幼兒園園林設(shè)計(jì)效果圖(幼兒園園林設(shè)計(jì)效果圖片)

巴中鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3周前 ( 11-23 16:53 ) 5216 搶沙發(fā)

今天給各位分享幼兒園園林設(shè)計(jì)效果圖的知識(shí),，其中也會(huì)對(duì)幼兒園園林設(shè)計(jì)效果圖片進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站,，現(xiàn)在開(kāi)始吧,！

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本文目錄一覽：

1、利用幼兒園設(shè)計(jì)打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境，這些關(guān)鍵點(diǎn)要注意
2,、幼師必備 | 幼兒園環(huán)創(chuàng)墻畫(huà)設(shè)計(jì)素材分享
3,、幼稚園手繪墻設(shè)計(jì)圖片欣賞

利用幼兒園設(shè)計(jì)打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境,，這些關(guān)鍵點(diǎn)要注意

幼兒園的戶外環(huán)境不僅僅是兒童進(jìn)行戶外活動(dòng)的空間,，同樣也是幼兒進(jìn)行自然體驗(yàn)學(xué)習(xí)的空間,，而這需要有良好的自然環(huán)境作為基礎(chǔ)，才可以實(shí)現(xiàn)兒童的自然教育,。打造自然環(huán)境需要注意這幾個(gè)方面：

1. 優(yōu)先考慮兒童的感官體驗(yàn)

幼兒是依靠他們的感官來(lái)獲取信息,，認(rèn)識(shí)身邊的事物和學(xué)習(xí)的,。為了幫助兒童更好地學(xué)習(xí),，幼兒園戶外自然環(huán)境的打造需要優(yōu)先考慮兒童的感官體驗(yàn)。

戶外自然空間的設(shè)計(jì)需要考慮能否支持兒童運(yùn)用各種不同感官進(jìn)行探索 ,。所以應(yīng)該從不同維度設(shè)置不同環(huán)境,，例如，在場(chǎng)地使用不同的材料,，沙,、水、泥土,、石頭都有不同的觸感,，給予兒童不同的體驗(yàn)。但是除了不同感官有不同對(duì)應(yīng)的材料,，還需要注意各種環(huán)境之間的相互平衡,。

2. 注意自然環(huán)境的多樣性

大自然是豐富多彩的，因此,，幼兒園的自然環(huán)境也應(yīng)該是多樣化的存在,，滿足不同兒童的發(fā)展需求。

但空間有限能如何能滿足多樣性的需求呢,？一方面是物種的多樣性,，一方面是同種事物內(nèi)在的自然邏輯的多樣化，也就是能夠體現(xiàn)出物種變化,，例如隨著季節(jié)更替植物能展現(xiàn)出開(kāi)花,、結(jié)果、葉落等狀態(tài),。

另外,，還可以注意場(chǎng)地地形的多樣性，也能夠讓兒童體驗(yàn)自然的奇妙,。

3. 巧妙地留白

藝術(shù)創(chuàng)作中,，一些作品會(huì)給人留下足夠的心理空間，而幼兒園的設(shè)計(jì)中,，也是需要為兒童留出一些空間,，這是一種尊重幼兒的表現(xiàn)，留白的部分可以增加孩子與環(huán)境本身的互動(dòng)性,，激發(fā)幼兒的參與意識(shí)和想象力,。

（注：圖為效果圖,，施工后場(chǎng)地的植物都由后期開(kāi)展課程時(shí)種植）

留白意味著不要把空間填得太滿，例如,，種植園這樣的區(qū)域,，不要提前將植物全部種下，可以留出空間,，在開(kāi)展課程的時(shí)候由孩子們?nèi)ヌ畛溥@塊場(chǎng)地的空白,。

此外，留白的好處可以讓孩子們不僅是幼兒園的使用者,，還可以是幼兒園自然環(huán)境的創(chuàng)造者,，增加孩子們對(duì)于幼兒園的歸屬感。

4. 貼近幼兒生活

幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了針對(duì)幼兒的教育應(yīng)該是保教并重,，必須寓教于兒童的一日生活之中,，所以日常生活是教育幼兒的重要內(nèi)容和重要途徑。自然環(huán)境是幼兒自然教育的基礎(chǔ),，同樣也是要貼近幼兒的生活,。

這意味著在打造自然環(huán)境時(shí)選取的植物應(yīng)該是適應(yīng)本地的氣候條件，常見(jiàn)的,，保證植物的存活性,，也能更貼近幼兒的生活。當(dāng)然,，選取的植物還需要參考幼兒園的自身的戶外條件,。

5. 自然環(huán)境與戶外其他區(qū)域的和諧

幼兒園戶外除了自然環(huán)境以外，還會(huì)設(shè)置運(yùn)動(dòng)區(qū),、操場(chǎng)等區(qū)域,，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)各有益處，對(duì)于校園環(huán)境而言都是重要的組成部分,，因此不能顧此失彼,。

解決的策略融合玩具與自然，營(yíng)造出風(fēng)格和諧統(tǒng)一,。例如將沙池,、水池、樹(shù)木,、木屋相結(jié)合,，草坡和滑梯結(jié)合等方式。

6. 安全原則

給孩子打造自然環(huán)境的時(shí)候同樣也需要注意安全,，注意種植的植物潛在的危險(xiǎn),，以及對(duì)于幼兒的安全教育。在盡量保障安全的情況下，讓孩子在幼兒園的自然環(huán)境中積極地開(kāi)展自然活動(dòng),。

幼師必備 | 幼兒園環(huán)創(chuàng)墻畫(huà)設(shè)計(jì)素材分享

導(dǎo)讀

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識(shí),，增長(zhǎng)能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,。環(huán)境的美化,，可以培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美,，表現(xiàn)美的情趣和能力,。我們應(yīng)從尊重幼兒的審美興趣，滿足他們的審美需要出發(fā)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

作品

對(duì)于每一個(gè)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，除了用它來(lái)教育幼兒外,，也努力營(yíng)造出具有造型美,，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來(lái)感染幼兒,。幼兒園環(huán)境是否具有審美價(jià)值,，是否具有教育性等，都會(huì)對(duì)幼兒園文化產(chǎn)生一定的影響,。

互動(dòng)墻飾的主題應(yīng)該是孩子們感興趣的并與教育目標(biāo)和內(nèi)容相適宜,。本著這一點(diǎn)，我在確立主題墻飾時(shí),，有時(shí)是根據(jù)季節(jié)變換確立主題,，有時(shí)是根據(jù)教育內(nèi)容確立主題，有時(shí)是根據(jù)孩子的興趣生成主題,。在創(chuàng)互動(dòng)墻飾中,，可以以預(yù)成課程為主，在此基礎(chǔ)上逐漸豐富,、發(fā)展和完善教育內(nèi)容,。

在創(chuàng)設(shè)互動(dòng)墻飾中，有時(shí)我們選擇的主題不在幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上,。要讓墻飾與幼兒互動(dòng),，達(dá)到教育目的，這就需要我們想辦法去激發(fā)興趣,。

從內(nèi)容的確定,，材料的搜集，到圖案設(shè)計(jì)與制作,，都要有師生共同進(jìn)行,。把材料搜集當(dāng)成學(xué)習(xí)的過(guò)程。本著孩子們能做的就放手讓做，孩子們能想的就放腦讓想的原則,，哪怕是抹膠水這類的小事,，也盡量讓孩子親自做，體現(xiàn)出幼兒的參與性,。

墻面布置的內(nèi)容應(yīng)注意縱面,、橫向發(fā)展的序列。尊重幼兒的年齡特點(diǎn),，滿足幼兒的發(fā)展需要,，是一個(gè)基本立足點(diǎn)。小班的墻飾應(yīng)該結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,、色彩鮮明,，感官刺激明顯；供給他們操作的物品應(yīng)該形狀單一,。到了中班,，幼兒的感知認(rèn)識(shí)能力都比小班提高了一步。這時(shí)的墻飾可以逐步增加一些啟發(fā)性比較強(qiáng)的內(nèi)容,。

幼兒園的墻面裝飾,，不僅僅是為了美化，還在于它必須服從教育的需要,，是完成教育目標(biāo)的一種形式和手段,，它能誘發(fā)、引導(dǎo),、甚至直接決定幼兒進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)果,，將教育的主題內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象具體、色彩鮮艷,、生動(dòng)有趣,、賞心悅目的墻飾，即寓教于墻飾之中,，讓墻飾產(chǎn)生潛移默化的教育和熏陶作用,。

幼稚園手繪墻設(shè)計(jì)圖片欣賞

小孩子的教育都是從小就開(kāi)始，他們對(duì)于這個(gè)世界的各種感覺(jué)也是從小就開(kāi)始有意識(shí)的,。所以現(xiàn)在很多的幼稚園為了培養(yǎng)幼兒們各方面的技能采取了很多措施,，而幼稚園手繪墻也只是其中的一種，這種幼稚園手繪墻也讓幼稚園充滿活力,、更加的美觀,。

幼稚園手繪墻是近幾年來(lái)幼稚園裝飾中最普遍的表現(xiàn)手法之一。這種幼稚園的手繪墻圖案多是采用一些卡通人物,、動(dòng)畫(huà)任務(wù),、或者是一些花鳥(niǎo)風(fēng)景之類，而且為了突出最佳的效果，更多的是采用最大的,、最優(yōu)化的視覺(jué)效果而設(shè)計(jì),，也可以更好的得到孩子們的認(rèn)可和喜愛(ài)。

這一處手繪墻使用的顏色也是非常的濃重而深刻,，強(qiáng)烈的色彩渲染給了兒童們一種更好的視覺(jué)效果,。樹(shù)木花鳥(niǎo)的圖案，自然而有豐富,，似乎在不經(jīng)意之間就帶領(lǐng)著人門走進(jìn)了一個(gè)嶄新的童話森林,，暗自的猜想或許在這里可能會(huì)出現(xiàn)童話故事里面的白雪公主和七個(gè)小矮人，給了孩子們一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

這一塊的手繪墻的顏色也是比較深刻的,，心形的圖案占據(jù)了整張墻的面積，優(yōu)秀的繪制技巧讓整個(gè)區(qū)域看不出一絲的瑕疵,，在無(wú)形之間仿佛營(yíng)造了一種淡淡的溫暖,，或許讓小朋友們?cè)谶@里上課可能會(huì)讓他們更加的快樂(lè)，也可以在這里給他們講一些比較溫暖的課題,，可能會(huì)讓他們更好地接受吧,。

總結(jié)：這些幼稚園手繪墻它的流行也是有很多的因素促成了的，它們的優(yōu)點(diǎn)是非常的多,，個(gè)性獨(dú)特、施工簡(jiǎn)單,、表現(xiàn)力豐富,、還能在無(wú)形之中培養(yǎng)兒童們的品位，所以可能就是這些優(yōu)點(diǎn)造成了如今手繪墻的火爆市面吧,。

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