管理、自我約束,、自我完善的實踐基地,。
5、為環(huán)境保護獻出自己的一份力量,。
九,、前期準備工作
1、張掛橫幅,，張貼 標語 ,。
2、召開本協(xié)會會員大會,，介紹本次活動具體情況,。
3、參加全校性的志愿活動,，吸引更多學生參加該活動,。
4、積極響應各社團,、協(xié)會共同參與進來,。
十、預計效果
此次活動將做好全面的宣傳工作,，影響力將涉及校區(qū)各個系部班級,。此次活動的開展，將使更多的同學學校設計方案學生了解到目前我們生活所處的環(huán)境,，了解到更多關于環(huán)保的知識,，以號召大家共同維護我們的生活、學習環(huán)境,，共建美好的家園,。
十一、注意事項
1,?；顒右刃蚓坏倪M行，要保質(zhì)保量,，開展到位,。
2、要善于從活動中 總結 經(jīng)驗 ,、教訓,，汲取成功的因素，不到位的活動及時總結原因,。
3,、積極動員會員參與其中,，做好批評與表楊工作。
4,、負責人應準備多一套應急方案,，并關注天氣變化。
學生校園活動方案2
一,、活動主題
青春煥發(fā),，知恩送暖征文活動
二、活動目的
通過征文的方式,，回首中國共青團成立__周年,，在母校建立__周年之際，謳歌時代建設成就,，頌揚中國青少年煥發(fā)青春活力,，承擔社會責任，感知人情,，體悟生活,。增強當代大學生的社會使命感，增加校園內(nèi)的 文化 氛圍,，讓溫情充滿人間,。
三、活動時間
20__年x月x日20__年x月x日
四,、活動策劃組織者
長風文學社
五,、活動參加對象
全校學生
六、參賽細則
1,、征文主題：
(1)主題一：逐漸成熟的青年,，面對世事情誼有著新的感觸。是否有我們努力的速度要趕上父母老去的速度的家庭責任?是否還有三月桃花,，兩人一馬,，明日天涯的愛情向往?是否更有人生得一知己足矣的友情慨嘆?
(2)主題二：借別人的書，寫自己的事,。參賽者可根據(jù)組織方提供的影視書籍名稱(見附錄),，選一個自己感興趣的，以書名為主題,，圍繞主題寫 文章 (注意與 讀后感 相區(qū)別),。
2、要求：立意新穎,、主題明確,、見解獨到。文章必須是原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲,，內(nèi)容積極,、健康向上，題目自擬,。禁止任何有關對國家或個人的侵犯性語言,，否則取消文章參賽資格。
3,、每篇文章字數(shù)在9字以上，詩歌至少2行,。個人或集體署名均可,，注明年級專業(yè)外加****。未經(jīng)公開刊發(fā),。
4,、電子稿作品一律采用word格式。標題用微軟雅黑三號字加粗;副標題寫明姓名,、年級專業(yè),，****，用微軟雅黑小四;正文內(nèi)容用仿宋四號字;段間距用固定值23磅,。
5,、電子稿發(fā)送以電子郵件方式于截止日期前發(fā)送至郵箱(請自留稿底)。電子郵件標題及附件名稱按以下格式標明：主題__文章標題,。
6,、征文截止日期：20__年x月x日。
7,、獲獎文章與部分優(yōu)秀文章將在活動后期以作品展形式展出或刊登于文學社刊物,。
學生校園活動方案3
在新學期開始之際。在中心校大隊部的號召下,，全鎮(zhèn)學校啟動了“文明禮貌月”活動,，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與,，有力推動了我校學生規(guī) 范文 明行為養(yǎng)成,。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍,，有效推進素質(zhì) 教育 ,，有著深遠的影響。現(xiàn)將“X月文明禮貌月”活動如下：
一,、工作思路
X月,，各校結合學校實際，開展“X月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識,，加強了學生的日常行為規(guī)范教育,，增強了學生文明意識，促使學生逐步養(yǎng)成了文明習慣,，樹立了高雅文明的學生形象,，努力營造了校園美麗、清潔,、和諧的育人環(huán)境,，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。
二,、加強宣傳,，營造氛圍
學校充分發(fā)揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園,、文明班級”,、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍,。通過 國旗下講話 ,、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式,，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性,。各校各班板報、墻報規(guī)范化,、個性化布置教室,，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機,，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育，各校還結合班級,、學生實際情況開展了討論會,、主題班會，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。
三,、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生行為養(yǎng)成,，全面落實各項規(guī)范要求,。“爭做文明學生”,、“愛校護護?！?、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動,，形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時,，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶,，從文明禮貌習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣,，從嚴于律己到愛校愛班,，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育,，并通過德育處進行督查,，保證了活動效果。
四,、好人好事層出不窮
文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒,、見行動,，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動,。校園內(nèi)好人好事層出不窮,，校園內(nèi)有不少拾金不昧、助人為樂,、等好人好事層出不窮,。還有不少同學積極為學校、班級服務,，遇到校園內(nèi)不凈處主動打掃,，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心,。通過大做好人好事,，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人,。
五,、實踐活動有聲有色
第一，各校開展了《規(guī)范》,、《守則》人人會說,、會背、會用“三會”達標活動,。要求各班學生課前背一條,，周周進行班與班比,、組與組比、人與人比,，中心校X月X日舉行了小學生“守則,、規(guī)范”競賽。
第二,，各校利用隊會,、班會課進行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動,。__小學在X年級舉行了“ 文明禮儀 伴我行”主題隊會觀摩課,。
第三，利用 三八婦女節(jié) 對學生進行感恩教育,。各校開展了我為媽媽送禮物,、我?guī)蛬寢屪黾覄铡⒏卸? 手抄報 ,、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育,。
第四，全鎮(zhèn)各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動,，中心校組織了手抄報,、征文現(xiàn)場比賽。
第五,，為豐富學生的德育實踐活動,，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下,，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動,，為孤寡老人捐款，打掃衛(wèi)生,，清除市場垃圾,，受到社會各界的一致好評。
六,、落實規(guī)范,，鞏固成果
各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范要求學生的言行,。同時,，各校班都進行了養(yǎng)成教育，配合文明禮貌月的展開,，杜絕遲到早退和亂扔的現(xiàn)象,，對學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣進行了糾正,，對亂踏花木,、亂扔垃圾的同學進行了批評教育,，統(tǒng)一要求佩戴紅領巾，養(yǎng)成積極向上的精神風貌和文明習慣,。同時,，學校健全了值勤班 規(guī)章制度 ，加強對每日常規(guī)活的檢查,、評比力度,，從兩操、課堂紀律,、課外活動,、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時和班主任聯(lián)系一起處理,，并對違規(guī)違紀學生逐一建檔,，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質(zhì)量都有了很大的提高,。校園內(nèi)興起了文明之風,，同學們互相關心，監(jiān)督,，集體榮譽感普遍增強,。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會,、他人帶來愉快、和諧,，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,，給自己帶來快樂，帶來溫馨,。
七,、積極總結，讓文明之風常駐校園
小學生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作,，通過這次文明禮貌月活動,，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉,，為進一步鞏固文明禮貌月的成果,，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結,，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會,，樹立典型，表彰先進,，總結經(jīng)驗,，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,，讓文明之風常駐校園。
學生校園活動方案4
一,，活動前言
1,，協(xié)會簡介：
(活動開始由會長發(fā)言介紹本協(xié)會內(nèi)容背景。)
2,，活動意義：
作為青春的代言人,，大學生總是奔放著年輕的活力，充滿著對生活的熱情,。為了豐富我協(xié)會的文化生活,，提高大學文化品位，展現(xiàn)大學精神風貌,，展示社團風采,，營造一個良好的校園文化氣息，給學生提供一個展示自我才華和特長的舞臺,。
二,，活動主題：
1，展現(xiàn)青春本色
2,，構建和諧團體
3,，彰顯個性魅力
三，活動組織：
it協(xié)會
四,，活動對象：
全體it協(xié)會成員
五,，活動時間：
(待定)
六，活動地點：
學院校區(qū)
七,，活動形式：
可以自由組成小組,，或個人。
八,，活動內(nèi)容：
歌唱,，舞蹈，小品,，相聲,，時裝繡等，要求內(nèi)容健康向上即可,。
大學校園活動 策劃書 大學校園活動策劃書九,，活動規(guī)則：
由大眾投票和評委打分。大眾投票占六分,，評委占四分,，滿分十分。
十,，活動獎勵：
1,，獎品：
紀念筆或 筆記本 ,。
2，勵名次：
獎勵前十名,。
十一,，活動報名：
1，報名處：(待定)
2,，報名方式：直接報名
十二,，活動流程：
1，觀眾入場完畢,，會場一切準備就緒,。
2，相關評委入場就坐,。
3,，主持人宣布活動開始。
4,，對來賓表示感謝,。
5，節(jié)目表演,。
6,，學生代表講話。
7,，主持人宣布活動結束,。
8，播放歌曲《我相信》,，嘉賓退場,。
9，觀眾離席,。(工作人員留下收拾會場)
十三，工作人員及項目組織：
1,，宣傳組：(人員待定)
負責做好活動策劃宣傳,。
2，節(jié)目組：(人員待定)
負責節(jié)目彩排和節(jié)目表演順序,，完成主持人及評委的選拔,。
3，禮儀組：(人員待定)
負責給評委上水,，頒獎,。
4，舞臺組：(人員待定)
負責舞臺所需物品,。
5,，采購組：(人員待定)
負責獎品及活動所需食品的購買,。
6，安檢組：(人員待定)
負責安全問題及突發(fā)事件,。
7,，機動組：(人員待定)
隨時聽從安排，輔助活動的順利完成,。
注：(各人員必須留有****,，以便工作聯(lián)系需要。)
十四,，活動預算：
1)資金支出：
1,，獎品：50元。
2,，食品：(水,，瓜子，餅干,，糖果,，水果等)300元。
2)資金來源：協(xié)會來出
十五,，活動注意事項：
1,，確保無任何安全隱患。
2,，各負責人做好自己工作的基礎上互相幫助,，維持活動氣氛，使活動有序,，成功的舉辦,。
3，活動期間工作人必須佩帶工作證,，主持人除外,。
4，活動結束干部留下點名并收拾會場,。(特殊情況向請假)
5,，確保所有設備的運行，特別是有關電的設備,。
6,，確保應急的準確到位，并具備處理突發(fā)事件的能力,。
策劃人：it協(xié)會策劃部成員
「大學生都關注的公眾號」藍天下白云底,，這里的 故事 永不停止!
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學生校園活動方案5
步入大學的我們，有更多的時間去照顧自己!應該抓住每一細節(jié)，打理自己!借“飲食文化節(jié)”這個良機,，開始,，更加好的照顧自己吧!
1.活動背景：
隨著社會的發(fā)展，瘦身幾乎成為每個大學生,，尤其是愛美女士熱衷的話題!那么,，“吃”就成為我們應該關注的焦點!吃什么?怎樣吃?從吃出發(fā)，關注大學生的健康,，關注他們的成長!飲食文化,，明白其中的奧妙!
2.活動意義：
民以食為天，我們要從飲食中學到知識,，注意自己的健康!飲食文化節(jié),，節(jié)日期間，爭取讓每個在校大學生培養(yǎng)良好的生活習慣,，飲食習慣!從飲食做起,，注重健康,，進一步去關懷他人,，關注他人的健康!
3.活動時間：3.18-4.18
3.18-3.20前期宣傳,，報名
3.21-3.22飲食 健康知識 競賽
3.25-3.31主食大pk
4.1-4.6對戰(zhàn)蔬菜
4.7-4.15落“湯”雞
4.18奇跡在心中暨頒獎
典禮
4.活動簡介:
通過舉辦飲食健康知識競賽,、主食大pk、對戰(zhàn)蔬菜臺,、落“湯”雞,、奇跡在心中的活動,。勵志讓同學們了解營養(yǎng),，健康!
l健康知識大pk：
時間：3.21-3.22
地點：南苑球場
活動細節(jié)：
1)參賽選手7人為一組分好(不分院系,、男女)，共5組,，進行知識問答(題目涉及中西文化細節(jié))!
2)題目涉及：中國飲食文化,，外國飲食細節(jié)，中國茶文化,，西餐的注意事項,，飲食禁忌5個模塊!
3)按序作答：組員按序從題庫中按序依次作答!答對加5分，打錯不扣分,，不加分!
4)搶答：在場的參賽人員,，聽到題目可自行搶答，答對加5分,，答錯扣5分!
活動形式：知識問答以按序作答、搶答兩種形式進行!無決賽!
晉級方式：分數(shù)高3個小組晉級(21人),，其他倆個小組,，抱歉!無權參與下面的環(huán)節(jié)!
獎項設置：淘汰者一人一只水性筆，晉級者不頒發(fā)
獎項
l主食大pk
時間：3.25——3.31
地點：文化廣場
活動評委：群眾甲乙丙丁
活動細節(jié)：
1)21人分南北2大組，進行角逐,。各組員獨立完成!
2)21人一人一套廚具,，材料，調(diào)味品自備!
3)時間1個小時!制作一份主食!時間用光為止!
晉級方式：甲乙丙丁的票數(shù)為晉級依據(jù)!1——21號,，沒位選手每人一個投票箱,進行投票!依據(jù)票數(shù),，選出前15位，參加下一環(huán)節(jié)!
獎項設置：淘汰者一人一個筆記本,，晉級者不頒發(fā)獎項
l對戰(zhàn)蔬菜：
時間：4.1——4.6
地點：二田
活動細節(jié)：
1)參賽的15為選手報上菜單!
2)選手依據(jù)菜單買菜,，記錄下花費!
3)30分鐘為限。
晉級方式：超時者淘汰,。
色——5分
香——5分
味——5分
選出10人參加下一環(huán)節(jié)
獎項設置：淘汰者一人一個筆記本加水杯,，晉級者不頒發(fā)獎項
l落“湯”雞
時間：4.7——4.15
地點:南苑球場
活動細節(jié)：
1)10人，一人一套廚具,，調(diào)味品自備!
2)以雞為主要材料,，制作湯!。
3)1個小時為限
活動評委：踏入正門的前20位學生
晉級方式：選出3人獲勝!為冠,、亞,、季軍
獎項設置：冠軍mp4
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校園文化墻設計方案
校園文化墻設計方案 （一）
一、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分學校設計方案學生,，是全面提高教育質(zhì)量的需要,，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用,，應本著“高品位，兒童化”的原則,，對文化墻進行文化著裝,。
二、實際意義
1,、抓特色,，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格,，凝聚班集體團隊意識,，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2,、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人,、培養(yǎng)人,、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設,，全面推動學校德育工作的開展,，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。
三,、建設內(nèi)容
班主任根據(jù)學校的教育教學特色和本班級特色,，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學生的特點,，可作如下特色選項,。
低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦,、古詩文誦讀,、創(chuàng)造性繪畫等項目。
中年級：硬筆書法（鋼筆）,、校園童謠,、趣味英語、手工制作等項目,。
高年級：軟筆作品（毛筆）,、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文,、手抄報等項目,。
校園文化墻讓師生身在其中，感在其中,，悟在其中,，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育,、德育的目的,，才能真正深入人心，事半功倍,。
四,、下面以低年級段為例
文化墻的整個版面可分為四個板塊。
1,、愛的約定（包括上學不遲到,，上課要認真，紀律要遵守,，衛(wèi)生要保持,，舉手要文明。）
2,、我的風采（班級學生的生活照）
3,、作品展示（包括書法,、繪畫、小寫話）
4,、快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）
再加上主題,、邊花,、尾花等。
校園文化墻設計方案 （二）
一,、指導思想：
營造和諧的育人環(huán)境,，是雙語人不懈的追求。和諧是一種動態(tài)的平衡,，按照系統(tǒng)論的觀點,，和諧的教育就是指在教育活動中，力求使教育過程諸要素之間以及學校教育與社會教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調(diào),、平衡的狀態(tài),，從而提高教育質(zhì)量，使學生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)得到全面,、和諧,、充分的發(fā)展。一個學校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧,，其中重要的一條就是校園文化建設的和諧,。校園文化，是指以校園為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景,，以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以群體價值觀念為核心的一種亞文化,，它既反映文化的一般性,，又有自己的特殊性。校園文化建設中的和諧,，包括物質(zhì)文化建設,、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面,、和諧的發(fā)展,，將為學校樹立起完整而和諧的文化現(xiàn)象。
二,、面對三營中學,。校園文化建設仍然處于起步階段。因此,，我們對本校校園文化建設的基本構想就是在以下三方面達到和諧共振：
1,、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧,；（推陳出新）
2、彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧,；（求同存異）
3,、以校園文化熏陶雙語人和雙語人創(chuàng)建雙語文化的和諧。（人校合一）具體內(nèi)容和措施：
（一）校園物質(zhì)文化建設,。
本著“追求高品位,，主題鮮明化，上下齊心力,，和諧大發(fā)展”的建設理念,，搞好校園的綠化，樓道的布置,，展板櫥窗的設計,，適當添加一些供師生休息、讀書的設施,，讓校園的每一個角落都具有人文性,，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。
1,、榮譽墻：體現(xiàn)七彩的初中，讓學校設計方案學生他們在學校度過一段七彩斑斕的義務教育時光,，同時它又是一本翻開的書,，象征著學校是學習的殿堂，讓孩子在雙語學校愉快的讀書,，讀讓自己愉快的書,。
4、綠化：我們追求以綠為主色調(diào),，花開四季的效果,。努力做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”。表明我們追求的是學校的可持續(xù)發(fā)展,，花草樹木的布局錯落有致,，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵,，他們的個體是有差異的,，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展,、全面發(fā)展,。
5,、班級文化建設：我們?yōu)槊恳粋€教室都制作學校設計方案學生了一個櫥窗，將自行設計的班徽,、班訓張貼其中,；各班還可根據(jù)自身特點和學校統(tǒng)一的要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育,。( )班內(nèi)還布置了“評比臺”,、“英語角”、“成長的足跡”,、“衛(wèi)生角”、“圖書角”等,，并將班內(nèi)的墻壁,、管道進行美化。彰現(xiàn)班級的特色,，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一,。
6、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點,。我們本著“高品位,、兒童化”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝,。在內(nèi)容上,，我們將學校的管理制度和師生的作品結合，把代表中國燦爛古代文化的唐詩,、宋詞,、名言等和代表現(xiàn)帶文化發(fā)展的科技知識、天文,、地理知識等相結合,。形式上力求在學生必經(jīng)的地方，進行全面鋪展,，點面結合,。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一,。
7,、道德規(guī)范：
⑴文明舉止：目標：弘揚傳統(tǒng)美德，狠抓人文素質(zhì),、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向,；舉止文明高雅，注意外在儀表,，樹立良好外在形象,。工作任務：①加強禮儀教育,。②加強形勢教育，增強正義感,。③講求衛(wèi)生,，增強衛(wèi)生意識。④開展艱苦奮斗,、艱苦創(chuàng)業(yè)教育,。⑤開展敬業(yè)教育，樹立干一行,、愛一行,、專一行的思想。
⑵道德行為：目標：形成遵守社會公德,、尊師愛生,、敬老愛幼、孝敬父母,、團結友愛,、助人為樂、互相關心,、關心集體,、珍惜維護集體榮譽，顧全大局,、先公后私和先人后已的好風氣,。
⑶工作任務：①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區(qū)服務共建實踐活動。②進行人生觀,、世界觀,、價值觀、道德觀和愛國主義教育,。③進行艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的教育。④開展愛國愛校,、成才報國為主題的教育活動,。
8、校內(nèi)秩序：目標：繼續(xù)保持和發(fā)揚校內(nèi)良好的交通秩序,、生活秩序,、學習工作秩序，使學生校外交通秩序有明顯好轉,，各類規(guī)章制度健全,，安全防范工作落實，無火災事故,、重大意外事故,、重大盜竊,、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)建“平安校園”,。工作任務：①強化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序,。②要加強門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關。③維護校園交通秩序,，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序④落實責任制，實行分級管理,，確保師生活動安全,。⑤加強巡查制度，維護校園正常的學習,、生活秩序。⑥采取切實措施,，加強防范工作,，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。
（二）校園精神文化建設方面
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次,。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，是一個學校本質(zhì)、個性,、精神面貌的集中反映,。校園精神文化又被稱為“學校精神”，并具體體現(xiàn)在校風,、教風,、學風、班風和學校人際關系上,。
1,、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素,，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌,。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌,、文化氛圍育人氛圍,。好的校風具有深刻“強制性”的感染力,，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展,，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài),；好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進,；好的`校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用,，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。
2,、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點,、作風和風格,，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平,、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們實施了教師“青藍結對”工程,，讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口,，學校為他們搭建平臺，創(chuàng)設教育環(huán)境,，讓新教師快速入格,，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新,，大膽接受新的教育思想,。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成學校實事求是,、團結協(xié)作,、高效嚴謹、開拓進取的教風,，推動學校的教學管理教學質(zhì)量的和諧發(fā)展,，穩(wěn)步攀升。
3,、學風建設,。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣,、生活習慣,、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學校的清潔衛(wèi)生工作,、學生的文明禮儀為突破口,，率先創(chuàng)造出雙語學校“整潔的校園環(huán)境”,、“優(yōu)雅的學生禮儀”,，并以此為起點，對學生的學習,、生活,、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓練，努力使學生成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人,，和諧的人。
4,、學校人際關系建設,。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系,、教師之間的關系,、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系,。和諧的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作,，形成一個團結統(tǒng)一的集體,，更好的發(fā)揮整體效應,。和諧的學校人際關系有助于調(diào)動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能,，提高工作效率,。和諧的學校人際關系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間,、學生與學生之間的矛盾和沖突,，更好的完成學校的奮斗目標和工作任務。為此,，我們設置了校長信箱,、心理話信箱、工會活動,、專家講座等活動,，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補短,，增進彼此的感情，消除誤會,，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關系網(wǎng)。
（三）學校制度文化建設,。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，包括學校的辦學理念、方針,、規(guī)章制度,，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統(tǒng),?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度,、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風,，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實,。但是強有力的制度怎么得來？我們的制度如何體現(xiàn)對師生的約束和服務的協(xié)調(diào),？我們的制度如何予以落實,？由此可見，僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的,。因此,，我們在制度建設中采取“從師生中來，到師生中去”的原則,，做到“大家的制度大家定,，大家的制度為大家?！贝送膺€建立了教研組,、年級組、辦公室,、學科組等團體形式來加強相應的組織機構建設和隊伍建設,。也就是說，我校的制度文化建設實際上包括制度建設,、組織機構建設和隊伍建設三個方面的合力,。組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處,，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機構的健全和完善,，校園文化隊伍的勤奮與能干,，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設,，具有十分重要的,、決定性的作用。我們要努力營造的就是“人人定制度,，制度管人人”的和諧制度建設局面,。
制度好比催化劑，可以規(guī)范人們的言行,，養(yǎng)成良好的習慣,，促進人的健康成長。我校將制度建設作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容,，與校園文化建設相緊密結合,，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施,，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育,，得到激勵。力求讓師生在用制度來規(guī)范自己時,，沒有壓抑的感覺,，只是為了在更好的機制環(huán)境下學習和工作。
對學生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學生的關愛,，對學生的教育和引導,，關注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”,，“拒絕”中發(fā)展成長,，同時對學生的要求還須體現(xiàn)對學生自主性的調(diào)動發(fā)揮。
我校將不斷地完善管理制度,，在教職工管理中,，在職務晉升,、獎金發(fā)放,、職稱評定、評優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制,，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣,。
（四）保障機制。
為加強對校園文化建設的領導,，保證校園文化的正確方向,，有效地協(xié)調(diào)全校的力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面,，強化校園文化的管理,，有組織地開展校園文化活動。
校園文化建設滲透于學校的教學,、科研,、管理、生活及各種校園活動等方面,，校園文化建設是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設的重要組成部分,。只有和諧、健康,、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,，才能推動學校的和諧發(fā)展。這是我們雙語人持之以恒的追求,，也是我們繼承傳統(tǒng),、展望將來的強勁推動力。
校園文化墻設計方案 （三）
校園文化建設是可以陶冶學生的情操,、開啟學生的智慧,、促進學生的全面發(fā)展、塑造學校良好的整體形象,。學校為進一步提升校園文化品位,，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學服務質(zhì)量,，想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設設計方案,，使我們的校園更加美麗，更加富有人文氣息,，更加和諧美好,。經(jīng)研究，決定面向全校師生征集校園文化建設設計方案,。
具體要求如下：
一,、征集范圍：
1、學校的校標,、校旗,、校徽,、校歌的設計方案,。
2、學校各幢樓宇前廣場的文化布置方案,，特別是宿舍樓前廣場設計布置方案,。
3,、校園道路指示牌、文化標語,、校園文化墻,、校園小景點設計及命名。
4,、學校樓宇長廊,、櫥窗、班級,、辦公室,、學生宿舍等其他需要文化布置的地方設計方案。
5,、榜園文化廣場演出活動策劃書,。
二、征集要求：
1,、整體設計理念：底蘊,、書香，和諧,，創(chuàng)新,。
2、校園道路指示牌的設計要求：標注具體尺寸,、材料,、色彩。
3,、文化墻和校園小景點的設計要求：結合校園環(huán)境,，說明景觀的具體建設位置。
4,、榜園文化廣場演出活動策劃書,，要求內(nèi)容不限，在有育人意義的基礎上力求形式上的創(chuàng)新,，適合校園內(nèi)開展,，能展示我校師生良好精神風貌及宣傳我校園林建設需要，完成一份完整具體,，可以執(zhí)行的活動策劃書,。
5、作品形式：文字,、手繪圖或電腦效果圖,。
設計者可就某一個場所進行設計,，也可就整體校園文化建設方案進行規(guī)劃設計,，所有的設計方案必須說明創(chuàng)意,。
三、征集活動方式：
1,、學生參選作品統(tǒng)一上交班級團委書記處,，老師及家長參選作品上交校團委或校辦。
2,、每人參賽的作品數(shù)量不限,。
3、設計方案征集時間：**年5月8日,。
4,、所有參選作品及相關資料概不退換。
四,、獎項設置：
學校將聘請相關專家組成評委會,，對獲獎者頒發(fā)等級證書及獎品。對組織好得支部,，學校將給與一定獎勵,。
小學活動方案設計【5篇】
課外活動走進大自然、走進社區(qū),、走進家庭充分體現(xiàn)了杜威“ 教育 即生活”的原則,，對人的身心發(fā)展具有獨特作用。 以下是我精心收集整理的小學活動方案,，下面我就和大家分享,，來欣賞一下吧。
小學活動方案1
一,、活動目的與意義：
為豐富校園 文化 ,體現(xiàn)學校的教育特色,有機地將家庭,、學校、社會結合在一起,讓家長和社會進一步了解學校的辦學理念及辦學特色,增進家長與孩子,、老師與學生之間的感情,，我校擬定于201_年_月舉行趣味運動會。
二,、活動時間：_月_日(周四)——_月_日(周五)_月_日上午8：00～11：30三四年級
_月_日下午2：00～5：00一二年級
_月_日上午8：00～11：30五六年級
三,、活動地點：操場
四、活動內(nèi)容：
1,、校長為本屆趣味運動會致詞,。
2、運動會正式開始,。
五,、活動內(nèi)容及報名辦法：
一二年級項目
1、一分鐘內(nèi)的單人跳繩(每班報男女各3人)
一分鐘內(nèi)的踢毽子(每班報男女各3人)
一分鐘內(nèi)的師生跳繩(班主任帶一學生)
2,、選報親子趣味項目：
活動一:二人三足跑(每班報10組)
游戲 方法 ：在場地起跑線后,，家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起,，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向前跑,，同一班級分兩組進行迎面接力,，以先到達終點線的班級為勝。
游戲規(guī)則：行進當中孩子要始終有一只腳在接觸地面,，不允許家長將孩子抱離地面,，否則將不計成績。
活動二：袋鼠跳(每班報10人)
游戲方法：,。比賽開始前,，每組的第一名隊員將布袋套至腰部，聽裁判員發(fā)令后向前進,，中途布袋不得脫離雙腿,。比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起,，但布袋必須始終套在腿上,，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。
活動三：呼啦圈接龍(每班20人)
三四五六年級項目
1,、一分鐘內(nèi)的單人跳繩(每班報男女各3人),、
一分鐘內(nèi)的踢毽子(每班報男女各3人)、
一分鐘內(nèi)的雙搖跳繩(每班報男女各3人),、
一分鐘內(nèi)的師生跳繩(每班班主任帶一學生),、
一分鐘內(nèi)的大繩(每班報10人包括四男四女和兩個搖繩者)。
2,、拔河(每班20人男女各10人)
六,、名次及得分辦法
1、本著全員參加的原則,，每人限報一項,。
2、活動設團體獎,、單項獎,。團體獎按班級各項成績之和排列名次，得分多列前,，得分相等按第一名多少排列名次,，以此類推，取前三名,。
3,、本次活動設文明班集體一個，優(yōu)秀組織班級一個。
4,、單項獎取前六名,，得分別為7分、5分,、4分,、3分,、2分,、1分。
5,、雙人項目取前三名,，得分別為7分、5分,、3分,。
6、集體游戲項目得雙倍分得分別為14分,、10分,、8分、6分,、4分,。
7、本次運動會對各個項目進行評獎,，前三名將獲得證書,，第四名至第六名只記本班級分)。
七,、活動要求：
1,、親子項目各班家長以自愿報名為原則，班主任統(tǒng)一向需要參加親子項目的學生家長發(fā)出通知,，以便家長及時了解情況,，提前做好準備。
2,、綁腿跑的項目由學校提供綁腿帶(禁止使用學生的紅領巾),。
3、全體學生統(tǒng)一穿運動服或校服和運動鞋,，來參加運動會的家庭代表也請穿運動裝和球鞋,。
4、全體參與活動的班級,，注意保持會場秩序,，并保持好所在位置的衛(wèi)生，會后評出優(yōu)秀班級時將本班紀律作為重要參考,。
5,、學校的保安負責做好安全保衛(wèi)工作,，衛(wèi)生室在現(xiàn)場設立急救工作點，負責當天的安全突發(fā)事件
小學活動方案2
為隆重,、熱烈,、活潑的慶祝中華人民共和國成立__周年，進一步推動班集體建設年工作,，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感,，增強少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建設,，我校特開展“祖國,，我為你驕傲;雅小，我為你自豪!”慶國慶系列活動,。
一,、活動主題：“祖國，我為你驕傲;雅小,，我為你自豪!”
二,、活動時間：20__年_月_日
三、活動內(nèi)容
1,、低年級：“祖國,，我為你驕傲;雅小我為你自豪” 童謠 說唱比賽?？梢愿鶕?jù)班級的情況,，由班主任從班中選擇組隊學生，人數(shù)根據(jù)情況自定(不少于10人),。為了豐富童謠的表現(xiàn)形式,，充實內(nèi)容，活躍氣氛,，在童謠誦讀時可以采用分角色,、加動作、配音樂等不同形式,，將表現(xiàn)和創(chuàng)新和諧地結合,。時間是3~5分鐘。
2,、中年級：“愛國,、愛校、愛班”紅歌大合唱比賽,，以齊唱,、合唱為主要表現(xiàn)形式，演唱作品可以根據(jù)藝術作品的內(nèi)容進行合理的創(chuàng)編。以班為單位組成合唱隊,，人數(shù)不少于20人,。
評分：要求符合主題、健康向上,，整齊合拍,、音準到位，精神飽滿,、真摯感人,，服裝統(tǒng)一，組織紀律好,，上下場快靜齊,，各班設指揮一名,，限由本班學生擔任,，如有特色，可酌情加分,。
3,、高年級：“愛國、愛校,、愛班”集體詩朗誦比賽,。以班為單位，人數(shù)不少于20人,。詩歌內(nèi)容健康向上,，圍繞“祖國，我為你驕傲;雅小,，我為你自豪”開展,，以音詩畫的形式，時間不超過5分鐘,。
四,、活動形式
低年級：音樂教室童謠集體誦讀比賽(行為規(guī)范、 文明禮儀 )
中年級：多功能教室集體大合唱比賽(愛國,、愛校,、愛班)
高年級： 籃球 場集體詩朗誦比賽愛國、愛校,、愛班)
小學活動方案3
活動領導小組：
組長：高_平校長
組員：梁_英副校長,、 楊_清主席、 梁_忠主任,、黃_霞主任,、張_陽主任、閔_珍書記、張_艷主任,、吳_望大隊輔導員及各班中隊輔導員
一,、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動,，使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,，從而度過一個幸福、難忘的“六一” 兒童 節(jié);使家長在參觀孩子的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟孩子教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長,、社會展示我校的“六一”活動,，進一步塑造本校的良好形象。
二,、活動主題和宣傳 口號
活動主題：學會合作,、學會交往、學會感恩
宣傳口號：
我有一雙能干的手;保護我們的地球;愛護我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴,，使孩子會說;解放孩子的雙手,，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事,。
三,、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全校周圍環(huán)境);張貼宣傳 標語 ,。
時間：5月10日至5月31日 對象：本學區(qū)全體教師,、隊員
2、以班為單位作好參加活動的準備：選出一定比例的同學參加書法,、美術,、 作文 比賽(3——6年級，以感恩父母或尊重老師為主題),。每班5幅作品必須在5月24日上交大隊部,。
評比辦法：以年級組為單位，一等獎兩名,、二等獎三名,、三等獎五名。
評委： 三 筆 字 梁_忠 張 _ 黃_標
美術作品 楊_淋 滕_娟 石_麗
作 文 由黃_負責組織各年級語文組長
3,、6月1日上午8 ：10進行新隊員入隊儀式,，
4、學校合唱團及舞蹈隊進行精彩的表演,。
5,、中心完小“游園活動”,。
活動的準備與安排：
(1)暫定6月1日上午9：00學生開始游園活動。(第一組前10分鐘作為六年級學生帶領一年級學生活動時間,， 其它 同學應讓一年級優(yōu)先參加!)請各組利用早自修時間布置好場地,，并適當進行宣傳(如張貼海報)，爭取讓更多的人來參與,。
項目 班級 負責人 套圈 三1班 張_群 張_芝 扔 乒乓球 四4班 吳_霖 石_富 貼鼻子 二年級 石_麗 代_風 投籃 忠 石_友 扳板凳 一年級 舒_娜 張_念 火線沖鋒 楊_坤 石_貴 猜 謎語 四1班 梁_俊 鐘_紅 釣魚 五1班 滕_娟 張_艷 夾珠子 五2班 張_艷 石_ 轉圈擊鼓 四3班 吳_花 趙_ 保齡球 李_菊 楊_蘭
(2)總領獎處：教師會議室,。
(3)發(fā)獎： 吳_富 梁_英 石_芝
(4)攝影： 陳_宏 梁_忠
活動的形式及要求：
(1)套圈、扔乒乓球,、貼鼻子,、投籃、扳板凳,、火線沖鋒,、猜謎語、釣魚,、夾珠子,、轉圈擊鼓、保齡球等節(jié)目優(yōu)勝者獲得獎券,，到總領獎處領獎,。
(2)參與的學生在玩每一個節(jié)目時要求排隊,，同時為保證參與的公平性及廣泛性,，要求每個節(jié)目只準參與一次。
(3)各責任班級必須精心布置好自己的活動場地與準備好本級組的節(jié)目,，每個節(jié)目必須安排一至兩個負責人,，負責本節(jié)目的進行、隊員參加游園次序的安排以及游園獎券的發(fā)放,。
(4)全校18個班級分兩個組,，一、二,、三年級為一組;四,、五、六年級為一組;每位學生憑入場券自由參加組內(nèi)各個班級的活動,，但只有5次機會,，即最多可以參加5個活動，請合理利用,。
5,、 各班選出2名優(yōu)秀少先隊員。
6,、 所有活動在閉幕式上集中發(fā)獎
四,、擴大影響
目的：通過網(wǎng)上報道及廣大家長的宣傳,，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本校知名度,、美譽度,。
小學活動方案4
一、活動目的：
平時媽媽和長輩們總是不辭辛苦,、默默地為我們付出著,。“慈母手中線,，游子身上衣”,，母愛永遠是個溫暖的話題。在成長的路上,，我們接受了太多的關愛,，作為孩子，大家想過如何對媽媽,、對長輩的關愛嗎?當我們接受著無私的關愛時你曾為他們做過些什么?
二,、活動過程：
三八國際婦女節(jié)，我們五(6)班特意設計了“感恩方案”：
(一)了解媽媽,、長輩對我的愛
1,、問一問媽媽，自己是怎樣降臨到這個世界上的,，媽媽在懷著“我”的時候我有沒有“調(diào)皮”,。
2、和全家人一起看看小時候的照片,，請爸爸媽媽講講“我”小時候的 故事 ,。
3、大家 說說 記憶中父母作出的最讓自己感動的事情,。
(二)了解媽媽,、長輩的艱辛
1、聽媽媽講培養(yǎng)我成長的故事,。
2,、聽媽媽講他的工作、學習的故事,。
(三)我們對媽媽,、長輩的愛
1、想想我們對媽媽,、長輩做過些什么?
2,、說說還有哪些方面做得還不夠，以后有什么打算?
(四)真情回饋,、溫情行動
1,、為母親,、為奶奶、為外婆倒杯水,，捶捶背,、洗洗腳……
2、給媽媽做一張畫著自己小手的 賀卡 ,，寫一篇真情釀成的美文,，悄悄地放在媽媽的枕頭底下!讓媽媽感受到其中的甜蜜。
三,、活動情景：
五(6)中隊的創(chuàng)意活動,，當然包括讓老師提前過一個有意義的婦女節(jié)。星期五老師沒進教室前同學們就完成“驚喜”咯!他們有的畫畫,，有的寫字,，小魚氣球，心形氣球,、溫馨的話語……黑板上都是同學對老師的祝福,。
老師進教室了，我們拍著手,。祝老師節(jié)日快樂,。每一位走進五(6)中隊的教師臉上洋溢著快樂，每一位同學的心中涌起一陣陣溫暖,。
四,、活動收獲：
三八婦女節(jié) 這天，我們用真情,、用行動來回報母親,、回報長輩，但真正的關愛并不只是一天,、一件事，而是每天堅持不懈地去做,。讓我們在接受愛的同事學會關愛,、學會付出、學會回報,，懂得孝敬,、懂得體諒長輩的良苦用心，更懂得珍惜這難得的真情!
小學活動方案5
一,、活動時間：201_年3月9日
二,、活動地點：等待通知
三、活動內(nèi)容：內(nèi)容不限,，活動可以自擬,。
活動：1,、快呼啦圈
快樂三八節(jié)，快樂轉不停,，走進新世紀,，一起做運動，伸伸手,，扭扭腰,，呼啦呼啦轉不停，讓你體驗旋轉的樂趣,，讓你的身材更苗條,、更迷人!
游戲規(guī)則：每場由4人上場比拼，比賽前每人分別領得1只呼啦圈,、10根別針,，比賽開始后一邊在腰部搖著呼啦圈，一邊將手中的別針首尾相連串成一串,，中途呼啦圈掉落需重新領取10根別針再開始,，最先按要求穿夠10枚別針，就算本場比賽的勝利者,，并在獎章券上蓋章,。
2、踩氣球(10人)
規(guī)則：兩人配合,，把氣球綁在兩人腿上,，每組五對，從規(guī)定的起點走到終點,，每對之間可以互相踩腿上的氣球,，以最先到達終點且腿上所剩余氣球最多者勝出。(如最先到達終點者腿上所剩余氣球非最多,，不算作勝出,，取下一隊，直至最先到達終點且腿上所剩余氣球最多者勝出,。)勝出者在獎券上蓋章,。
3、瞎子擊鼓
游戲規(guī)則：鼓與參賽者距離10米,，參賽者拿者鼓錘蒙上眼睛后,，原地轉3圈，走出去擊響鼓者為勝,，獲獎者在獎券上蓋章,。(注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例)
4、吸管運輸(15人)
規(guī)則：分三組,，每組各選5人上場,。每隊五個隊員按順序站好,。每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個鑰匙環(huán)之類的東西,。比賽開始時,，不許用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，只用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)往下傳,，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上,，游戲結束。在中途如果吸管或鑰匙環(huán)掉下來,，則要從新開始,。所以要千萬保證嚴肅，否則后果自負,。哪組運輸最快的隊勝出,。
5、雙龍戲珠(8人)
規(guī)則：分四組,，每組兩人,。隊員背靠背，夾住氣球,，從起點運到終點,，終點放有一個椅子，到終點以后要把氣球放到椅子上坐爆,，再返回起點繼續(xù)夾氣球,，可以在隊友坐氣球的同時，另一個人回起點準備氣球,。注意：如果在跑動過程中氣球落地或因其他原因提前爆炸,，要回到起點重新運氣球。哪組以最先坐爆2個氣球的代表隊勝出,。
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學校校本課程開發(fā)設計方案范文（三篇）
校本課程開發(fā)方案1
一,、指導思想
堅持“促進學生全面發(fā)展”的指導方針學校設計方案學生，滿足學生運動技能學校設計方案學生,，藝體素質(zhì),，心理素質(zhì)和社會適應能力發(fā)展的需要，促進學生個性的健康發(fā)展,，塑造健全的人格，形成有利于促進學生健康成長的校園特色文化,，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。
二、基本形式
“走班”就是學生打破原來常態(tài)下的年級和班級組織,，依照自己的興趣,、愛好,、特長，自主選擇輔導老師和活動的內(nèi)容,、形式,，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理,。本學期校級共設置了越劇,、車模、攝影,、魔方,、科幻畫、石頭畫,、足球,、籃球、排球,、乒乓球等十多個校級社團,，進行拔尖型的教學;年級層面按照班級數(shù)設置了書畫、棋類,、動手做等社團,，進行興趣培養(yǎng)式的教學。
校級節(jié)日活動進行整體安排：三月份是第四屆“補天閱讀節(jié)”,，四月份是首屆“補天戲曲節(jié)”,，五月份是“補天科技節(jié)”，六月份是“補天體育節(jié)”,。這些節(jié)日活動的安排納入“選課走班”的內(nèi)容,，將整體占用半天的時間搞活動。
三,、時間設置
每周利用兩個半天實施：周三下午第二課全校實施具有區(qū)域地方特色的越劇課程,，根據(jù)學生的已有層次選課;周三下午第三課全校實施年級和校級層面的興趣活動走班。周三下午第一課和周五下午三節(jié)課,，分別實施閱讀,、思維、美文和主題活動社團,，這些社團均能做到年級內(nèi)同時(或部分同時),，將在該學科的范疇內(nèi)，根據(jù)學生的水平和興趣,，實施走班教學,。
四、實施過程
(一)全員參與走班課程的研發(fā)
每一位教師要樹立“我就是課程”意識。根據(jù)自身的特點和專長,，積極主動地輔導社團,、研發(fā)課程。每位教師要無限相信卓越課程成就卓越教師,，卓越教師研發(fā)卓越課程,，積極倡導“學科+特色+人生導師”的創(chuàng)新思維，擁有屬于自己,、影響學生生命成長課程,。
一是開發(fā)學科課程。加強和完善原有項目工作室,，組建新的項目攻堅團隊,，發(fā)揮團隊效能，做到有計劃,、有方案,、有活動、有陣地,、有保障,、有成果。繼續(xù)完善越劇,、車模,、攝影、魔方,、科幻畫課程,，開始創(chuàng)編“五彩”石畫、十二生肖,、戲曲,、橡皮筋、足球,、籃球,、排球、乒乓球,、器樂,、聲樂等特色課程。二是開發(fā)傳統(tǒng)課程,。深度研發(fā)“補天文化”,，開發(fā)升旗、入學,、成長,、畢業(yè)、集會等儀式課程,，開發(fā)戲曲(藝術),、科技、體育,、閱讀等節(jié)日課程,。用豐富多樣的課程為“選課走班”奠定實施的基礎。
(二)高度重視走班教學的過程
1.召開全體教師動員會,，號召全體教師結合自己的愛好特長,，確定所欲開設的課程，報少年宮審核確定,。
2.少年宮采用自主申報和學校派發(fā)相結合的方法,，確定走班的具體項目，向相關年級的學生公示,。全體學生根據(jù)自己的興趣愛好,，自愿報名，形成新的教學班級,。
3.指導教師根據(jù)確定的項目研發(fā)課程,，形成校本特色教材，組織教學,。
4.學期末結合“學生慶典活動”開展走班教學的成果展示活動,，評選優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀個人。
五,、基本規(guī)則
1.凡一經(jīng)確定參加各組活動的學生,，不得隨意缺曠和改變組別，學生出勤由輔導教師每天作好記載,，及時與班主任聯(lián)系和反饋情況,。各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導教師開展工作,，敦促報名學生按時參加選修活動,。
2.輔導時間為周三和周五下午，輔導教師必須按照規(guī)定時間和地點開展輔導工作,，有事不能開展當日選修工作的,，必須提前向領導小組報告，作好調(diào)課安排,，通知好學生,，否則將按曠課計算，若造成意外事故將承擔主要責任,。
3.領導小組按每天課程時間到指定地點檢查,。此項工作由學校統(tǒng)一組織開展，納入學校課程管理。
校本課程開發(fā)方案2
為進一步突出辦學特色,，深入實施素質(zhì)教育,，依托一流的教學設施和南山集團的資源優(yōu)勢，結合小學段學生的年齡特點,，我校開發(fā)了鋼琴大課,、形體大課、游泳大課,、英語等校本課程,，現(xiàn)將具體實施方案制定如下：
一、課程設計背景
(一)現(xiàn)實背景
根據(jù)教育部基礎教育課程改革的基本要求,，校本課程與國家,、地方課程相互依存、互為補充,，對豐富和充實課程體系具有重要的現(xiàn)實意義,，可以豐富學生的學識，培養(yǎng)學生動手能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,，陶冶學生的情操，促進學生全面,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展。為此,，我校應積極推進校本課程建設,，努力構建具有學校特色的校本課程體系。
(二)發(fā)展前景
1,、特色學校是現(xiàn)代學校的鮮明標志,，有特色才有辦學質(zhì)量，有特色才有辦學效益,，有特色才有學校的可持續(xù)發(fā)展,。要實現(xiàn)特色立校，就必須引導和推進辦學特色的創(chuàng)建和提煉工作,。
2,、作為一所民辦學校，辦學自主權的擴大,，為建設特色學校提供了有利的平臺,，讓學校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色,，贏得家長和社會更大的認可,。
(三)現(xiàn)有條件
1,、一流的教學設施。我校位于龍口市東海開發(fā)區(qū),，是南山集團投資5億元建設的高標準寄宿制學校,。學校擁有音美樓、游泳館,、體育館,、天文臺等一流的教學設施，總占地1000畝,，現(xiàn)有在校生近萬人。
2,、豐富的實踐經(jīng)驗,。我校一直以來非常重視特色學校創(chuàng)建工作，自建校以來就以藝術教育為切入點實施特色教育,，開展了20余個特長小組和近10個特色課程,，取得了優(yōu)異的教育教學成果，積累了大量資料和經(jīng)驗
校本課程開發(fā)方案3
第一部份課程目標
一.總目標
以貫徹落實《******,、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學生守則》,、《中(小)學生日常行為規(guī)范》，傳民族傳統(tǒng)文化灰核心,，解決中小學德育工作實際問題,，使中小學德育直正體現(xiàn)普教性、持久,、創(chuàng)新性,、針對性，可行性,，有效性特點,，減少突擊與形式，使德育走向系統(tǒng)化,、科學化,、規(guī)范化，讓學生得到健康的,、和諧的,、全面的發(fā)展，提高學生文明素質(zhì),，提高思想道德修養(yǎng),，為國家、為社會培養(yǎng)大批合格的建設者,。
初中重在培養(yǎng)學生良好文明習慣的養(yǎng)成,，讓學生在學習,、生活實踐中，養(yǎng)成文明禮貌,、講衛(wèi)生,、講秩序、愛勞動的習慣,。培養(yǎng)學生誠實守信,、寬容友愛、熱愛集體,、關心尊重學校設計方案學生他人的品質(zhì);培養(yǎng)學生善于合作,、熱心參與的能力;培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度,。
二.分目標
(一).知識
1.了解禮的起源與發(fā)展,、內(nèi)容與實質(zhì)。
2.懂得學習禮儀的重要意義,。
3.掌握正確的形體姿態(tài),，懂得中學生得體的服飾要求和談吐規(guī)范。
4.掌握家庭禮儀中對待長輩,、客人及鄰里的基本禮節(jié),。
5.懂得與教師、同學相互交往和行為準則和禮儀規(guī)范,，懂得尊重自己,、尊重他人的意義。
6.懂得作為社會人在公共場合應遵守的禮儀規(guī)范,，遵守社會公德,。
(二).能力
1.能夠規(guī)范自己的行為舉止，養(yǎng)成良好的“體態(tài)語言”習慣,，調(diào)整自己的情緒,，提高個人素養(yǎng)。
2.靈活運用不同場合下的禮貌用語,，掌握與人交往的語言技巧,，提高與人交流、與人溝通的能力,。
3.學會端莊,、大方、整潔的儀表修飾,，以符合中學生自身特征,，展示自我良好形象，培養(yǎng)和提高鑒賞力和審美能力,。
4.懂得自尊,、自愛,。養(yǎng)成文明的生活習慣，講究個人衛(wèi)生,，學會做事,，培養(yǎng)勞動和生活自理能力。
5.融洽師生關系,，學會尊重,，關心他人，愛護,、幫助他人,。培養(yǎng)和鍛煉適應能力，培養(yǎng)協(xié)作能力,。
6.培養(yǎng)敬老愛幼,、助人為樂的誠心、愛心和熱心,，培養(yǎng)熱心參與、友好交往能力,。
7.自覺遵守公共秩序,，保護公共環(huán)境，愛護大自然,。
(三).情感和態(tài)度
1.尊重自己,，尊重他人。從自尊,、自重,、自律的行為中培養(yǎng)關愛自己、寬容善待他人,、關愛他人,、關愛社會的情感。激發(fā)學生的愛國主義情感,，增強民族自尊心,、自豪感。
2.培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì),、良好的道德情操和文明禮貌的行為,，在規(guī)范行為中培養(yǎng)健康活潑、積極向上的心理素質(zhì)和健全人格,。
3.培養(yǎng)自覺遵守社會公共秩序,，維護社會利益，愛護公共設施的良好品質(zhì),。培養(yǎng)對國家,、社會自覺履行義務的責任感和社會公德意識,。
4.培養(yǎng)學生誠實守信的生活作風，做到真誠講信用,，遵紀守法,。
5.樹立環(huán)境保護和公共安全意識。愛護環(huán)境,，愛護大自然,，保護與人類共同生存的環(huán)境。
第二部份教學計劃,、課程內(nèi)容及安排,、活動形式
教學計劃：初中禮儀教育課程的知識部份共24課時，兩個學年完成,，知識傳授與實踐活動課時比例基本為1：1,，或者活動實踐課時多于知識傳授課時，即禮儀教育總課時數(shù)為48節(jié),，教師教學時可視實際需要靈活把握,。本課程的突出特點是實踐性、時效性,、可操作性,，教學過程注意與學校長德育管理工作密切聯(lián)系。另外,，學?？傮w教育計劃中的學生實踐活動，如：節(jié)日教育,、藝術節(jié),、主題演講比賽、社會實踐等,，作為禮儀教育課程實踐活動的重要內(nèi)容,。
一.課程內(nèi)容及課時安排
一.緒論(共2課時)
1.禮的起源與發(fā)展(0.5課時)
2.禮的內(nèi)涵與實質(zhì)(0.5課時)
3.做文明禮貌的中學生(1課時)
二.儀容儀表禮儀(5課時)
1.形體姿態(tài)(3課時)
2.中學生服飾禮儀(1課時)
3.禮儀修養(yǎng)與個人衛(wèi)生(1課時)
三.談吐禮儀(3課時)
1.談吐禮儀與語言美(1課時)
2.談吐禮儀與聲音美(1課時)
3.談吐禮儀與普通話(1課時)
四.家庭禮儀(6課時)
1.敬老禮儀(2課時)
2.日常餐飲禮儀(1課時)
3.待客禮儀(1課時)
4.書信禮儀(1課時)
5.電話禮儀(1課時)
五.校園禮儀(4課時)
1.師生之間的禮儀(2課時)
2.同學之間的禮儀(1課時)
3.校園活動禮儀(1課時)
六.公共場所禮儀(4課時)
1.公共禮儀基本原則(1課時)
2.公共場所的禮儀規(guī)范(2課時)
3.社會公德與環(huán)保安全(1課時)
二.教學活動形式：
本課程是以學生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中,。
常用形式：
1.交流分享：是常用的學生學習,、交流活動形式，可以是小組的,，也可以是全班的;可以是隨機的,，也可以是專門安排的。交流分享能使學生有機會運用多種方法表達自己的感受,、想法,，展示自己的成果，分享交流,，鍛煉表達能力等,。
2.資料調(diào)查：在教師的指導下,，通過圖書、報紙,、電視,、電話、網(wǎng)絡等途徑搜集資料是學生自主學習的主要方式之一,?？筛鶕?jù)學習內(nèi)容的要求、學生的興趣和水平進行組織與指導,，確定搜集的目標和范圍,，將得到的資料按要求或以學生熟悉的方式進行整理、利用,、交流,。
3.現(xiàn)場調(diào)查：通過組織學生到現(xiàn)場觀察或與當事人交流，使學生對所關注的總是能通過親身體驗,，獲得直觀的印象和更加深入的了解,。
4.情景模擬與角色扮演：這類活動是為了讓學生獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經(jīng)驗,、知識等,，而有目的地創(chuàng)設某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性演習活動,。活動的關鍵是讓學生獲得體驗,，演技好壞并不重要,。如學習生活中待人接物的一般禮節(jié)、遵守交通規(guī)則,、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用這一形式,。
5.誦讀詩文：在教師的指導下，讓學生誦讀一些具有教育意義的古今經(jīng)典贊歌,、文章,。一方面是為了弘揚我國的傳統(tǒng)文化，另一方面是提高學生的人文素養(yǎng),。
6.欣賞：學生欣賞的對象可以是人文作品,、自然景色、音樂,，也可以是學生喜歡或佩服的同伴或其他人物,。如師生共同搜集某一專題的故事、繪畫,、照片,、錄像,、電影、多媒體作品等來一起欣賞,。
7.練習：這是指針對某一項或幾項教育目標,，進行有針對性的課堂練習或課后強化練習，以讓學生學會正確的方法,，養(yǎng)成良好的習慣,。如學會正確的坐、立,、走姿勢,，練習中學生形體健美操等。
8.講授：這是以教師言語傳授為主的活動形式,。為讓講述生動,、有效，應在充份了解學生理解水平的基礎上,，盡量利用各種直觀教具,、故事和能夠調(diào)動學生積極性的方法。
9.主題班會：針對某一主題而召開的班會,，可以綜合利用上述多種形式,，使學生身臨其境地受到教育，達到教育的目的,。
10.與其他學科,、教育活動的結合：禮儀教育課程的實施應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動,，如班會活動,、節(jié)日慶祝活動等相結合,，還可以與音樂欣賞,、體育健美操練習等結合，還可以充份利用校園環(huán)境等創(chuàng)設禮儀教育氛圍,。
一.學校心理健康校本課程開發(fā)方案范文（三篇）
二.小學校本課程開發(fā)方案范文（三篇）
三.2022年高考房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)課程
四.2022年高考海洋資源開發(fā)技術專業(yè)課程
五.2022年高考中藥資源與開發(fā)專業(yè)課程
六.房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)課程
七.海洋資源開發(fā)技術專業(yè)課程
八.中藥資源與開發(fā)專業(yè)課程
九.房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)學什么 附學習科目和課程
十.中藥資源與開發(fā)專業(yè)學什么 附學習科目和課程
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關于學校設計方案學生和學校設計項目的介紹到此就結束了,，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息,，記得收藏關注本站,。
