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本文目錄一覽：

• 1,、教學樓設計開題報告范文
• 2、求一份建設工程監(jiān)理規(guī)劃設計任務書，我是學生
• 3,、房屋建筑學課程設計任務書 十八班中學教學樓設計 CAD圖可以發(fā)給我嗎
• 4,、房屋建筑學課程設計說明書,，教學樓設計,，急用哈！??！
• 5、房建課程設計任務書(200分）

教學樓設計開題報告范文

我們的每棟教學樓都是經過精心設計的,，那么你們知道教學樓設計的開題 報告 要怎么寫嗎,？下面是我為大家整理的教學樓設計開題 報告 范文 ，歡迎閱讀,。

教學樓設計開題報告范文篇1

題目：XXXXXXXXX中學教學樓建筑與結構設計

系部：土 木工 程系

專業(yè)年級：

姓名：

學號：

指導老師：

職稱：

1,、本選題研究的目的及意義

研究的目

隨著中學的設計標準的日益提高，對于中學建筑設計有新的規(guī)范和要求,。因此,，為了能夠熟悉掌握中學建筑與結構設計，熟悉新的設計規(guī)范和設計要求,。

研究的意義

1,、為農村提供高質量的室內生活環(huán)境。通過設計任務書的形式,，培養(yǎng)學生獨立完成室內環(huán)境設計項目的能力,。

2、學生在設計中通過聯系實際空間尺度,，把握住宅建筑結構和使用功能,，綜合運用所學知識來設計室外庭院及住宅室內空間的平面布局、規(guī)劃,，從中更好的理解把握人與空間,、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關系,。

3,、融會貫通相關學科知識，合理運用技術和藝術手段,，拓寬思維,，開闊思路，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性,。

2,、本選題國內外研究狀況綜述

建筑行業(yè)是我國國民經濟建設中重要的產業(yè)之一，近年來，我國建筑業(yè)發(fā)展十分迅速,。

隨著我國經濟的迅速發(fā)展和 教育 改革的不斷深入,，城市中新建、改建,、加建的學校設施逐步增多,。然而，在學校設施的大量建設,，空間布局靈活多樣的同時,，空間品質能否滿足教師、學生在校園中的學習,、生活要求,，成為學校研究中有待探索的課題。

教學樓是現代教育的服務設施,，像 其它 社會產品一樣,，它不可能不經過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其他 文化 性,、商業(yè)性建筑,。它是學生接受知識的場所，應堅持典雅,、莊重,、自然又具人性化才是其本質特征。

近年來校園集約化發(fā)展已逐漸成為一種趨勢,，具體表現在兩個方面：第一,，高密度規(guī)劃。包括校園整體高密度和教學區(qū)建筑的局部高密度;第二,，建筑資源的有效利用,。要求校園建筑按功能類型進行重組，促使具有公共性質的使用空間為全校所共用,，避免重復建設及浪費,。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復合化發(fā)展,。因此,，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀我國中學建筑發(fā)展的趨勢而對于結構方面，近年來鋼筋混凝土框架結構已逐漸成為我國各類建筑中使用最為普遍的結構形式之一,。

混凝土結構使用歷史較長,。鋼筋混凝土結構具有造價低，防火性能好,，剛度大,，可減少側向位移的特點,，它的材料來源的方面也有許多自身優(yōu)點，發(fā)展迅速,，應用也最為廣泛,，已從工業(yè)與民用建筑，交通設施轉移到了建海工程和海底工程等,。我國應用混凝土的時間比較短,，但目前鋼筋混凝土結構在我國的發(fā)展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要,。

框架結構是由梁和柱連接而成的,，是如今常用的一種建筑結構，以堅固耐用而著稱,，還有如下優(yōu)點：空間分隔靈活，自重輕,，有利于抗震,，節(jié)省材料;具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點，利于安排需要較大空間的建筑結構;框架結構的梁,、柱構件易于標準化,、定型化，便于采用裝配式整體式結構,，以縮短施工工期;采用現澆混凝土框架結構時,，結構整體性好、剛度好,，設計處理好也能達到較好的抗震效果,，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。

樁基礎是一種發(fā)展迅速的深基礎,，在工程中應用廣泛,。相對于淺基礎，樁基礎承載力高,，穩(wěn)定性好,，沉降量小且均勻，能承受一定的水平荷載,，又有一定的抗震能力,，適應性強。

3,、本選題研究的主要內容及寫作大綱

主要內容

1,、結構形式：基礎采用樁基礎，主體采用鋼筋混凝土框架結構,。

2,、設計內容：包括建筑設計和結構設計兩部分,。

(1)建筑設計部分：

a.建筑的平面、里面,、剖面設計;

b.墻身,、樓梯及主要節(jié)點的構造設計;

c.繪制建筑施工圖。

(2)結構設計部分：

a.結構方案及結構布置;

b.結構構件初步估計與選型;

c.內力計算及結構分析;

d.結構梁板圖平面布置與配筋;

e.基礎設計;

f.繪制結構施工圖;

g.整理計算書,。

寫作大綱

第一章：緒論

第二章：結構設計

第三章：荷載設計

第四章：橫向框架側移剛度計算

第五章：橫向水平荷載作用下框架結構的內力和側移計算

第六章：豎向荷載作用下橫向框架結構的內力計算

第七章：框架內力組合

第八章：截面設計

第九章：基礎設計

4,、主要參考文獻

(一)建筑設計部分

[1]國家標準。房屋建筑制圖統一標準(GB/T50001-2001),。北京：中國計劃出版社,，2002

[2]國家標準。建筑制圖標準(GB/T50104-2001),。北京：中國計劃出版社,，2002

[3]國家標準。高層民用建筑防火規(guī)范(GB50045-2015),。北京：中國計劃出版社,，2015

[4]國家標準。民用建筑熱工設計規(guī)范(GB50176-93),。北京：中國計劃出版社,，1993

[5]國家標準。辦公建筑設計規(guī)范(JGJ67-89),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，1989

[6]國家標準。公共建筑節(jié)能設計標準(GB50189-2015),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2015

[7]同濟大學、西安建筑科技大學,、東南大學,、重慶大學合編。房屋建筑學,。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2015

[8]建筑設計資料集編委會。建筑設計資料集(第2,、4,、8集)。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，1998

[9]陜西省建筑設計標準圖集(陜02J01~06),。陜西省建筑標準設計辦公室。2015

(二)結構設計部分

[1]國家標準,。建筑結構荷載規(guī)范(GB50009-2015),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2015

[2]國家標準。建筑抗震設計規(guī)范(GB50011-2001),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2001

[3]國家標準。建筑抗震設防分類標準(GB50223-2015),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2015

[4]國家標準?；炷两Y構設計規(guī)范(GB50010-2002),。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002

[5]國家行業(yè)標準,。高層建筑混凝土結構技術規(guī)程(JGJ3-2002,、J186-2002)。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2002

[6]國家建筑標準設計圖集,。建筑物抗震構造詳圖(03G329-1)。中國建筑標準設計研究院出版,，2015

[7]國家標準。建筑結構制圖標準(GB/T50105-2001),。北京：中國計劃出版社,，2002

[8]龔思禮主編。建筑抗震設計手冊(第二版),。北京：中國建筑工業(yè)出版社,，2002

[9]中國有色工程設計研究總院?；炷两Y構構造手冊,。中國建筑工業(yè)出版社。2015

求一份建設工程監(jiān)理規(guī)劃設計任務書,，我是學生

某四層教學樓教學樓設計任務書，建筑面積為1560平方米,?；A為鋼砼條形基礎教學樓設計任務書，主體工程為現澆框架結構,。裝修工程為鋁合金窗,、膠合板門教學樓設計任務書，外墻用白色外墻磚貼面,，內墻為中級抹灰,，外加106涂料,。屋面工程為現澆細石鋼筋砼屋面板，防水層為851涂料,，外加架空隔熱層,。其勞動量見表。該工程合同工期115天,。

1,、設計內容

（1）工程概況教學樓設計任務書的編寫

（2）施工方案的選擇

劃分施工段，確定施工中的流水方向教學樓設計任務書,；確定施工順序,；確定流水方式；分析并計算各分部工程流水施工工期,。

（3）流水進度計劃（橫道圖）的編制

按所確定的施工順序和可提供的各項資源,，分工種分段組織流水施工，編制出施工橫道進度計劃,。

（4）基礎工程施工網絡進度計劃

要求學號為單號的學生繪制基礎工程單代號網絡計劃,，學號為雙號的學生繪制基礎工程雙代號網絡計劃,。

房屋建筑學課程設計任務書 十八班中學教學樓設計 CAD圖可以發(fā)給我嗎

目的和要求\r\n 通過本次設計使學生在初步設計的基礎上,，能夠運用建筑構造設計的基本理論和方法繼續(xù)完成建筑施工圖設計，了解設計的全過程,。\r\n設計條件\r\n在上學期18班中學教學樓設計方案的基礎上,，進行細部構造的設計，并完成建筑施工圖設計,。\r\n設計內容及圖紙要求\r\n 用計算機按建筑制圖標準規(guī)定繪制A1\\/A2圖紙,，完成下列內容：\r\n平面圖（各層平圖），比例1：100（必要時,，1：150）,。\r\n(1).畫出教室、實驗室和廁所的固定設備,，標注房間名稱,。\r\n標注各部分尺寸：外部尺寸：三道尺寸（即總尺寸、軸線尺寸,、墻段和門窗洞口尺寸）以及底層室外臺階,、坡道、散水等尺寸,。內部尺寸：內部墻段,、門窗洞口和墻厚等細部尺寸,。\r\n(2).標注室內外地面標高,、各層樓面標高。\r\n(3).標注軸線及軸線編號、門窗編號,、剖切符號和詳圖索引符號等,。\r\n(4).注寫圖名和比例,。\r\n立面圖（主要立面和側立面）,，比例1：100（必要時，1：150）,。\r\n(1).表明建筑外形以及門窗,、雨篷、外廊等構配件的形式和位置,，\r\n 注明外墻飾面材料和做法,。\r\n(2).標注邊線及編號，注寫圖名和比例,。\r\n剖面圖1~2個,，比例1：100。\r\n(1).繪出剖切到或投影可見的固定設備,。\r\n(2).標注室內外地面,、樓面、平臺面,、門窗洞口頂面和底面和底面以及檐口底面或女兒墻頂面等處的標高,。\r\n(3).標注建筑總高、層高以及門窗洞口和窗間墻等細部尺寸,。\r\n(4).標注主要軸線及編號,、詳圖索引號，注寫圖名和比例,。\r\n屋頂平面圖，比例1：200或1：300\r\n表示出各坡面交線,、檐溝或女兒墻和天溝,、雨水口、屋面上人孔等位置,，標注排水方向和坡工,。\r\n標注屋面標高（結構上表面標高），標注屋面上人孔等突出部分的有關尺寸,。\r\n(1).標注各轉角處的定位軸線及編號,。\r\n外部標注兩道尺寸（即軸線尺寸、雨水口到鄰近軸線的距離或雨水口的間距）,。\r\n(2).標注詳圖索引符號,，注寫圖名和比例。\r\n詳圖3~4個,，比例自選,。要求表示清楚各部分的構造關系,，標注有關細部尺寸、標高,、軸線編號以及做法說明等,。\r\n門窗明細表和設計說明\r\n(1).門窗明細表中的內容有編號、名稱,、洞口尺寸（寬*高）,、數量等。\r\n(2).設計說明主要包括工程概況,、設計標準,、建筑做法說明等。\r\n\r\n四,、成績評定\r\n 課程設計的成績按優(yōu)秀,、良好、中等,、及格和不及格五級評定,。參考標準如下：\r\n 1、優(yōu)秀\r\n ①工作努力,，遵守紀律,，表現好。\r\n ②能按時優(yōu)異地完成設計任務,，能熟練地運用所學理論和專業(yè)知識,，在某些方面有獨特的見解。\r\n ③設計概念清楚,，圖面表達清晰,，書寫工整，圖紙齊全,，符合要求,。\r\n 2、良好\r\n ①工作努力,，遵守紀律,，表現較好。\r\n ② 能按時獨立完成設計任務,，較熟練地運用所學理論和專業(yè)知識,，具有一定的綜合分析和解決問題的能力。\r\n ③設計概念清楚,，圖面表達較清晰,，書寫工整，圖紙齊全，符合要求,。\r\n 3,、中等\r\n ① 工作努力，遵守紀律,，表現一般,。\r\n ② 基本能按時獨立完成設計任務，綜合分析和解決問題的能力一般,。\r\n ③設計概念較清楚,，圖面表達較清晰，書寫工整,，圖紙較齊全,，符合要求。\r\n 4,、及格\r\n ① 工作態(tài)度及表現一般,。\r\n ② 勉強完成設計任務，基本達到要求,，綜合分析和解決問題的能力較差,。\r\n ③設計概念基本清楚，書寫工整,，圖紙基本齊全,，基本符合要求。\r\n 5,、不及格\r\n ① 工作不努力,，表現較差。\r\n ② 未能達到規(guī)定的基本要求,，設計中有原則性錯誤,。\r\n③ 概念不清，圖紙不齊全或不符合要求,。\r\n參考資料\r\n1.《建筑構造資料集上》陳保勝. 中國建筑工業(yè)出版社,，1994\r\n2.《建筑設計資料集》（第二版）.建筑設計資料集編委會。中國建筑工業(yè)出版社\r\n3.全國通用及各地區(qū)標準圖集,。

房屋建筑學課程設計說明書,，教學樓設計，急用哈?。,?！

任務書—題目2：十二班中學教學樓方案設計

一、目的要求

　 為配合《房屋建筑學》第一至第四章理論教學,，進行一次建筑方案設計,，培養(yǎng)學生綜合運用建筑設計原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設計的方法和步驟,。

二,、設計條件

1.修建地點：本建筑位于中小城市或工礦區(qū)新建的職工住宅區(qū)內，地段情況可參考提供的地形圖,，亦可自己另選地段,。

2.房間名稱及使用面積

3.總平面設計：

（1）教學樓：占地面積按設計

（2）運動場：設250m環(huán)形跑道（附100m直跑道），田徑場1個,，籃球場2個,，排球場1個。

（3）綠化用地（兼生物園地）：300～500m2

4.建筑標準：

（1）建筑層數：1～4層

（2）層高：教學用房3.6～3.9m　 辦公用房3.0～3.4m

（3）結構：混合結構或鋼筋混凝土框架結構

（4）門窗：木門,、鋁合金窗(或塑鋼窗)

（5）裝修：根據當地社會經濟狀況,，自行確定。

（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4～3.0m（中間走道）,，1.8～2.1m（單面走道）,。

（7）采光：教室窗地比為1/4，其他用房為1/6～1/8,。

（8）衛(wèi)生：設室內廁所（蹲式大便器,、小便槽或小便斗），數量按男女學生各半計算,。

男廁所：40～50人一個大便器,，兩個小便斗（或1m長小便槽）。

女廁所：20～25人一個大便器,。

三,、設計內容及深度

　 本設計按方案設計深度要求進行，用AUTOCAD軟件計算機制圖,，2#圖紙兩張,。完成下列內容：

1.平面圖：各層平面，比例1:100～1:200

（1）底層各入口要畫出踏步,、花池,、臺階等。

（2）尺寸標注為兩道,，即總尺寸與軸線尺寸,。

（3）確定門窗位置、大小（按比例畫,，不注尺寸）及門的開啟方向,。

（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步,，并標出上下行箭頭,。

（5）標出剖面線及編號。

（6）注明房間名稱,。

（7）標圖名及比例,。

2.立面圖：入口立面及側立面，比例1:100～1:200,。

（1）外輪廓線畫中粗線,，地坪線畫粗實線，其余畫細實線,。

（2）注明圖名及比例,。

3.剖面圖：1～2個剖面，比例1:100,。

（1）剖切部分用粗實線,，看見部分用細實線；地坪為粗實線,，并表示出室內外地坪高差,。

（2）尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高,。

（3）標高：標注各層標高,，室內外標高。

（4）標圖名及比例,。

4.總平面設計作與否,，可以酌情掌握。

5.主要技術經濟指標：總建筑面積,、平均建筑面積（校舍總面積/學生總人數）,、平面系數K（使用面積/建筑面積）等。

四,、設計基礎知識

五,、設計方法與步驟

1.分析研究設計任務書，明確目的要求及條件,，根據題目所給條件,，算出各類房間所需數目及面積和廁所蹲位數。

2.帶著問題學習設計基礎知識和任務書上所提參考資料,，參觀已建成的同類建筑，擴大眼界，廣開思路,。

3.在學習參觀的基礎上,，對設計要求、具體條件及環(huán)境進行功能分析,，從功能角度找出各部分,、各房間的相互關系及位置。

4.進行塊體設計,，即將各類房間所占面積粗略地估計平面和空間尺寸,，用徒手單線畫出初步方案的塊體示意（比例1:500或1:200）。

在進行塊體組合時,，要多思考,，多動手（即多畫），多修改,。從平面入手,，但應著眼于空間。先考慮總體,，后考慮細部,，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了,。

5.在塊體設計基礎上,，劃分房間，進一步調整各類房間和細部之間的關系,，深入發(fā)展成為定稿的平,、立、剖面草圖,，比例為1:100～1:200,。

土木工程專業(yè)畢業(yè)設計任務書

一、項目名稱： 多層教學樓

二,、項目地點： 長春市

三,、項目簡介：

本工程位于本市某中學校園內一平坦地段。建筑性質為單一教學群體,，用做全校公用流動教室,，以滿足文化、美術,、音樂實驗等教學需要,；結構形式為全框架結構。

四,、基本要求：

1,、認真貫徹“適用,、安全、經濟,、美觀”的設計原則,。

2、進一步掌握建設的內容,、方法和步驟,，充分考慮影響設計的各種因素。

3,、了解和運用有關建筑設計和結構設計規(guī)范和規(guī)定,。

4、認真選擇結構形式及進行合理的結構布置,，掌握框架結構的計算方法和要求,。

5、認真繪制設計圖和編寫說明書,、計算書,。

6、外文摘要完整,、準確,、通順、清晰,、簡潔,。其中英文不少于2000個印刷符號，日文不少于600個印刷符號,。

7,、編制施工組織設計，其說明書要求內容全面,、條理清晰,、書寫工整；

8,、編制施工進度計劃表,，采用統一表格，用HB鉛筆繪制,；

9,、繪制施工平面圖，可采用手繪或計算機繪圖（必須手繪草圖）,，比例1：200-1：500,。

五、設計條件：

1,、自然條件

（1）地勢平坦（地段圖由指導教師給定）,；

（2）地質資料：場地土類別,、地質勘察資料由指導教師給出；

（3）抗震設防要求：按7度考慮,；

（4）主導風向：西南風,；

（5）土壤凍結深度：-1.62m。

2,、設備條件

電力，供水,，排水,，供熱均由城市系統引入。

3,、建筑規(guī)模

4-5層,，可局部6層。

建筑總面積4000平方米+5%,，建筑等級2級,，耐火等級不低于2級。

4,、房間組成及要求

普通教室 56-62㎡ 18個

階梯教室 250㎡ 1個

實驗教室 120㎡ 3個

音樂教室 70-80㎡ 1個

樂器庫 15-20㎡ 1個

美術教室 120㎡ 1個

視聽室 120㎡ 1個

電教室 120㎡ 1個

電教器材庫 20㎡ 1個

計算機教室 100㎡ 1個

科技活動室 15-20㎡ 4個

廣播室 12-16 1個

語言教室 80-90 2個

語言控制室 15-20 1個

教師休息室 14-18㎡ 每層1個

門衛(wèi),、收發(fā)室、開水間,、雜物間 自定

衛(wèi)生間按規(guī)范標準定

建筑層高：底層≥3.6m,，標準層≥3.9m

六、設計內容

（一）建筑部分

1,、完成下面內容：

（1）建筑平面功能劃分,；

（2）建筑材料選用及建筑尺寸確定；

（3）防水,、防潮,、節(jié)能與保溫等具體構造及做法；

（4）建筑構造,。

2,、完成下列圖紙繪制：

（1）總平面圖、設計說明,、圖紙目錄,、門窗表、裝飾材料做法表　

（2）底層平面圖 1：100

（3）標準層平面圖 1：100

（4）剖面圖（1~2個） 1：100

（5）立面圖（1個） 1：100

（6）樓梯詳圖 1：50

（7）主要節(jié)點構造詳圖（3~4個） 1：20

注：1）樓梯詳圖包括底層,、標準層,、頂層樓梯間平面放大圖。

2）墻身詳圖包括外墻檐口,、圈梁,、過梁,、窗臺、勒腳,、散水,、臺階、雨篷,。

七,、參考書目：

（一）建筑部分

1、《房屋建筑學》 傅信祁 廣士奎 主編 第二版 中國建筑工業(yè)出版社

2,、《房屋建筑學》張一弘 金虹 柴廣義 主編 東北大學出版社

3,、《中小學建筑設計圖集》南京工學院建筑設計研究院 編 華中工學院出版社

4、《中小型民用建筑圖集》（第二集）中國建筑工業(yè)出版社

5,、《中小學校建筑設計圖》張宗堯 閔玉林 主編 中國建筑工業(yè)出版社

6,、《現行建筑設計規(guī)范大全》修訂縮印本 中國建筑工業(yè)出版社

房屋建筑制圖統一標準；總圖制圖標準,；建筑制圖標準,；建筑設計防火規(guī)范；民用建筑設計通則,；中小學校建筑設計規(guī)范

7,、《建筑設計資料集》（1）（2）（3）第二版 中國建筑工業(yè)出版社

8、參考圖集

（1）《室內設施》 DBJT06-46-92

（2）《APP改性瀝青防水卷材屋面建筑構造》DBJT201-91

（3）《陶?；炷列⌒涂招钠鰤K填充墻體建筑構造》DBJT06-74097

（4）《建筑工程做法》 DBJT06-35-90

（5）《節(jié)能構造參考圖集》 DBJT06-12-90

（6）《塑鋼門窗圖集》 DBJT06-69-93

（7）《室外設施》 DBJT06-16-85

（8）《墻身》 DBJT06-13-90

（9）《鈣塑門窗圖集》 吉J94-771

房建課程設計任務書(200分）

＝＝＝＝《房屋構造》課程設計任務書＝＝＝＝

題目教學樓設計任務書：辦公樓建筑設計

一,、目的要求：

1、目的：為教學樓設計任務書了配合《房屋建筑學》的理論教學教學樓設計任務書,，使學生初步了解建筑設計的基本知識和一般民用建筑設計原理教學樓設計任務書,，進行一次建筑設計。具體要求：

2,、要求：

（1）掌握建筑空間的組合要求,、設計手法；（2）了解建筑設計的步驟和方法,；（3）了解室內外環(huán)境的處理常識以及建筑功能,、技術和藝術的相互關系；（4）掌握調研的基本方法,；（5）了解建筑基本構造特點,。

二、設計條件：

1,、建筑標準：

（1）地面（樓面）一般房間采用水磨或缸磚教學樓設計任務書,，走廊、門廳,、樓梯采用水磨石,，廁所采用防滑磚,；（2）頂棚：鋼筋混凝土板底噴白槳；（3）墻面：內墻普通粉刷,，外可考慮采用馬賽克或瓷磚貼面,；（4）墻裙：門廳、走廊,、樓梯間設油漆墻裙,，廁所設白瓷磚墻裙；（5）門窗：采用木門,、鋁合金窗,。（6）層高：3 m -3.6 m。（7）層數：5層以上,。（8）建筑面積：3000 m2-3500 m2

2、房間名稱及使用面積：

（1）辦公室：使用面積1500 m2－2000 m2,，共30-50間,。（2）會議室：大會議室使用面積150 m2-200 m2，共1間,；小會議室使用面積50 m2-80 m2,，共1間。（3）電腦主機房： 使用面積60 m2-80 m2,，共1間,。（4）領導辦公室：每間使用面積50 m2-80 m2，共4間,。（5）收發(fā)傳達室：使用面積15 m2-20 m2,，共1間。（6）衛(wèi)生間：滿足內部使用要求,。（7）健身房：100 m2-150 m2,。

三、設計內容及深度：本次建筑設計,，用2號圖紙繪圖,，完成下列內容：

1、平面圖：各層平面,，比例1：100---1：200

（1）墻厚,、柱尺寸及位置，底層各入口要畫踏步,、花池,、臺階等。（2）確定門窗位置,、大?。ò幢壤?、注尺寸和編號）及門的開啟方向。（3）樓梯要按比例尺寸畫出梯段,、平臺及踏步,，并標出上下行箭頭。（4）尺寸標注為三道：即總尺寸,、軸線尺寸,、細部尺寸。（5）標出剖面線位置及編號,。（6）注明房間名稱,。（7）標明圖名及比例。

2,、立面圖：入口立面及側立面,，比例1：100—1：200

（1）圖例按《建筑制圖統一標準》。（2）外輪廓線畫粗實線,，地平線畫粗實線,，其余畫細實線。（3）注明圖名及比例,。

3,、剖面圖：1-2個剖面，比例1/100

（1）剖切部分用粗實線,，看見部分用細實線,；地坪為粗實線，并表示出室內外地坪高差,。（2）尺寸標注兩道,，即各層層高及建筑總高。（3）標高：標注各層標高,，室內外標高,。（4）標圖名及比例。

4,、建筑詳圖：視具體情況繪制1-2個節(jié)點構造詳圖（女兒墻,、檐口、泛水,、梯間細部構造等）,，也可索引圖集。

5,、技術指標：總建筑面積,、平面系數（K＝使用面積/建筑面積）等。

6、圖紙規(guī)格及圖角

1) 圖紙規(guī)格：594mm*420mm（亦可加長,，加長后圖幅按《建筑制圖統一標準》）

2) 圖角：規(guī)定如下：參考《建筑制圖》課本

四,、設計方法與步驟

1、分析研究設計任務書,，明確目的要求及條件,，根據題目所給條件，算出各類房間所需數目及面積和廁所蹲位數,。

2,、帶著問題學習設計基礎知識和任務書上所提參考資料，參觀已成的同類建筑,，擴大眼界,，廣開思路。

3,、在學習參觀的基礎上,，對設計要求、具體條件及環(huán)境進行功能分析,，從功能角度找出各部分,、各房間的相互關系及位置。

4,、進行塊體設計，及將各類房間所占面積粗略地估計平面和空間尺寸,，用徒手單線畫出初步方案的塊體組合示意（比例1：500或1：200）在進行塊體組合時,，要多思考，多動手（即多畫）,，多修改,。從平面入手，同時著眼于空間,。先考慮總體,，后細部，抓著主要矛盾,，只要大布局合理就行了,。

5、在塊體組合基礎上,，劃分房間,，進一步調整各類房間和體部之間的關系，深入發(fā)展成為定稿的平,、立,、剖面圖。比例為1：100-1：200

五、進度安排（共1周）：

＝＝＝＝房屋建筑學課程設計任務書＝＝＝＝

設計題目：單元式住宅

本建筑為某待建小區(qū)中的住宅樓,，要求以21世紀中國幾種主要戶型為依據設計成小康型住宅,，以滿足小區(qū)內居民對居住環(huán)境的需要。

一,、 建筑規(guī)模及要求

1,、 建筑規(guī)模

總建筑面積：4000~5000m2

層數：5——6層

層高：架空層為家用小型車庫，層高2.7m,，住宅層高3.0m

戶數：36戶

結構形式：混合結構

2,、建筑要求

(1) 套型規(guī)定:二室二廳(建筑面積約85m2左右),三室二廳(建筑面積約125m2左右，主臥室?guī)l(wèi)生間).四室兩廳（建筑面積約160m2左右,，主臥室?guī)l(wèi)生間）,，至少兩種套型

(2) 結合家具的擺設及人的活動需求設計房間的面積、形狀,、門窗和墻面的位置及尺寸,。

(3) 每戶應設生活陽臺。

二,、 建筑設計內容及要求

要求完成2張1號圖紙以上,，內容包括：

1、 建筑設計說明,，裝修表,、門窗表。

2,、 各層平面圖（1:100——1:150）（或繪架空層,、標準層平面圖、單元組合平面圖）,。

3,、 屋頂排水圖（1:100——1:200）

4、 剖面圖2個（1:50,，其一必剖樓梯）

5,、 主要立面圖2個（1:50——1:100）

6、 詳圖2個（1:20,，若引用標準圖集,，可省略）

設計深度要求：

建筑設計施工圖的設計深度以《建筑工程設計文件編制深度的規(guī)定》中施工圖的設計為準。

所有設計圖紙圖幅,、字體,、線形、圖例等,，均要符合現行《房屋建筑制圖統一標準》（GBJ1-86）,、《建筑制圖標準》（GBJ104-87）。

＝＝＝＝《房屋建筑學》課程設計任務書＝＝＝＝

---------“小別墅設計”

一、教學目的

在學習《房屋建筑學》課程基本原理的基礎上,，通過本次“小別墅課程設計”題目的訓練,，使學生進一步熟悉和了解建筑平面、立面,、剖面圖的表達深度及施工圖設計的有關內容,，并為下階段進入專業(yè)課程學習打下良好的基礎。

住宅建筑面廣量大,，涉及千家萬戶,，建筑設計應緊扣以人為本的設計主體思想，做到精心設計,，平面布局力求功能合理,，立面造型富有新意，努力為住戶創(chuàng)造一個溫馨舒適健康的居住環(huán)境,。

二,、設計條件

1．建筑材料

(1).承重墻體均采用240厚承重多孔磚砌筑，按照7度抗震設防設置圈梁,、構造柱,。非承重分隔墻均為120厚多孔磚砌筑。

(2).樓板,、屋面板均為鋼筋混凝土整體現澆,。底層除廚房、衛(wèi)生間及樓梯間為實鋪地面外,，余均采用架空多孔板,。室內外高差600。

(4).內墻面除廚房,、衛(wèi)生間需粘貼面磚外，其余均采用砂漿粉刷,；外墻飾面材料(涂料或面磚)自定,。樓地面面層做法除廚房、衛(wèi)生間粘貼地磚外,，其余均為木地板（架空或實鋪自定）,。

(3).外窗采用塑鋼窗，鋼制高級防盜進戶門,。內門為夾板分室門,。入口處設置信報箱。

2．樓梯可采用現澆鋼筋混凝土樓梯或者鋼樓梯,。

3．分戶門1400×2100,；分室門900×2400；廚房、衛(wèi)生間門800×2100,；窗臺高900,；窗高自定。陽臺欄板(桿)高度不低于1050,。陽臺門寬度自定,，高度2400。

4．保溫屋面,，做法及檐口構造由設計自定（屋頂形式平屋頂或坡屋頂均可）,。

三、教學要求

1．在提供的多套住宅設計方案(供參考可略作調整)的基礎上,，要求自選一套完成住宅建筑平面圖,、立面圖、剖面圖及部分節(jié)點詳圖（至施工圖深度）,。每位學生需獨立完成一套圖紙（共9張）,，圖紙內容及比例規(guī)定如下：

● 底層平面圖 1：100

● 二層平面圖 1：100

● 屋頂平面圖 1：100

● 東西南北各立面圖 1：100

● 剖面圖 1：100

● 詳圖(自定) 1：10

2．要求同學每天至教室繪圖，由任課教師輔導,，在規(guī)定的時間內將完成的設計圖紙及時交給任課教師,。

四、圖紙繪制要求

1． 圖面表現中的線條,、尺寸,、材料符號、標高等均應符合建筑制圖標準,。

2． 粗實線：墻身線,、立面輪廊線、剖切部分外延線,、地坪線等,。

中粗線：次要輪廓線、門窗剖切部分,，次要構配件剖切部分等,。

細實線：可見部分的投影線、平面圖中的門窗,、尺寸線,、標高線、樓梯上下行箭頭線,、指引線,、剖切折斷線、詳圖中構造層次分層線等,。

中心線：定位軸線．

3． 字體：圖內字體均用仿宋體,，圖標題用粗等線體(黑體),。

4． 圖面布置均衡，線條粗細有致,，字體工整清晰,，比例正確。

5．正圖須用600×420白塔紙(透明描圖紙)墨線繪制,。

五,、圖紙內容與表達深度

1．平面圖

(1)．平面形狀、各種房間布置及相互關系,，墻身,、構造柱、門窗,、樓梯,、臺階花臺等；底層平面應有指北針,，并繪出各層平面廚房和衛(wèi)生間的設備布置,；

(2)．各房間名稱，各層平面標高,，同一平面中存在的不同高度（如廚,、衛(wèi)和樓梯半平臺）的標高；

(3)．縱橫定位軸線及其編號,；

(4)．平面尺寸標注：三道半尺寸,；

(5)．樓地面標高；樓梯上下行箭頭,；

(6)．剖面圖及詳圖所在的剖切位置及編號(在底層平面中繪出),；

(7)．門窗編號(自定)；

(8)．屋頂平面如為坡屋面,，應繪出檐口,、屋脊、排水方向,、雨水管位置,，并標注各屋脊標高。

2．立面圖(正立面,、背立面,、側立面)

(1)．建筑物外形輪廓及墻面,、門窗,、陽臺、臺階,、檢口,、雨蓬,、等配件在立面圖上的投影；

(2)．立面標高：包括屋脊,、檐口,、門窗上下口、勒腳,、室外地面等標高,。

3．剖面圖

(1)．剖面圖主要表示建筑物的結構形式，高度和內部空間關系,；

(2)．建筑物的剖切面投影及墻面,、門窗的正投影；

(3)．二道尺寸,，即各層層高及建筑物的總高,；

(4)．屋面排水坡度；

(5)．防潮層位置表示,；

(6)．標注內外墻,、柱的軸線及其間距。

4．外墻垂直剖面詳圖(也可畫陽臺剖面詳圖)

(1)．表示承重構件的相互關系：即墻柱,、屋頂樓層的梁板結構形式及相互關系,，以及門窗等構配件的構造。

(2)．屋面,、樓地面,、墻高、墻角,、防潮層等構造做法,。

(3)．二道尺寸及標高：即被剖切的各部位的高度(檐口、樓地面,、雨篷,、樓梯平臺、門窗上下口,、圈梁,、過梁等高度尺寸及標高)。

(4)．軸線位置及編號,。

參考資料

1．“建筑設計資料集”(建工出版社1994)

2．房屋建筑學類教材：“房屋建筑學”,、“建筑構造”、“建筑初步設計”

3．工程制圖類教材：“工程制圖”

＝＝＝＝《房屋建筑學》課程設計任務書＝＝＝＝

——屋頂構造設計——

一,、目的要求

通過本設計了解和掌握民用建筑屋頂構造設計的程序,、內容和深度，使學生對屋頂設計施工圖的性質和內容有較完整的了解,，通過學習具有設計和繪制小型民用建筑的屋頂施工圖的能力,。

二,、 設計條件

根據墻體構造設計任務書中的某中學教學樓平、立,、剖面圖完成該教學樓屋頂平面的構造設計,。本次設計中要求教學樓中的兩個樓梯間都上屋頂，女兒墻高1200mm或1500mm,。

三,、 設計內容及深度

本設計用2#圖紙一張。完成下列內容：

1.屋頂平面圖 1:100

（1）進行屋頂平面環(huán)境布置（需要考慮屋面種植或蓄水）,、標注上人屋面室內外標高,、建筑層數等，標注三道尺寸（總尺寸,、軸線尺寸,、平面布置尺寸）。

（2）設計屋面排水系統,，標注各部位標高,。

（3）將局部屋面分層揭開，逐層表示構造層次,，標注材料及做法,。若采用剛性防水屋面，還需要畫出屋面分格縫,。

（4）標注屋頂各部位的尺度,、做法（可引自當地的標準圖集）。

（5）在屋頂相關位置引出屋面詳圖出處,。

2.屋面詳圖2～3個 1:10-1:20

詳圖可選擇泛水構造,、雨水口構造、屋面出入口構造以及與蓄水或種植屋面相關的構造節(jié)點,?？蓞⒄找韵沦Y料

1.卷材防水屋面挑檐做法，參見圖卷材防水屋面挑檐,。

2.卷材防水屋面外排水做法,，參見圖卷材防水屋面外排水。

3.雨水口做法,，參見圖屋面雨水口做法,。

4.蓄水覆土種植屋面做法，參見圖蓄水覆土種植屋面,。

四,、 設計方法和步驟

1.結合中學教學樓的基本特點和使用要求，對屋面進行環(huán)境布置,，考慮一定范圍的種植或蓄水屋面,，以及供師生員工休憩的活動場所。

2.根據屋面的匯水面積,，落水管的間距和建筑物的進深等確定屋面的排水方式,、排水分區(qū)以及落水管的數量和位置。

3.依據以上的考慮,，大致畫出屋頂平面布置圖和排水組織示意,。

4.根據屋面防水等級和設防要求，并結合屋面環(huán)境布置的具體情況,，確定屋面防水設計的大致方案,，包括屋面的基本設防要求和屋面防水材料的選擇。

5.在屋面防水大致方案確定的基礎之上,，進行屋面節(jié)點詳圖的詳細設計,。

6.統一、協調,、完善上述和各個步驟的成果,，深化、細化圖面,。

五,、成績評定

課程設計的成績按優(yōu)秀、良好,、中等,、及格和不及格五級評定。參考標準如下：

1,、優(yōu)秀

①工作努力,，遵守紀律，表現好,。

②能按時優(yōu)異地完成設計任務,，能熟練地運用所學理論和專業(yè)知識，在某些方面有獨特的見解,。

③設計概念清楚,，圖面表達清晰，書寫工整,，圖紙齊全,，符合要求。

2,、良好

①工作努力,，遵守紀律，表現較好,。

② 能按時獨立完成設計任務,，較熟練地運用所學理論和專業(yè)知識,，具有一定的綜合分析和解決問題的能力。

③設計概念清楚,，圖面表達較清晰,，書寫工整，圖紙齊全,，符合要求,。

3、中等

① 工作努力,，遵守紀律,，表現一般。

② 基本能按時獨立完成設計任務,，綜合分析和解決問題的能力一般,。

③設計概念較清楚，圖面表達較清晰,，書寫工整,，圖紙較齊全，符合要求,。

4,、及格

① 工作態(tài)度及表現一般。

② 勉強完成設計任務,，基本達到要求,，綜合分析和解決問題的能力較差。

③設計概念基本清楚,，書寫工整,，圖紙基本齊全，基本符合要求,。

5,、不及格

① 工作不努力，表現較差,。

② 未能達到規(guī)定的基本要求,，設計中有原則性錯誤。

③ 概念不清,，圖紙不齊全或不符合要求,。

六、 參考資料

1.《全國通用建筑標準設計圖集》或《福建省建筑標準設計圖集》

2.《房屋建筑學》 (第二版). 舒秋華主編.武漢理工大學出版社

3.《建筑設計資料集》（第二版）（9） 資料集編寫組.中國建筑工業(yè)出版社

4.《建筑設計資料集》（第二版）（10）資料集編寫組.中國建筑工業(yè)出版社

關于教學樓設計任務書和教學樓設計任務書設計定位的介紹到此就結束了,，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ,？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。