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本文目錄一覽：

• 1,、開題報(bào)告研究思路怎么寫模板?
• 2,、畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫及范例
• 3、畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告該怎么寫?
• 4,、開題報(bào)告怎么寫
• 5,、開題報(bào)告格式及范文
• 6、教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文

開題報(bào)告研究思路怎么寫模板?

開題報(bào)告研究思路范文如下,。

一,、研究思路

1、我們將以文獻(xiàn)研究法為指導(dǎo),，通過建立健全有關(guān)的規(guī)章制度,，完善學(xué)校對(duì)黨員的評(píng)價(jià)。

2,、通過開展黨員貫徹落實(shí)學(xué)校雙主協(xié)調(diào),，共同發(fā)展的教學(xué)理念示范性教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)行新一輪教學(xué)思想大解放活動(dòng),。

3,、通過訪問等形式向廣大群眾了解和征求意見，研究黨支部的學(xué)校思想大解放中的推動(dòng)作用,。

二,、實(shí)施步驟

實(shí)施步驟：分為四個(gè)階段，準(zhǔn)備階段,，籌建課題研究主要成員小組,，撰寫課題申請(qǐng)報(bào)告；撰寫課題開題報(bào)告,。

申報(bào)與立項(xiàng)階段正式申報(bào)課題,，等待批準(zhǔn)立項(xiàng)；修改開題報(bào)告,，確定細(xì)化研究?jī)?nèi)容與方向,，召開開題會(huì)；實(shí)施階段,。

三,、開題報(bào)告研究方法

1、歸納方法與演繹方法

歸納就是從個(gè)別事實(shí)中概括出一般性的結(jié)論原理,；演繹則是從一般性原理,、概念引出個(gè)別結(jié)論。歸納是從個(gè)別到一般的方法；演繹是從一般到個(gè)別的方法,。

門捷列夫使用歸納法,，在人們認(rèn)識(shí)大量個(gè)別元素的基礎(chǔ)上，概括出了化學(xué)元素周期律,。后來他又從元素周期律預(yù)言當(dāng)時(shí)尚未發(fā)現(xiàn)的若干個(gè)元素的化學(xué)性質(zhì),，使用的就是演繹法。

2,、分析方法與綜合方法

分析就是把客觀對(duì)象的整體分為各個(gè)部分,、方面、特征和因素而加以認(rèn)識(shí),。它是把整體分為部分,，把復(fù)雜的事物分解為簡(jiǎn)單的要素分別加以研究的一種思維方法。

分析是達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)認(rèn)識(shí)的一個(gè)必經(jīng)步驟和必要手段,。分析的任務(wù)不僅僅是把整體分解為它的組成部分,，而且更重要的是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì),，通過偶然性把握必然性,。

3、比較分析法

比較分析法又稱類推或類比法,。它是對(duì)事物或者問題進(jìn)行區(qū)分,，以認(rèn)識(shí)其差別、特點(diǎn)和本質(zhì)的一種辯證邏輯方法,。在資料不多,，還不足以進(jìn)行歸納和演繹推理時(shí)，比較分析法更具有價(jià)值,。

4,、觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表,，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象,，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性,、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

5,、文獻(xiàn)研究法

文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題,，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地,、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法,。文獻(xiàn)研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中,。

畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫及范例

你論文選題定好了嗎,？開題報(bào)告選題老師同意了,？開題報(bào)告格式要求準(zhǔn)備好了沒

還有什么不懂的地方可以問我，希望能夠幫到你,？

提供一個(gè)開題報(bào)告范文范例,，僅供參考，希望對(duì)你開題報(bào)告寫作能有幫助,。

開題報(bào)告的撰寫方法

一,、開題報(bào)告的含義與作用

開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案,，就是課題確定之后,，研究人員在正式開展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用,，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案,，可以使我們避免無從下手,，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,?？梢哉f，研究方案水平的高低,，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。

二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,，但“汝果欲學(xué)詩,，功夫在詩外”，寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作,。首先,，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,，熟悉了別人在這方面的研究情況,，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多,、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路,，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上,，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究,；其次,，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí),，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，否則，沒有理論基礎(chǔ),，你就很難研究深入進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造。因此,，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候,，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué),、更完善,。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法 課題研究方案主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字,。這看起來是個(gè)小問題,，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確,、不恰當(dāng),，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會(huì)生孩子,，不會(huì)起名字”,。那么，如何給課題起名稱呢,？

第一,，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范,。

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對(duì)象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，不能太大,，也不能太小,，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來,。規(guī)范就是所用的詞語,、句型要規(guī)范、科學(xué),，似是而非的詞不能用,，口號(hào)式,、結(jié)論式的句型不要用,。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的,、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn),。課題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討,，正開始研究,，不能有結(jié)論性的口氣。

第二,，名稱要簡(jiǎn)潔,，不能太長(zhǎng)。 不管是論文或者課題,，名稱都不能太長(zhǎng),，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字,。這次各個(gè)學(xué)校課題申報(bào)表中,，我看名稱都比較簡(jiǎn)潔，我就不再多說了,。

（二） 課題研究的目的,、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究,、研究它有什么價(jià)值,。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題,，需要去研究,，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用,，然后,，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn),，有針對(duì)性一點(diǎn),，不能漫無邊際地空喊口號(hào),。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào),。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究,。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學(xué)實(shí)際,，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值,，要解決的問題,。

（三）本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）。

規(guī)范些應(yīng)該有,，如果是小課題可以省略,。一般包括：掌握其研究的廣度、深度,、已取得的成果,；尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn)),、研究的特色或突破點(diǎn),。 參考總課題報(bào)告。

（四）課題研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向,，符合什么要求等,，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論,，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等,。對(duì)于范圍比較大,，時(shí)間又很長(zhǎng)的課題來講,，大家在總的方面,，有了一個(gè)比較明確的指導(dǎo)思想,，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯(cuò)誤,。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)***和國(guó)家要求,，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定,，結(jié)合國(guó)情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實(shí)際,，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實(shí)踐服務(wù)”,。另外,，還有一份供大家參考一下,，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實(shí)驗(yàn)方案里面,，課題指導(dǎo)思想這樣寫：“堅(jiān)持以*****、毛澤東思想和***理論為指導(dǎo),，從我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和我省2010年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化對(duì)基礎(chǔ)教育的要求出發(fā),，針對(duì)在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實(shí)踐問題，開展全方位的改革實(shí)驗(yàn)和理論研究,，有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革，全面貫徹教育方針,，全面提高教育質(zhì)量,，從而推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強(qiáng)省作出貢獻(xiàn) ”,。

（五） 課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位,，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練,、明了。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的,，不能籠統(tǒng)地講,，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體,，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么,，思路就不會(huì)被各種因素所干擾,。

常見存在問題是：不寫研究目標(biāo),；目標(biāo)扣題不緊,；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確,；目標(biāo)定得過高, 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。確定課題研究目標(biāo)時(shí),，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平,。

（六）課題研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標(biāo),，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來說,，研究?jī)?nèi)容要更具體,、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來實(shí)現(xiàn),，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體,，寫出來的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng),、模糊，把研究的目的,、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容,，這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此,，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解,，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。 基本內(nèi)容一般包括：⑴對(duì)課題名稱的界說,。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題,、研究的方法,。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞,、術(shù)語,、概念的界說。

（七）課題研究的方法

1,、本課題研究是否要設(shè)定子課題,。 各子課題既要有一定的相對(duì)獨(dú)立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省,、市級(jí)課題,，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng),。

2,、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法,、實(shí)驗(yàn)法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、 個(gè)案法,、比較研究法,、文獻(xiàn)資料法等。如要研究學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法,； 要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個(gè)性宜采用實(shí)驗(yàn)法,；要研究如何對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；要研究問題家庭學(xué)生的教育對(duì)策可采用個(gè)案法等等,。

3,、確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。如要用調(diào)查法,，則要講清調(diào)查的目的,、任務(wù)、對(duì)象,、范圍,、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計(jì)或來源等,。最好能把調(diào)查方案附上,。

4、提倡使用綜合的研究方法,。 一個(gè)大的課題往往需要多種方法,，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法,。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí),，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四,，憑經(jīng)驗(yàn),、常識(shí)去做。比如,，我們要通過調(diào)查了解情況,，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表,，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)張表,，搞一些百分?jǐn)?shù),、平均數(shù)就行了。突出介紹行動(dòng)研究法,。

（八）課題研究的步驟

課題研究的步驟,，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,，一般情況下,，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行,，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始,，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段,；各階段的起止時(shí)間,；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù),；各階段的主要研究步驟,；本學(xué)期研究工作的日程安排等。

（九）課題研究的成果形式

本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果,。形式有很多,，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、研究報(bào)告,、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、調(diào)查量表,、測(cè)試量表、微機(jī)軟件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、錄像帶等，其中調(diào)查報(bào)告,、研究報(bào)告,、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。 課題不同,，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣,，但不管形式是什么,，課題研究必須有成果,，否則，就是這個(gè)課題就沒有完成,。

（十）課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

在方案中,，要寫出課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng),、課題組成員以及分工,。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人,，一是有權(quán)之士,，二是有識(shí)之士，三是有志之士,。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持,，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高,，有志了可以不怕辛苦,，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理,，爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任,，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上,，也要注意全體人員的合作,，大家共同研究，共同商討,，克服研究過程中的各種困難和問題,。

（十一）其他有關(guān)問題或保障機(jī)制

如課題組活動(dòng)時(shí)間； 學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識(shí),，如何學(xué)習(xí),，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn)； 如何保證研究工作的正常進(jìn)行,； 課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集,； 如何爭(zhēng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)； 如何與校外同行交流等,。

四,、注意三點(diǎn)：

1、要學(xué)會(huì)搜集和獲取信息,。處處留心皆學(xué)問（積累）,。

2、要多學(xué)習(xí),，多借鑒,。集思廣益開眼界（學(xué)習(xí)與借鑒）,。

3、創(chuàng)新,。登高望遠(yuǎn)多創(chuàng)意（創(chuàng)新）,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告該怎么寫?

1、 開題報(bào)告方法介紹：

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料,。這是一種新的應(yīng)用寫作文體,，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)跟科研選題程序化管理的'需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式,，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏,；又便于評(píng)審者一目了然,，把握要點(diǎn)。

2,、開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：

一,、開題報(bào)告封面：

論文題目、系別,、專業(yè),、年級(jí)、姓名,、導(dǎo)師

二,、論文的背景、目的跟意義

（目的要明確,，充分闡明該課題的重要性）：

1,、論文的背景；

2,、理論意義,；

3、現(xiàn)實(shí)意義

三,、國(guó)內(nèi)外研究概況

（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括）：

1,、理論的淵源及演進(jìn)過程,；

2、國(guó)內(nèi)有關(guān)研究的綜述,；

3,、國(guó)外有關(guān)研究的綜述

四、論文的理論依據(jù)、研究方法,、研究?jī)?nèi)容

（思想明確,、清晰，方法正確,、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容,，有針對(duì)性）

五,、研究條件跟可能存在的問題

六、預(yù)期的結(jié)果

七,、論文擬撰寫的主要內(nèi)容（論文提綱）

八,、論文工作進(jìn)度安排

（內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡(jiǎn)單,，要充實(shí),，按每周填寫，可2-3周,，但至少很5個(gè)時(shí)間段,，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jī)?nèi)容）

九,、參考文獻(xiàn)

下面是開題報(bào)告模板：

*****大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告

課題名稱：

學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：職稱：所在學(xué)院：專業(yè)名稱：

****大學(xué)

年月日

開題報(bào)告怎么寫

開題報(bào)告寫法教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文樣本圖片：

1,、明白開題報(bào)告的含義與作用：開題報(bào)告是在學(xué)位論文研究課題確定之后對(duì)課題進(jìn)行的論證和設(shè)計(jì)教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文樣本圖片，闡述這個(gè)課題有什么價(jià)值,、應(yīng)該怎樣進(jìn)行研究教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文樣本圖片,，提出研究方案，以保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,。也就是說,，確定了的開題報(bào)告是研究工作的行動(dòng)指南，盡管可以隨時(shí)修正,，但不能隨意推翻,。

2、開展充分的調(diào)查研究工作：開題報(bào)告不是憑空寫出來的,，動(dòng)筆寫之前要做到大量的工作,，包括廣泛地閱讀文獻(xiàn)，熟悉導(dǎo)師或師兄師姐做過的工作,，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室工作條件,，摸清楚研究對(duì)象基本情況。

3,、認(rèn)清開題活動(dòng)的作用：開題活動(dòng)是集思廣益的學(xué)術(shù)交流,，其作用是從同行那里獲取更多有益的幫助。通過開題活動(dòng),，讓更多同行——導(dǎo)師以外的其他老師,，課題組以外的其他同學(xué)——在短時(shí)間里聽懂,、看懂自己要做什么，并給予具體的建議,。自己的開題報(bào)告寫得不清晰,，同行不知從何幫助，開題活動(dòng)也就淪為走過場(chǎng),。

注意事項(xiàng)：

題目就是文章的眼睛,，要明亮而有神，是論文研究?jī)?nèi)容的高度概括,，是整篇論文的研討中心,，題目就是告訴別人教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文樣本圖片你要干什么或解決什么問題。

因此,，論文題目要注意以下幾方面：題目應(yīng)當(dāng)精練并完整表達(dá)文章的本意,，但切忌簡(jiǎn)單的羅列現(xiàn)象或者陳述事實(shí)。

文章題目不宜使用公文式的標(biāo)題,；文章題目要體現(xiàn)研究的側(cè)重點(diǎn),，要呈現(xiàn)研究對(duì)象以及要解決的問題（也就是研究的對(duì)象和研究?jī)?nèi)容一定要在題目呈現(xiàn)）；論文題目要新穎,、簡(jiǎn)潔,，字?jǐn)?shù)最好不超過20個(gè)字，如果確因研究需要,，就采用主副標(biāo)題,。

開題報(bào)告格式及范文

開題報(bào)告格式及范文模板（通用5篇）

難忘的大學(xué)生活將要結(jié)束，馬上就是做畢業(yè)設(shè)計(jì)階段了,，而做畢業(yè)設(shè)計(jì)前要先寫開題報(bào)告,，來參考自己需要的開題報(bào)告吧！下面是我為大家收集的開題報(bào)告格式及范文模板,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

開題報(bào)告格式及范文 篇1

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人,，教師成為研究者的觀念逐漸深人人心,。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實(shí)證明,，通過開展課題研究,，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實(shí)踐,，逐漸成為研究型的教師不乏其人,。

課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。對(duì)于課題研究,，開題報(bào)告(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開題報(bào)告,，才能使研究工作者有計(jì)劃,、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作,，以保證課題研究任務(wù)的順利完成,。因此，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟,。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題,，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手,。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng),、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平,，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究,，以及在小教?？谱钥紝?shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開題報(bào)告的含義,、作用,、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告，力求對(duì)想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示,。

一,、科研課題開題報(bào)告的含義與作用

著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。何謂有價(jià)值,、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長(zhǎng)期實(shí)踐、細(xì)心觀察和深思熟慮,。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后,，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好，即撰寫科研課題開題報(bào)告,。

科研課題開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì),、規(guī)劃和制定。換言之,，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。

撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知,，不是可有可無的,。正如學(xué)者文翁說過，搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路,，完善研究設(shè)計(jì),。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑,?？蒲姓n題開報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用,。對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案,，可以使他們明確課題研究的方向,，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,?？梢哉f，課題開題報(bào)告水平的高低,，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。沒有科學(xué)的開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果,。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng),，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

二,、撰寫科研課題開題報(bào)告的基礎(chǔ)性工作

撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請(qǐng)的首要工作,。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題，究竟想做什么,，想得到什么,，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實(shí),，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo),，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免大題小作或小題大作,。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同,。但一般地說,，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:

課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題,，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí),，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng),，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量,。這就是平常人們所說的只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字,。那么,，如何給課題起名稱呢?

名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對(duì)象是什么交待清楚,，比如小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語文教學(xué),，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法,。有時(shí)候還要把研究方法寫出來，例如小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究,，其研究的對(duì)象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育,，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法,，這就說得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么,。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確,。如，集中識(shí)字,，口語突破這個(gè)名稱,，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題,，好象是語文,，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué),，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒辦法看出來,。若改為集中識(shí)字，口語突破小學(xué)英語教學(xué)模式研究,，這樣就一目了然了,。總之,，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象,、問題概括出來。

名稱要簡(jiǎn)潔,，不能太長(zhǎng)

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長(zhǎng)，要簡(jiǎn)明扼要,，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個(gè)字,。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對(duì)象,、研究問題和研究方法。

課題研究的目的,、意義

課題研究的目標(biāo)就是通過研究,，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講,，必須清楚地寫出來,。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么,，才知道研究的重點(diǎn)是什么,，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):

通過實(shí)驗(yàn)研究,，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;

1,、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見;

2、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案;

3,、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;

4,、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;

5,、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高,，造就高水平的科研隊(duì)伍。

確定課題研究目標(biāo)時(shí),，一方面要考慮課題本身的要求,，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

有了課題的研究目標(biāo),，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容,，研究?jī)?nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確,。目前在這方面存在的主要問題是:

1,、只有課題而無具體研究?jī)?nèi)容;

2、研究?jī)?nèi)容與課題不吻合;

3,、課題很大而研究?jī)?nèi)容卻很少;

4,把研究的目的,、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容,。

這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此,，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解,，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。這里給大家舉一個(gè)例子:

某省九五重點(diǎn)課題《初中語文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出,，本課題研究的中心是,，如何科學(xué)有序、切實(shí)有效地開展初中語文活動(dòng)課,。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面:

1,、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對(duì)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定,，從而建立初中語文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系。

2,、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn),，安排初中各年級(jí)語文活動(dòng)課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí),、精確,、有序，并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系,。

3,、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，探索初中語文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序,，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動(dòng)教學(xué)模式,。

課題研究的方法

任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法,、技術(shù)手段,。研究方法這部分,，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè),，為什么要用這個(gè)方法?以及要做什么怎么做。教育研究的方法很多,，包括歷史研究法,、調(diào)查研究法,、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法,、理論研究法,、行動(dòng)研究法等,。一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法,，但也要利用其它方法,。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求,，不能憑經(jīng)驗(yàn),、常識(shí)去做。比如,，我們要通過調(diào)查了解情況,，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析,，不是隨隨便便發(fā)一張表,，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了,。這是在今后的科研工作中必須解決的問題,。

課題研究的步驟和計(jì)劃

課題研究的步驟，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排,。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始,，分階段進(jìn)行,，每一階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定,。每一階段的工作任務(wù)和要求,，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中,。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成,，課題研究的管理也可據(jù)此對(duì)課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理,。

課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式

課題研究成果預(yù)測(cè)即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況,、問題?研究會(huì)帶來什么成果?有什么對(duì)策?課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文,、專著,、軟件、課件等多種形式,。課題不同,，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣,，但不管形式是什么,，課題研究必須有成果,，否則，就是這個(gè)課題沒有完成,。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式,，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料,、構(gòu)思框架,、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世,。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收,。

課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

課題小組成員如何分工合作，在方案中,，要確定課題組長(zhǎng),、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工,。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人,。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士,，二是有識(shí)之士,，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持,，有識(shí)了課題質(zhì)量,、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦,，踏踏實(shí)實(shí)去做,。課題組的分工必須明確合理，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任,。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上,，也要注意全體人員的合作，大家共同研究,，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題,。同時(shí),，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平,。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng),。

課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要

總之,，科研課題開題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的縮影,。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì),，制定好開題報(bào)告,，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話,，沒有科學(xué)周密的開題報(bào)告,，沒有對(duì)研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動(dòng)的發(fā)生,，更不會(huì)有什么真正意義上的`學(xué)術(shù)突破,。

開題報(bào)告格式及范文 篇2

開題報(bào)告方法介紹：

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體,，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的,。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,，既便于開題報(bào)告按目填寫,，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn),。

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：

一開題報(bào)告封面：

論文題目,、系別、專業(yè),、年級(jí),、姓名、導(dǎo)師

二論文的背景,、目的和意義

(目的要明確,，充分闡明該課題的重要性)：

1.論文的背景;

2.理論意義;

3.現(xiàn)實(shí)意義

國(guó)內(nèi)外研究概況

(應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系,，是參考文獻(xiàn)的概括)：

1.理論的淵源及演進(jìn)過程;

2.國(guó)內(nèi)有關(guān)研究的綜述;

3.國(guó)外有關(guān)研究的綜述

論文的理論依據(jù),、研究方法、研究?jī)?nèi)容

(思想明確,、清晰,，方法正確、到位,，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容,，有針對(duì)性)

研究條件和可能存在的問題

預(yù)期的結(jié)果

論文擬撰寫的主要內(nèi)容(論文提綱)

論文工作進(jìn)度安排

(內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡(jiǎn)單,，要充實(shí),，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個(gè)

時(shí)間段,，任務(wù)要具體,，能充分反映研究?jī)?nèi)容)

參考文獻(xiàn)

下面是開題報(bào)告模板：

選題的目的和意義：

三網(wǎng)融合，徹底打破了電視的壟斷局面,，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊,。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對(duì)低廉的服務(wù)資源,、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì),，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下,，電視媒體要想有所作為,，就要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。綜上所述,，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑,，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

開題報(bào)告格式及范文 篇3

總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的,、目前相關(guān)課題研究情況,、理論適用、研究方法,、必要的數(shù)據(jù)等等,。

提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架,?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段,，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄,。

要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁,，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定,。

開題報(bào)告

學(xué)生：

一、選題意義

理論意義

現(xiàn)實(shí)意義

開題報(bào)告格式及范文模板(3篇)各類報(bào)告

二,、論文綜述

理論的淵源及演進(jìn)過程

國(guó)外有關(guān)研究的綜述

國(guó)內(nèi)研究的綜述

本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三,、論文提綱

前言

論文寫作進(jìn)度安排

畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱

開題報(bào)告封面：論文題目,、系別、專業(yè),、年級(jí),、姓名、導(dǎo)師

目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況

論文的理論依據(jù),、研究方法,、研究?jī)?nèi)容

研究條件和可能存在的問題

預(yù)期的結(jié)果

進(jìn)度安排

開題報(bào)告格式及范文 篇4

簡(jiǎn)要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標(biāo),。(宋體,，小四，150字以內(nèi))

一,、課題研究背景(宋體,，四號(hào)，加粗)

(一)工程概況(宋體,，小四號(hào))

主要描述工程的具體名稱,，位置建設(shè)單位，規(guī)模,，技術(shù)經(jīng)濟(jì)參數(shù)等,。(宋體，小四,，300字左右)

(二)課題研究的意義(宋體,，小四號(hào))

主要描述課題研究對(duì)工程有何用途，及對(duì)本人的知識(shí)和技能的獲得有何意義,。(宋體,，小四，200字左右)

二,、課題研究?jī)?nèi)容(宋體,，四號(hào)，加粗)

(一)研究的主要內(nèi)容(宋體,，小四號(hào))

主要描述課題研究哪些內(nèi)容,，或進(jìn)行哪些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或計(jì)算。(宋體,，小四,，300字左右)

(二)課題的研究目標(biāo)(宋體，小四號(hào))

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:(描述具體目標(biāo))(宋體,，小四,，100字左右)

(三)預(yù)期成果形式(宋體，小四號(hào))

施工組織設(shè)計(jì)文本、計(jì)算書,、設(shè)計(jì)說明,、或圖紙等，結(jié)合課題自選,。

三,、研究步驟及使用的關(guān)鍵技術(shù)(宋體，四號(hào),，加粗)

(一)研究步驟

研究步驟如下:

200×年×月-200×年×月,，具體任務(wù)1

200×年×月-200×年×月，具體任務(wù)2

200×年×月-200×年×月,，具體任務(wù)3

(二)關(guān)鍵技術(shù)

描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù),。(宋體，小四,，100字左右)

四,、課題研究?jī)r(jià)值(宋體，四號(hào),，加粗)

(一)創(chuàng)新點(diǎn)

描述課題的創(chuàng)新點(diǎn),。(宋體，小四,，60字左右)

(二)應(yīng)用價(jià)值

描述課題的應(yīng)用價(jià)值,。(宋體，小四,，100字左右)

五,、研究條件(宋體，四號(hào),，加粗)

描述課題的具體研究條件,，如基礎(chǔ)資料情況，已經(jīng)掌握了課題研究需要的知識(shí)或技能,，指導(dǎo)老師的情況等,。(宋體，小四,，200字左右)

開題報(bào)告格式及范文 篇5

第一步,、論文擬研究解決的問題

內(nèi)容要求：

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn),。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn),、結(jié)論、解決方法,、階段性成果……

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足,。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法,，簡(jiǎn)述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容,，提出和論證它是論文的目的和任務(wù),，因而并不是定論，研究中可能推翻,，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究,，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來,。

一般提出3或4個(gè)問題，可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題,，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題,。

第二步、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

內(nèi)容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn),?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù),。

撰寫方法：只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn),，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。

第三步,、論文研究的目的與意義

內(nèi)容要求：

簡(jiǎn)介論文所研究問題的基本概念和背景,。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用,。

基于“論文擬研究解決的問題”提出,，允許有所重復(fù)。

第四步,、論文研究主要內(nèi)容

容要求：初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu),。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心,。

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教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文

我們的每棟教學(xué)樓都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的,，那么你們知道教學(xué)樓設(shè)計(jì)的開題 報(bào)告 要怎么寫嗎？下面是我為大家整理的教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題 報(bào)告 范文 ,，歡迎閱讀,。

教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文篇1

題目：XXXXXXXXX中學(xué)教學(xué)樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系部：土 木工 程系

專業(yè)年級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)老師：

職稱：

1、本選題研究的目的及意義

研究的目

隨著中學(xué)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的日益提高,，對(duì)于中學(xué)建筑設(shè)計(jì)有新的規(guī)范和要求,。因此，為了能夠熟悉掌握中學(xué)建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，熟悉新的設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求,。

研究的意義

1,、為農(nóng)村提供高質(zhì)量的室內(nèi)生活環(huán)境。通過設(shè)計(jì)任務(wù)書的形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力,。

2、學(xué)生在設(shè)計(jì)中通過聯(lián)系實(shí)際空間尺度,，把握住宅建筑結(jié)構(gòu)和使用功能,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來設(shè)計(jì)室外庭院及住宅室內(nèi)空間的平面布局、規(guī)劃,，從中更好的理解把握人與空間,、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關(guān)系,。

3,、融會(huì)貫通相關(guān)學(xué)科知識(shí)，合理運(yùn)用技術(shù)和藝術(shù)手段,，拓寬思維,，開闊思路，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2,、本選題國(guó)內(nèi)外研究狀況綜述

建筑行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要的產(chǎn)業(yè)之一，近年來,，我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展十分迅速,。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和 教育 改革的不斷深入，城市中新建,、改建,、加建的學(xué)校設(shè)施逐步增多。然而,，在學(xué)校設(shè)施的大量建設(shè),，空間布局靈活多樣的同時(shí)，空間品質(zhì)能否滿足教師,、學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí),、生活要求，成為學(xué)校研究中有待探索的課題,。

教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施,，像 其它 社會(huì)產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng)過歷史更新與換代過程,。教育建筑不同于其他 文化 性,、商業(yè)性建筑。它是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所,，應(yīng)堅(jiān)持典雅,、莊重,、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。

近年來校園集約化發(fā)展已逐漸成為一種趨勢(shì),，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一,，高密度規(guī)劃。包括校園整體高密度和教學(xué)區(qū)建筑的局部高密度;第二,，建筑資源的有效利用,。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用,，避免重復(fù)建設(shè)及浪費(fèi),。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復(fù)合化發(fā)展,。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀(jì)我國(guó)中學(xué)建筑發(fā)展的趨勢(shì)而對(duì)于結(jié)構(gòu)方面,，近年來鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)已逐漸成為我國(guó)各類建筑中使用最為普遍的結(jié)構(gòu)形式之一,。

混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長(zhǎng)。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有造價(jià)低,，防火性能好,，剛度大，可減少側(cè)向位移的特點(diǎn),，它的材料來源的方面也有許多自身優(yōu)點(diǎn),，發(fā)展迅速，應(yīng)用也最為廣泛,，已從工業(yè)與民用建筑,，交通設(shè)施轉(zhuǎn)移到了建海工程和海底工程等。我國(guó)應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短,，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭非常好,，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。

框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱連接而成的,，是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu),，以堅(jiān)固耐用而著稱，還有如下優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活,，自重輕,，有利于抗震，節(jié)省材料;具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點(diǎn),，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu);框架結(jié)構(gòu)的梁,、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化,，便于采用裝配式整體式結(jié)構(gòu),，以縮短施工工期;采用現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)時(shí),，結(jié)構(gòu)整體性好、剛度好,，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果,，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。

樁基礎(chǔ)是一種發(fā)展迅速的深基礎(chǔ),，在工程中應(yīng)用廣泛,。相對(duì)于淺基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)承載力高,，穩(wěn)定性好,，沉降量小且均勻，能承受一定的水平荷載,，又有一定的抗震能力,，適應(yīng)性強(qiáng)。

3,、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱

主要內(nèi)容

1,、結(jié)構(gòu)形式：基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ)，主體采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu),。

2,、設(shè)計(jì)內(nèi)容：包括建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分。

(1)建筑設(shè)計(jì)部分：

a.建筑的平面,、里面,、剖面設(shè)計(jì);

b.墻身、樓梯及主要節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造設(shè)計(jì);

c.繪制建筑施工圖,。

(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：

a.結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置;

b.結(jié)構(gòu)構(gòu)件初步估計(jì)與選型;

c.內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)分析;

d.結(jié)構(gòu)梁板圖平面布置與配筋;

e.基礎(chǔ)設(shè)計(jì);

f.繪制結(jié)構(gòu)施工圖;

g.整理計(jì)算書,。

寫作大綱

第一章：緒論

第二章：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

第三章：荷載設(shè)計(jì)

第四章：橫向框架側(cè)移剛度計(jì)算

第五章：橫向水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算

第六章：豎向荷載作用下橫向框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算

第七章：框架內(nèi)力組合

第八章：截面設(shè)計(jì)

第九章：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

4、主要參考文獻(xiàn)

(一)建筑設(shè)計(jì)部分

[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50001-2001),。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002

[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50104-2001),。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002

[3]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。高層民用建筑防火規(guī)范(GB50045-2015),。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2015

[4]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50176-93),。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，1993

[5]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范(JGJ67-89),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，1989

[6]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(GB50189-2015),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2015

[7]同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué),、東南大學(xué),、重慶大學(xué)合編。房屋建筑學(xué),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015

[8]建筑設(shè)計(jì)資料集編委會(huì),。建筑設(shè)計(jì)資料集(第2,、4、8集),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，1998

[9]陜西省建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集(陜02J01~06)。陜西省建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)辦公室,。2015

(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分

[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50009-2015),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2015

[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50011-2001),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2001

[3]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)(GB50223-2015),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2015

[4]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50010-2002),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

[5]國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程(JGJ3-2002,、J186-2002)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2002

[6]國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集,。建筑物抗震構(gòu)造詳圖(03G329-1)。中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院出版,，2015

[7]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50105-2001),。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002

[8]龔思禮主編,。建筑抗震設(shè)計(jì)手冊(cè)(第二版),。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

[9]中國(guó)有色工程設(shè)計(jì)研究總院,?；炷两Y(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè)。中國(guó)建筑工業(yè)出版社,。2015

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